从问题到微课题（五）：智慧班级管理，班主任如何上好开学第一课？

好老师智库　牟姝玲

希冀憧憬迎满怀，欢声笑语伴秋风，九月代表新的开始，也意味着开启新的篇章。每年开学季，师生们携书册诗卷，奔赴教室课堂。

回归校园，班主任作为班级管理的核心，承担着帮助学生快速进入学习状态的重任。如何让学生在期待和希望中启航？如何让班级在新学期呈现出新生机、新气象？良好的开端是成功的一半，起好头，迈好步，班主任的“开学第一课”至关重要。

万事开头难，每到新学期，班主任的工作都千头万绪，如何上好开学第一课？相信这不仅是新班主任的难题，也是很多经验丰富的班主任的必修课。本期“好老师智库”聚焦班级管理，诚邀广大一线班主任分享他们开展班级开学管理的锦囊妙计。

一堂有意义的“开学第一课”应该是“走心”的。而“走心”的关键就在于老师提供的内容是否是学生内心所渴求的，只有供求匹配，双向奔赴，才会使“开学第一课”有价值、有意义，也会为后期的班级管理打下良好的基础。总体而言，“开学第一课”承担着收心、凝力、定位、规划的重任，作为班主任，每个人都要精心地谋划、认真地准备。

请问作为班主任，你在开学前都做了哪些准备？

● 黄礼发

甘肃省庆阳市环县思源实验学校教师

一位有经验的班主任开学前要做好心理准备和整体的班级规划。班主任要调整好自己的心理状态，以快速实现自己的角色转换，让自己由假期的散漫状态提前调整到正常上下班的打卡模式。

从班级规划上，班主任需提前制定班级计划和班级管理方案，包括班级管理策略、班级规章制度、教学计划、学生活动等。同时还需提前构思座位安排和分组方案，确保每个学生都有机会与不同的同学交流和合作，以提高他们的社交能力和学习效率。做好学生档案建设工作也是班主任的重要工作之一，班主任需要了解每个学生的基本情况，建立学生档案，以便更好地关注学生的成长和发展。最后，班主任需要协助科任老师做好教学准备工作，如安排教学计划、准备教学材料等，以确保开学第一课或第一周教学的顺利进行。

● 金碧

湖北省麻城市第七初级中学三河口校区教师

开学前一天，教师可以亲自把教室里里外外打扫一遍，然后在每位学生桌子上放一份礼物，并在黑板上写上欢迎词和祝福语，营造一个和谐温馨的环境。其次，开展一次亲情访问，通过视频会议、电话沟通、入户走访等方式，了解一下学生假期生活和学习情况，给予贴心关爱和温馨提示。最后，制定一份开学计划。教师可以结合学生的个性特征认真细致地为每一位学生制定一份成长手册，用来记录学生成长过程中的点点滴滴。

● 滕云

安徽省怀宁县石牌镇中心学校教师

开场白与破冰活动，开场白是班主任给学生们的第一印象，需要根据班级特点和学生个性进行设计。在开学第一课中，我通常会以轻松幽默的方式进行开场白，与学生互动，让他们感受到班级的温暖和活力。接下来，我会组织一些简单的破冰活动，让学生们通过自我介绍、分享兴趣爱好等方式互相了解，拉近彼此的距离。

介绍学科与课堂规则，作为班主任需要向学生介绍学科的内容、特点和学习方法，在开学前我都会做好这些准备。在开学第一节课中，我会详细地介绍学科的课程体系、学习方法和考核方式，并强调课堂规则和纪律，让学生明確自己的学习任务和责任。同时，班主任还需传递价值观与激发兴趣。我会通过分享一些与学科相关的有趣故事、引导学生探究学科知识的应用实例等方式，激发他们的学习兴趣和热情。

