杨举波：以爱绘就教育，只争朝夕

2020年下学期期末，黔江连降暴雪，杨举波分管的高三学生离校那天，气温更是突然降至零下5度，寒风卷着铺天盖地的雪团飞舞，让离校学生的回家之路变得艰难。为了确保学生安全，身为校长的他与全校所有班主任一起，从中午12点放学到晚上10点半一直在校门外护送学生。长达10个小时，就只吃了一碗泡面充饥。等2000余名学生全部安全离校后，疲惫不堪的老师们才各自回去休息。到了办公室，杨举波发现自己的头发、衣服、袜子都已结冰。

“只争朝夕，坚韧精进”，这段经历只是杨举波“实干兴校”的一隅缩影。一直以来，他都坚持“让学生走进校园的第一眼看见教师，教师走进校园的第一眼看见校长”，因此，遇到事情，他总是身体力行冲在一线，用亲身示范给全校师生以引领。

对待教学，杨举波认为，扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=成功增值。“老师应该学会重点抓基础知识的教学，以夯实基础，查找学生的知识漏洞，让他们对每章、每节课的教学重点、难点、高考考点都做到心中有数。”他表示。

为了提升学校教学教研能力，日常教学管理中，杨举波特别注重教师的“三研”——研究考纲、研究教材、研究学生，即根据教纲、考纲精选来总结能体现高考命题精神的例题、习题，注重教材中基本概念和基础知识的教学，了解学生的个体差异，做到因材施教。此外，他也常跟身边老师强调，不能放弃边缘生。为扩大边缘生的知识面，加深他们对知识的理解，他在学校建立起了第二课堂，帮助边缘生们把零散知识变成结构知识，最终让知识为自己所用。在日复一日的坚持下，学校教师的教学教研能力有了明显提升，学生的高考成绩也有了连续性的突破。

对待师生关系，杨举波认为：爱是教学的根基、教育的底色和管理的密码。他一直倡导教育的底色应当是爱，并在日常工作中尽可能做到关心每一位学生，关心每一位教师。

2022年3月28日晚上12点，高三（4）班的谭静茹突然生病，被送到区中心医院后被诊断为突发性心肌炎，情况紧急，医生要求家长马上到医院。但是，谭静茹家在偏远的乡村，家中也没有机动车。了解到这个情况，杨举波与4班的班主任立马打车前往，经过一路颠簸，于当晚凌晨2点赶到了镇上。从镇上到村里还有一段距离，山路狭窄又弯曲，出租车无法通行，他们只得一手拿着电筒，一手拄着木棍，在泥泞四溅的山路上继续前行。又摸索了近两个小时，两个人才终于到达学生家中。不敢耽误片刻，他们又和家长一起马不停蹄地往回赶。抵达医院时，天已经蒙蒙亮。看到家长和孩子相聚，杨举波将一夜疲惫抛于脑后，内心只剩满足。

“教育就是在一塊石头里看到风景，一粒沙子里看到灵魂。无论遇到何种情况，我都将坚守三尺讲台、固守教育热土，继续朝心中理想的教育前行。”这是杨举波对未来的期待。