红色经典艺术对高校学生思想品德教育的作用与价值

红色经典艺术是对革命年代伟大革命先辈们高贵精神的凝聚，它在当今社会有着十分深刻的涵义。新一代的大学生们没有经历过那段艰难的历史，他们无法非常深刻地体会到革命先辈们为中华崛起而奋斗的不易。所以，为了重建当代大学生的精神世界，使他们产生“天下兴亡，匹夫有责”的民族责任感，对大学生进行红色经典艺术教育是必不可少的。本文将重点分析红色经典艺术教育的教学目标、重要性以及如何将它与高校教育完美融合，使之发挥最大的教育价值。

1 将红色经典艺术教育融到高校人文素质教育中去

人文素质教育是大学教学的重要内容，虽然没有专门的人文素质教育课程，但学生在大学阶段所学习的每一门学科都或多或少地融入了人文素质相关内容。如果大学生没有获得足够的人文素质教育，那他们就会沦为这个“金钱至上”的社会的一个工具。即使有再大的才能，也不能用到最有价值的地方去[1]。高校的人文素质教育必须落实到位，树立民族自豪感和文化自信，让学生能够在毕业就业之后，不仅具有专门的职业技能，更具备基本的职业道德和高尚的爱国主义情怀，能够为伟大中国梦的实现贡献出自己的一份力量，使他们能够为自己是中华儿女而感到骄傲，成长为无愧于华夏儿女称号的新时代青年。

高校大学生是未来建设祖国的中坚力量，是祖国未来发展的中流砥柱，担负着复兴中华民族的伟大重任。高校大学生的思想建设工作显得尤为重要，对其进行红色经典艺术教育能够让他们很好地体会到祖国发展道路的艰难坎坷，学会忆苦思甜。红色经典文学《青春之歌》讲述了一群有志青年走向革命道路的感人故事，可以作为红色教育的重要资源。大学生阅读这本红色小说，能够让他们对自己的人生有一个清晰的定位，让他们树立为人民服务的思想。

2 红色经典艺术教育在高校中的作用

高等院校开展红色经典艺术教育有十分重大的现实意义，在具体的教学活动中，高等院校的红色教育主要有四个作用，第一是能够培养学生认真专注的态度，第二是能使学生将来在工作中表现出高尚的职业操守，第三是能够让学生感受到中华优秀传统文化的魅力之处，第四是能培养学生的民族责任感，让学生能够心系祖国，让他们具有伟大的家国情怀。

2.1 培养学生认真专注的态度

大学生要想成为优秀的社会主义事业建设者，不仅要具备娴熟的专业技能，还要有专注、认真、诚恳、踏实的态度。大学生毕业之后会拥有自己的工作，红色艺术能培养他们将来对待工作精益求精的态度，使他们在未来对自己的工作有认同感，知道自己职业存在的社会价值，对自己的工作充满自豪感和责任感[3]。学习红色经典艺术，不仅可以让红色经典艺术在新一代青少年那里得到传承，还能够让学生们深入了解革命先辈们在为革命事业而奋斗的过程中表现出的任劳任怨、刻苦钻研、脚踏实地的品质。学生在学习革命先辈们充满正能量的奋斗故事之后，在未来的工作中就会下意识地效仿革命先辈，无意识地将他们的优良品质发扬光大。

2.2 培养学生对中华传统艺术的热爱

红色经典艺术也是中华传统文化的重要组成部分，它不仅能够熏陶学生的思想道德意识，还能够陶冶学生的审美情操，因为红色经典艺术有它独特的艺术特色和时代背景，具有时代性。比如：以潘嘉俊的美术作品《我是海燕》为例，该作品以蓝色和绿色为画面的主要颜色，展示了一个乐观开朗、积极为老百姓服务的女兵形象。女兵脸上灿烂而爽朗的笑容，可以让人感受到她身上洋溢出的温暖气息和豪迈的英雄主义气概，也可以让人感受到共产党队伍中男女平等的新气象，令人不禁为新时代的女性而感到骄傲，为生在中国共产党领导下的新中国而感到自豪。罗工柳的红色绘画作品《地道战》描述了冀中人民在抗日战争中用自己的智慧对抗残忍的日本侵略者的故事，绘画作品的女主角是一个女指挥员，她在地道里警惕着外面的敌人，随时准备与敌人进行殊死搏斗，暖色调的背景给人一种温暖的感觉，让人不禁为女指挥员的勇敢而感动。同时，这幅画也表现了在抗日战争最激烈的时刻，军民一心共同抗战的伟大的爱国主义精神[4]。学习红色经典艺术，能够培养学生的艺术细胞，增强学生的艺术审美能力，有助于学生形成健康、高雅的审美情趣。

