数字时代背景下展厅设计教学改革研究

◇贺 溪 邓伍英 黄 佳 胡 兵

随着数字技术的迅猛发展和普及，数字时代给教育教学带来了新的机遇和挑战。在这个资讯获取便捷、网络普及的时代，传统的展厅设计教学已经无法满足数字时代对人才的需求。本研究旨在探讨数字时代背景下，展厅设计教学改革的相关问题，希望为展厅设计教学改革提供理论指导和实践经验，促进数字化和虚拟交互方式在教学中的创新应用。

一、数字时代展厅设计教学挑战

在数字时代，展厅设计教学面临着诸多挑战。传统的展厅设计教学已无法满足数字化和互动体验的需求，因此需要通过教学改革来优化创意、表现和体验。数字展厅设计作为创新的教学途径，要将数字化交互、数字化展示和数字化传播与展厅设计课程相结合。然而，展厅设计课程面临着如何有效整合虚拟交互技术、如何培养学生的创造力和表达能力，以及如何促进跨学科学习和综合素质培养等挑战。

（一）数字化需求的增长

数字化需求的增长是数字时代展厅设计教学改革面临的一项重要挑战。随着信息技术的迅速发展，人们对数字化展示的需求不断增加，观众希望通过数字技术获得更丰富的信息和娱乐体验。展厅设计教学需要适应这一数字化需求的增长，引入新的技术和工具，使学生能够掌握数字化展示设计的技能，包括数字媒体制作、虚拟现实技术、增强现实技术等，以满足观众对数字化展厅的期望。同时，数字化需求的增长也需要教师关注展厅设计的用户体验、界面设计、信息可视化等方面，以提供更优质的数字化展示效果。因此，数字化需求的增长促使展厅设计在传统实地展厅设计的基础上，增加数字化、互动化的设计思路和理念，以满足当今数字时代的展厅设计需求。

（二）交互式体验的提升

传统展厅设计通常是一种被动的观赏模式，观众只能被动地接受展示内容，缺乏参与感和互动性。然而，在数字时代，人们对于展览的期待已经发生了改变，他们希望参与互动，与展品进行实时的交流。

为了提升交互式体验，展厅设计教学需要引入新的技术和设计方法。例如，虚拟现实技术可以为观众提供身临其境的体验；增强现实技术可以将虚拟元素与现实环境相结合，为观众创造出丰富的互动体验。此外，交互式的多媒体元素、触摸屏技术、手势识别、裸眼3D、全息沙盘等也可以被应用于展厅设计中，使观众能够主动地与展品进行互动。通过提升交互式体验，展厅设计教学能够激发学生的创造力和表达能力，促进他们主动学习，增强他们的参与感。学生可以通过参与式的设计过程，体验展览策划、展示技术和观众反馈等方面的实际挑战，有利于培养自身的综合素质和团队合作能力。因此，提升交互式体验是数字时代展厅设计教学改革的关键任务之一，可以满足观众对于互动参与的需求，同时培养学生的创新能力和适应未来展厅设计发展的能力。

（三）开放性设计的创新

在传统展厅设计中，设计师通常需要考虑空间布局、施工、材料、预算等众多因素，综合设计一套可行性的方案，这可能会对设计带来一定的约束和限制。然而，在数字时代，通过虚拟现实技术和数字化展示手段，设计师可以通过计算机模拟和可视化的方式来呈现展览空间，将创意和想法自由地表达出来。因此，数字化展厅设计的开放式设计为设计师提供了更大的创作空间和自由度，使得展览可以更加开放、大胆和有创意。这一特点使得数字时代展厅设计教学改革能够引领学生在创意、表现和体验方面进行更具有创新性的设计实践。

（四）交叉型学科的融合

传统展厅设计通常以艺术设计为核心，注重展览内容和展示效果。然而，在数字时代，展厅设计已经超越了单一学科的范畴，需要与其他学科进行融合，如艺术设计、信息技术、传媒与传播、教育学等，以满足多样化的展览需求和观众期望。通过将不同学科的知识和技能进行整合，展厅设计教学可以更加全面地培养学生的综合素质和跨学科能力。学生可以在跨学科的环境中培养自身的批判思维、创新能力和团队合作精神，为未来展厅设计的发展做出更有贡献的创新设计。

二、数字展厅设计的理念和特点

数字展厅设计是通过创新技术和互动手段，提供更丰富、沉浸式的展览体验，拓展展览的创意和表现方式。这些特点为展厅设计教学改革提供了新的视角和机遇，鼓励学生在数字时代积极探索创新的展示方式和展览设计思维。

（一）展厅设计师的基本素养

传统的展厅设计课程围绕展览环境打造、空间布局规划、参观体验设计、实际建设施工等方面展开，以培养环境艺术设计师为目的。传统展厅设计注重展览的内容、主题和观众体验。设计师通过深入研究展览主题和目标受众，以及对展品的理解和诠释，来确定展览的整体理念和设计方向。设计理念旨在通过布局、色彩、灯光等设计元素的运用，创造出独特的展览氛围和视觉效果。传统展厅设计课程强调对展览需求的分析、观众行为和需求的研究，以及概念发展、设计方案和实施计划的制定。设计师需要考虑展览的目标、受众特点、展示需求等因素，以确保展览能够有效地传达信息、引起观众的参与兴趣。