● 贺承德

山东省枣庄市峄城区古邵镇中学教师

在开学第一课前，班主任最好能够叫出每一个学生的文化符号（名字），并且能在班级里一眼就发现她（或他）的坐标（位置）。这就需要班主任把学生的照片与姓名用等号进行连接。花名册与学籍卡是班主任在开课前必不可少的学情储备。

同时，开学第一课班主任要用语言或行动在学生的耳畔为他们打造出一张隐形的专属名片。首先便是自我介绍，要让学生知道即将陪伴他们成长的主管老师姓名和特点。班主任电话号码并非“国家机密”，在开学第一课上，班主任应该告诉他们，以便在今后的交往中，学生有任何事情可以通过电话进行联系。

班主任还可以适当地称赞自我，适时地夸耀学生，这不是两条平行线，而是两条相交线。这种相交，堪称心灵的默契，能够让学生的眼中有教师，让教师的心中有学生。抱着彼此的优点，既可以照亮人生，又能够温暖旅程。譬如：“欢迎你们来到我的麾下，从此以后我将是你们的‘主帅，你们将是我的‘亲兵，让我们成为彼此的良师益友，可好？”

教师探索①：

以班级教育理念，设开学第一课主题

黄华炎

广东省惠州市第八中学教师

◆ 班主任的开学准备：

新学年新气象，学生带着无限的好奇与期待回归校园，为给学生营造一种温馨和谐、师知我心、积极向上的班级氛围，我主要从以下几个方面做准备。

开展电访或家访活动。与家长建立良好的沟通渠道，了解学生在假期的学习生活情况，掌握学生的思想动态，以便开学后更好地与学生沟通，以及更好开展教育教学工作。组织召开科任老师会议，与科任老师交流班级情况，达成统一的教育教学理念。

同时，教室里的布置要干净、整洁以及温馨，如桌椅摆放要整齐、文化角布置有浓郁的阅读氛围、黑板报内容要积极向上等，努力营造良好的学习氛围。进门小惊喜，我会尝试亲手精心制作或者网络平台购买有创意的开学红包袋或者幸运书签，在每张课桌上摆放一个开门红包袋或者让学生自己到讲台抽取，让学生进教室就能感受到新学年新气象的氛围。

◆ 班主任的开学第一课：

正所谓“良好的开端是成功的一半”，作为一名班主任，如果能够精心准备好开学第一课的主题班会，无异于砍柴前磨刀，可以起到事半功倍的效果。在具体实践中，我的开学第一节主题班会课具备以下的要素：首先是确立与班级教育理念一致的专题，每个班的班情都是不一样的，不管面对新生还是老生，班主任都可以基于班级教育理念，再根据学生在不同学段的学习目标和学生的心理特点，确定一个具有针对性和吸引力的主题，如针对新生的“长风破浪会有时，适应新环境在此时”、非毕业班老生的“不畏过去，不惧将来”、毕业班学生的“共许凌云志，一起向未来”等等。

在明确主题的基础上，精心设计教学环节。围绕班会主题，设计有趣、引发共鸣的活动环节，如观看励志人生视频、邀请已毕业的优秀学长学姐录制视频或到现场分享学习经验、开展团队合作活动等等。

营造切合主题的氛围，根据班会的主题需要，可以在班会开始之前，做好教室的布置工作，例如针对毕业班学生的主题班会，可以提前在学生的课桌上摆放有升学祝福寓意的小礼品；也可以设置签名展板，让学生在班会前写下对自己的升学祝福。

教学方法多样化，主题班会的主人翁是学生，因此要让学生融入课堂中，形式可有提问、案例学习、角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与感和主动思考，班主任起到观察、肯定和鼓励的作用，以此增强学生开学初的自信心。

总结归纳，制定行动计划，开学第一节主题班会承载着班主任和学生的期许，因此在班会结尾要进行总结，强调开展此次班会课的重要性，提醒学生要在新学期制定符合自己实际情况的目标和计划，并鼓励在班级内进行公示，同学们相互监督和鼓励。