2.3 培养学生的忧国忧民意识

这一代青年出生在祖国日益富强的年代，成长于衣食无忧的家庭环境中，饥饿、贫穷、忧患意识、民族興亡这些词汇似乎离他们十分遥远。在他们的眼里，“忧国忧民”似乎是一个只有战争年代才有意义的词语。学习红色经典艺术能够使他们看到上百年前与他们年岁相仿的革命先辈们的光荣事迹，看到他们恰同学少年、挥斥方遒的豪情，看到他们不惧牺牲、舍生忘死，用热血浇灌青春之花的精神。在对比之中，他们在内心深处会为自己蹉跎时光的行为感到惭愧，他们会为革命先烈们伟大的爱国主义精神而心生感动，在潜移默化中明白，“忧国忧民”在任何一个时代都有价值，他们有义务勉励自我，不断前进，肩负起自己助力中华民族伟大复兴的光荣使命。

3 红色经典艺术教育对大学生的重要价值

红色经典艺术是中华传统文化的重要组成部分，它是一种精神财富，它在高校教学中的应用不仅有利于丰富高等院校的教学内容，使学生们的精神境界得到提升，也有利于特色校园文化的建设，使高等院校成为红色教育基地，有利于拓展高等院校的影响力[5]。

3.1 有利于拓展高校的教育资源

任何一个历史时期都需要有与时代发展相适应的艺术作品。红色经典艺术是在那个战火纷飞、硝烟四起的年代里，由一群伟大的追求光明的青年们用实际行动书写的艺术。在社会主义建设事业进行得如火如荼的今天，这些红色经典艺术不但没有失去光芒，反而更彰显出价值，焕发出勃勃的生机。有很多当代艺术家充分挖掘了这段红色历史的教育价值，运用丰富多样的艺术手段，通过雅俗共赏的艺术作品形式，将那段红色历史完美地呈现在了学生面前，这给高等院校的教学工作提供了丰富的教育资源[6]。将红色经典艺术融入高校人文素质教学之中，使学生有机会了解那段红色记忆，了解新中国建立之前的那段历史，这极大地丰富了学生们的学习内容，启迪了学生的精神，充实了他们的思想世界。

3.2 有利于丰富学生的精神世界

在高校教育中融入红色经典艺术的教学内容能够丰富学生的精神世界，让学生们看到信仰的力量，他们越感受到黎明前有多黑暗，便越能了解革命先辈的精神有多么伟大，行为有多么悲壮。大学生的心灵世界就像是还未装修好的房子，虽然它的框架结构已经基本成型，但是它的最终状态还可以改造，他们还有很多未知的事物没有了解、未知的事件没有经历、未知的感受没有探索，这些事物、经历、感受都能够对他们心灵世界的建造产生重大的影响，需要红色经典艺术作为重要的“建筑材料”，去丰富学生的精神世界。

3.3 有利于红色校园文化的建设

每一所大学都有它独特的文化内涵，大学的校园文化氛围对学生的精神世界会产生十分重要的影响[7]。将红色经典艺术融入大学的校园文化建设中去，有利于在校园内营造出一种积极向上、爱国敬业、求真务实、充满传统文化气息的氛围。在这种文化氛围下，学生也会慢慢地了解到更多的红色故事和红色艺术作品，他们会为自己出生在这样一个充满希望、充满光明、充满生机的国家而感到自豪。这种校园文化蔚然成风，也会对游览校园的校外人士产生深远的影响，使得学校的知名度有所上升，从而也在社会上兴起一股具有爱国、奋斗、务实、追求光明的符合社会主义核心价值观的正能量之风。