这些都是展厅设计师必须掌握的能力和技巧。数字时代背景下，展厅的开发和设计对设计师提出了更高、更全面的要求。

（二）数字展厅设计理念

数字展厅设计理念的核心是利用数字技术和创新手段创造出独特的展览体验，为观众提供更丰富、沉浸式的参与感。这种理念突破了传统展览的物质、空间和预算限制，使得设计师能够更加自由地发挥创意，打破常规的展览形式。通过数字化技术的应用，数字展厅设计可以提供沉浸式的参观体验，创造出多媒体、互动性强的展览环境。

1.解放创意

由于传统展厅设计受到物质、空间和预算等限制，因此设计师在展览布局、展品展示和视觉效果等方面的创意也受到限制。然而，数字化技术的引入改变了这一局面。在数字展厅设计中，数字化技术提供了更多创意发挥的空间，设计师可以利用虚拟现实、增强现实、交互式展示和投影等技术，创造出想象力丰富的展览形式。无论是展示历史文化的场景还是模拟未来科技的体验，数字展厅设计提供了更多的可能性，不再受到传统展览的物质和空间限制。通过数字化技术，设计师可以自由地选择展示内容、材质和形式，创造出与传统展览完全不同的效果。数字展厅设计通过虚拟空间的创建、多媒体元素的应用和交互性的提升，挣脱了传统展览的束缚，让创意得以充分展现。数字展厅设计也为设计师提供了更多实验和创新的机会，促进了展览行业的发展和进步。

2.多维展示

数字展厅设计可以通过多维展示来呈现更多角度的信息。传统展厅通常只能展示有限的物品或文物，而数字展厅设计可以通过虚拟化技术展示更多的内容和细节。观众可以通过旋转、放大、缩小等操作，深入了解展示物品的各个方面，获得更全面、更深入的认知。数字展厅设计为观众提供了更丰富、更立体的展览体验，能够满足观众的不同需求，提供个性化、多样化的参观体验。

3.可持续性

可持续性在数字展厅设计中体现在多个方面。数字展厅设计可以降低能源消耗和环境影响。传统展厅设计通常需要大量的照明、空调和展品保护设施，消耗大量能源和资源，而数字展厅设计利用数字化技术，可以减少对物理设施的依赖。同时，数字展厅设计也减少了对材料和空间的需求，降低了对环境的影响。此外，传统展厅设计通常以展品为主，需要不断更换和更新展品，导致带来资源的消耗和环境的压力，而数字展厅设计可以通过数字化的方式呈现展品，实现内容的实时更新和调整，从而减少了对实物展品的依赖。

三、数字时代展厅设计教学改革方法

数字时代展厅设计教学改革方法是针对传统展厅设计课程的教学方式和内容进行创新和优化的方法。在数字时代的背景下，展厅设计教学需要适应新的技术和需求变化，注重培养学生的创意能力、表现能力和体验能力。

（一）课程设置的更新与优化

数字时代展厅设计教学需要对课程设置进行更新和优化，包括引入新的技术和概念，如虚拟现实、增强现实、互动设计等；注重对学生实践能力和创新思维的培养，通过项目驱动的教学方式让学生参与实际展厅设计项目；结合跨学科的知识，开展艺术、设计、科技等领域的跨界合作交流活动。

1.引入数字化技术

在展厅设计课程的实际教学中，可以加入数字化技术的内容和教学资源，包括介绍虚拟现实、增强现实、交互设计等数字化技术的基本原理和应用方法。学生通过学习如何将这些技术应用于展厅设计中，以增强互动性和体验感。

2.跨学科融合

在更新课程设置时，可以将艺术、设计、科技等跨学科的知识和方法融入展厅设计课程。通过与其他学科的交叉学习和合作，学生可以开拓思维，获得不同领域的灵感和创新思路。

3.着重创意培养

在课程设置中，要注重培养学生的创意思维和创造力，鼓励学生独立思考、勇于尝试新的展厅设计理念和方法。同时，教师可以提供相关的创意工具和资源，如头脑风暴、设计工作坊等，以促进学生创意的发掘和实践能力的提升。

（二）教学方法的创新与实践

1.创造性思维培养

创新的教学方法注重培养学生的创造性思维能力。通过进行创意训练和设计思维的培养，教师可以引导学生发散思维，提高学生的创意表达和创新设计能力。这可以通过头脑风暴、设计竞赛、艺术表达等方式实现。

2.技术工具与软件应用

数字展厅设计需要运用各种技术工具和软件，教学方法应注重学生对这些工具和软件的学习和实践，引导学生熟练掌握展厅设计相关的数字技术工具，以提高学生的设计效率和创意实现效果。

3.团队合作与协作

数字展厅设计往往需要团队合作，所以在教学中应注重培养学生的团队合作和协作能力。通过团队项目和小组讨论，学生可以有效地沟通、合作和分工，共同完成展厅设计任务，这有助于培养学生的团队意识、领导能力和解决复杂问题的能力。

四、结语

本文对数字时代展厅设计教学改革进行了全面而深入的研究，探讨了数字展厅设计的理念和特点，同时提出了教学改革的方法和策略，包括课程设置的更新与优化、教学方法的创新与实践。这些方法和策略的实施将为展厅设计教学改革提供新的方向和思路，推动数字时代展厅设计教学的发展与创新。未来的研究可以进一步探索数字展厅设计教学的跨学科合作、教育技术的应用以及学生参与度的提升等方面的内容，以进一步推动展厅设计教育的发展。

数字时代展厅设计教学改革是面向未来的重要任务，希望本研究能够为展厅设计教学改革提供理论指导和实践经验，从而培养更多具有创造力和实践能力的展厅设计专业人才。