◆ 班主任的开学反思：

每次在主题班会结束后，我都会结合学生在课堂上的参与程度，收集学生的反馈意见，及时对班会的优点和不足进行反思，为提高下次主题班会的质量做好准备。以毕业班的“共许凌云志，一起向未来”主题班会为例，班会结束后，我观察到学生们斗志昂扬、充满自信、相互合作，为毕业班起始的学习生活注入了满满的正能量。

由此可见，主题班会的教学目标已经达到了，并且在班会过程中，学生们积极参与各项环节的活动，另外，从收集的反馈意见来看，学生也表达了他们对课程内容、教学方法以及课堂氛围的看法，这有助于我在后面的主题班会设计时做出相应的调整。与此同时，我也会认真复盘整个主题班会，把成功的经验记录好，不足之处要立即制定具体的改进措施和计划，确保这些计划在下次主题班会课能够付诸实践。

教师探索②：

以“五心”開启新学期的篇章

孟令启

山东省枣庄市第十五中学教师

◆ 班主任的开学准备：

班主任在开学前做好系统思考、整体谋划、有序布局是非常有必要的。在开学前，我会做好全面了解学生的准备。扎实做好家访工作，切实将十五中办学特色之一的“万师访万家”活动落到实处，充分利用好学校制定的调查表，了解学生的基本信息、性格特点、兴趣爱好等。同时思考制定好本学期的工作计划，充分考虑班级的基本情况，制定常规工作计划及特色活动方案。

最后是做好学生的“收心”工作。精心准备开学第一课，引导学生调整好心态；借助学校升旗仪式，办好黑板报，布置好教室环境，营造好学习氛围；利用学校的开学典礼和表彰仪式，树立新学期的榜样，鼓励学生提高信心制定好新学期班级奋斗目标。最后做好首次家长会准备工作，宣传好学校的办学理念，讲好十五中故事，积极组建家长委员会，邀请家长进班助学、当好家长教师，做到传递明确信息，增强有效沟通。

◆ 班主任的开学第一课：

在开学第一课中我首先是举行了欢迎仪式，设计开学仪式，对学生健康、安全地回到学校表示热烈的欢迎。再带领学生回顾过去一年的学习情况，包括学生的学习成绩、进步和需要改进的地方。帮助学生了解自己的学习状况，让学生给自己的假期学习做一个总结，同时也能激发他们对新学年的期待。

在此基础上，我会要求学生迅速收心，马上进入状态，从严要求自己。让学生树立三个意识即时间意识、纪律意识、效率意识。介绍本学年学习科目的变化及中考相关要求，充分让学生认识到这一学年在整个初中的关键性、重要性。引导学生思考：新学期开始，应该怎样来对待这个新的开始？提出新学期希望每个学生做到“五心”即：收心、决心、恒心、爱心、用心。同时带领学生展望未来，和学生们一起设定新学年的学习目标，以便于学生们跟踪自己的进步。

同时我也会设计一些班级活动，活跃班级氛围，鼓励学生们积极参与到班级的各种活动中去，包括学习小组、课外活动等。这不仅可以增强学生的团队协作能力，也可以让他们更好、更快地融入班级。除此之外，我还会强调校规班规，强调学生的责任，包括对自己的学习负责，对同学的行为负责，以及对学校、班级的规定和纪律负责。

其中安全教育也是必不可少的，强调校外安全和校园安全，让学生在心中树立安全第一的意识。在学习上为学生提供支持，包括学习资源、辅导时间等，以帮助他们实现学习目标。新学期，新起点，新目标，开学第一课主题班会的目标是帮助学生建立积极的学习态度，明确学习目标，增强责任感，以及熟悉班级规则和环境，通过“开学第一课”完成收心教育，让全体学生对未来满怀信心，带着微笑，承载梦想启航！