4 红色经典艺术教育在具体教学活动中的尝试

红色经典艺术在高校教学中的呈现形式是多种多样的，教师可以采用丰富多样的教学手段、教学工具进行红色经典艺术教学，但是教师在设计教学形式的时候，要注意两点，第一点是教师要把教学内容设计得趣味横生，让学生有进一步了解的欲望；第二点是教师要为学生提供立体化的学习载体，让学生时刻被红色教育资源所围绕。润物细无声，学生每天耳濡目染，就会在潜移默化中吸收红色经典艺术的精华，爱国主义的种子就会在学生心里生根发芽。

4.1 通过开展实践活动来推动红色教育

学校可以组织学生阅读红色文学作品，欣赏红色文艺精品，如歌颂红色文化的歌曲、话剧、影视剧等。教师可以和学生一起欣赏品读红色经典艺术，欣赏品味完之后，师生之间可以进行互动交流，彼此分享自己欣赏后的感受，这样不仅能够激发学生对红色经典艺术的兴趣，还能够帮助学生更深入地了解到红色文化的内涵。在增进师生间友好交流的同时，促进文明校园的建设。教师的陪伴不仅仅是对学生的监督，也是对自我的监督，因为新时代的高校教师也应该对那段红色历史有充分的了解和研究。

4.2 通过互联网平台为学生提供更多红色经典艺术学习资源

如今是互联网时代，网络给人们获取信息带来了很大的便利，高等院校可以利用计算机技术建设一些关于红色经典艺术的网站，将所有与红色历史、红色艺术作品有关的内容都整理到网站上，让学生们有机会了解更多与红色经典艺术有关的内容，这极大地降低了信息搜集筛选给学生们学习红色文化带来的困难，使学生们可以随时随地、方便快捷地学习红色经典艺术。从某种程度上说，信息源的丰富程度决定了学生学习某项内容的深入程度，建设红色网站的方法可以为学生学习红色文化提供更加周到的服务，对于培养学生的爱国主义情感和学习革命烈士的品质有着十分重要的价值。

4.3 评选优秀的青年榜样

学校可以定期在校园里举办优秀青年评选活动，对那些在近期内表现突出、热爱祖国、学习刻苦、团结同伴的优秀青年进行表扬，学校要把这些学生的优秀表现连同对红色文化的介绍一起展示在学校的公告栏里，让学生们明白，在当今这个以“和平与发展”为时代主旋律的年代里，学习与贯彻红色精神不需要做出轰轰烈烈的事情，只需要做好自己身边的点滴小事，把自己的本职工作做出色就是爱国主义与敬业精神的最好的体现，那些竞选出来的优秀青年就是他们身边能够学习的榜样。这样能够鼓励学生们积极地向革命先烈们学习，引導他们脚踏实地，从小事做起，认真地做好自己，坚定地热爱自己的祖国。

5 结语

大学生担负着振兴中华民族的伟大历史使命，是促进祖国发展壮大的重要后备力量。合理地运用红色经典艺术进行大学的思政课教学，能够唤醒学生内心深处的爱国情怀，为国家发展贡献力量。■

引用

[1] 王斌.红色美术经典融入高校绘画教育研究[J].中国文艺家，2022（10）：111-113.

[2] 张旭.高校思想政治教育中学生实践活动的反思与改进研究[D].石家庄：河北师范大学，2020.

[3] 钱明锐.高校行政管理中思想政治教育的功能研究[J].山西青年，2020（11）：124-125.

[4] 龚碧林.红色经典歌曲在高校音乐教育教学中的应用分析[J].喜剧世界（下半月），2021（7）：77-79.

[5] 谢娟.“知行合一”价值取向对当代大学生思想政治教育的启示探究[J].现代职业教育，2020（1）：86-87.

[6] 张连春.浅析如何发挥好小学思想品德教育的作用[J].中国校外教育，2019（13）：59-60.

[7] 艾怡静.红色音乐对大学生思想政治教育的功能探究——以郑州轻工业大学开展纪念“一二·九”运动合唱比赛为例[J].长江丛刊，2020（25）：100-102.

作者简介：张赢予（1989—），女，吉林长春人，硕士研究生，就职于长春人文学院。