◆ 班主任的开学反思：

开学第一课主题班会收获了学生以及家长们的一致认可。学生们在课堂上积极主动，展现了积极热情、昂扬向上的精神状态。通过开展一系列安全教育，让学生认识到安全的重要性，在这过程中同学们主动积极地获取安全知识，增加了防火、防溺水，防事故方面的知识储备；同时制定了班级公约，学生们的集体荣誉感都得到了提升，都自发主动地为班级争夺荣誉；以身边的榜样为例，同学们积极分享学习方法，营造良好的学习氛围，使学生学习的动力空前高涨，对新的学习生活充满了热情与期待。培养学生、保障学生们的学习生活不是一件易事，需要班主任、家长以及每一位老师的努力。在今后的班主任生涯中，我还将更加细心，更加冷静，充分关注学生及家长们的反馈，认真思考学生及家长们的需求，对各项学校事务做到充分响应。

教师探索③：结合学生成长规律，开展开学第一课

杨梅

重庆市荣昌初级中学教师

◆ 班主任的开学准备：

首先，一起调整作息：把假期紊乱的生物钟调整过来，开学后才能更快适应“校园作息表”，快乐而顺利地进入工作与学习。其次，制定计划：结合七年级学习、生活情况，客观认识并分析自己在哪些方面做的比较扎实有效，评估过去、改进方法。

同时，进行家校沟通：度过一个暑假，我本来“了如指掌”的学生一定会有一些变化。我会花上一些时间，通过电话、网络、走访等方式，了解学生的近况，更好地应对。再次，保持环境育人：请班委招募志愿者到校打扫班级卫生；提醒学生记得带回暑假认领的绿植并清理；在黑板上或多媒体显示屏上书写新学年寄语。

最后，一起准备班会：思考八年级学科特点、学生特点，结合家校沟通了解的信息，认真准备开学第一堂班会课，让学生更有效地学习、更快乐地成长，让老师们更高效地上课、更舒心的工作。

◆ 班主任的开学第一课：

情绪伴随人的成长，对人产生深刻的影响。八年级的学生逐渐进入青春期，对自己的情绪已经有了比较明确的认识，能够分辨自己的喜怒哀乐，也能知道情绪产生的原因。但是，相对而言，他們对情绪的管理和调控能力还较弱，不知道如何调节自己的消极情绪。学会用积极乐观的心态去面对生活中的困难，合理调节情绪是十分重要的。

所以，在学生从七年级进入八年级的开始，我的第一课主题便与情绪有关。课堂上，首先我会创设具体的情境引出主题，如“明天要和家人去野外郊游”“下课铃响了，老师在拖堂”“过生日收到好朋友的礼物”等等，让同学们分享在不同情境下的心情，并强调人的情绪是复杂多样的。

再通过看短剧、表演情境的方式引导学生深入体验情绪，学会情绪控制的方法。我会先组织学生一起观看短剧再进行集中谈论、分析短剧人物的情绪变化，最后邀请感兴趣的学生进行情景短剧的表演，更进一步地体会主人公情绪的变化，以及思考如何冷静地面对困难，激发自己的正面情绪感受。

为让学生明确负面情绪带来的影响，我会从正面和侧面进行引导，比如明确告知学生持续处于负面情绪状态会危害我们的身心健康，如“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”，侧面引导可以从学生思考选择“你愿意和怎样的人做朋友？”入手。

最后探讨调节情绪的有效方法，小组合作分享自己调节情绪或帮助他人调节情绪的方法。书写解忧卡“尽管____________（写上烦恼事），但是____________（写上积极的想法、做法），后来____________（写上结果）。”自助解忧，明确积极调节情绪的意义。

◆ 班主任的开学反思：

作为基于班级学情构建的主题班会课，课堂气氛民主自由、轻松和谐。同学们尤其是个别较胆小的同学有话可说，情绪得到缓解。从他们的身边小事、生活小事出发，激发其参与性、表达欲，大家都有话想说、有话可说、有话愿说。

同学们消除了对新学期、新学科、新挑战的不适与抵触，而是满怀期待。进一步懂得用积极乐观的心态去面对学习生活中的困难，合理调节情绪，帮助他人传递温暖。班会课预设目标基本得以达成。作为班主任，要关注学生动态、重视家校协作、开展有效活动。初中学生渐渐进入青春期，其心理具有不确定性与复杂性，我们要勤于观察、善于发现，不良情绪要及时引导、正向引导，动之以情，情动至行动，让他们对学习、对生活充满信心，努力向上。

教师探索④：善待每一个“开始”

董廷超

北京市大兴区龙海学校教师

◆ 班主任的开学准备：

作为一个班主任，当新学年来临时，是否曾想过要给学生一个怎样的“开始”？我认为，真正意义上的“开始”，只要做好以下三件小事足矣。

要当好一次“值日生”。以传统的观念来看，学生打扫卫生是天经地义的事情，自己的教室自然是自己去打扫。而恰恰忘了，班主任也是教室里的一员，也有打扫卫生的义务。如果只让学生值日，那么班主任没有做好的，不仅仅是值日的责任，而是失去了一个与学生融为一体的机会。

要写一封真情融入的信。开学前，如果班主任能够认真地为每位学生写上一封信，作为“见面礼”，应该是一个很好的“开始”，一次师生感情交流的开始。在素未谋面时，写上一段话吧，把自己介绍给学生，把美好的祝愿送给学生。在彼此熟悉的短暂分离后，写上一段温情的文字，回忆过往或畅想共同的未来。不管以什么样的方式，班主任要把自己对学生的真情融入进去，这样他们才能有所感觉。

要有一次静静的迎候。一个善待“开始”的班主任，绝对不会等到学生进了校园才开始手忙脚乱。当学生来了，班主任需要做的就是迎接他们，不仅能给他们一个热烈的欢迎，更能给他们自信、鼓舞和力量。

◆ 班主任的开学第一课：

当好一次“值日生”，写好一封真情融入的信，做好一次静静的迎候，我便开始了开学的第一节课。

在开学第一课中，我会带领学生分析自身的特点、兴趣爱好，同时和学生一起谈论学期的目标和规划，就如何提升学习和设计班级活动分享各自的观点。再确定责任人及其任务分工，根据具体的工作任务和措施，确定负责人，以确保计划的顺利执行。在制定工作计划时，我还会充分考虑班级的特色工作和班级特色活动，以提高班级学生的综合素质和班级凝聚力。

同时，我会组织学生一起装扮教室，营造出一个活泼、明朗的学习氛围，设定一个主题，比如“新学期的挑战”等，让学生感受到新的开始和希望。设计欢迎标语，我会在教室门口或黑板上写下欢迎标语，比如“新学期，新挑战！”等，让学生感受到欢迎和鼓励。同时在班上我会组织学生一起规划一个安静、整洁的学习区域，在这个区域放置书桌、椅子、学习材料等，增加学习的氛围，让学生在课余时间自主阅读。互动墙让学生有展示自己作品和想法的平台。同时我也偶尔会让学生自行设计一些创意装饰物，比如他们喜欢的卡通人物、手工艺品等，让他们对教室更加有归属感。

在开学第一周，我会组织一期告别假期的特色主题班会，让学生们分享自己的假期生活，交流自己的收获和感受。最后，根据学生的实际情况，制定出合理的教学和管理方案，注重学生的个性和差异，采用多种方式激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助他们更好地适应新学期的学习生活。

◆ 班主任的开学反思：

教育有很多“开始”，每个学期的轮回都是一个“开始”，班主任善待这些“开始”，就是善待孩子，善待教育。一个好的“开始”应该是温馨的、美好的，让学生能在一进入校园就被温暖所拥抱，这是身为班主任需要做到的。同时在温馨的氛围中，要做好学生的“收心”工作，由于学生在假期中可能经历了不同的生活和娱乐方式，他们的心态和习惯也发生了变化。此时，班主任需要首先调整好自己的心态，并借助家长的力量来帮助学生收心。