红色金融背景下钱币博物馆研学旅行服务模式与路径探讨

李琪

（江西旅游商贸职业学院，江西南昌 330100）

研学旅行服务模式是近年来才逐渐被发展和重视的一种服务模式，研学是将研究性学习和旅行体验结合起来的一种教育活动。随着社会的发展，研学旅行也受到越来越多的关注，博物馆、美术馆、文化馆也开始积极参与其中，这使得公共文化服务的形式和内容都发生了一定的改变，成为研学旅行的新特色。钱币博物馆作为重要的文化和旅游基地，发展研学旅行服务模式有一定的基础。在红色金融视角下，我们探索钱币博物馆研学旅行服务模式和创新，具有一定的可行性。

一、钱币博物馆红色金融背景下的服务创新必要性

为了深入推进党史学习教育，从党的实践中获得经验和启发，国内各大金融机构积极组织全体党员参观金融组织的历史旧址，亲身感受红色金融的历史印记。例如，我们通过参观“红色政权货币”“人民币发展史”“历史货币”以及“历史的选择”等展厅，了解革命战争年代红色政权发行货币的历史，回顾人民币的发展历程。一张张真实的手稿原件印证着共产党人励精图治、筚路蓝缕的奋斗路程，串联起中国共产党领导下的红色金融奋斗华章。尽管工作环境艰苦、经济形势复杂，充满挑战，但革命先驱者不屈不挠、坚定前行。每一个历史片段都展示了中华民族的伟大智慧，生动诠释了革命前辈坚持奋斗的精神[1]。作为新时期的金融从业者，我们应继续坚持发扬党的优良传统，坚定红色金融初心，传承红色金融血脉，继承党开创的红色金融事业，踔厉奋发、笃行不怠，真正“以客户为中心”，践行金融业在新时代、新征程中的责任与使命，为金融业高质量发展作出积极贡献。

在红色金融的背景下，钱币博物馆承担着重要的金融发展使命，同时还肩负着党建、党史、金融史传播教育的重要责任。我们通过探索研学旅行服务模式，可以促进钱币博物馆的服务创新，提高博物馆的服务效能，为博物馆的服务创新和转型发展提供动力。

二、钱币博物馆研学旅行现状

（一）校方对此缺乏重视

在传统教学过程中，学校对校外开展活动的重视度远远不够。学校只关注学生在课堂中的学习，注重学生掌握和应用课堂知识，这是受到传统应试教育影响的结果。因此，学校教育只强调学生问题解答能力和解题思路的培养，但忽视了实际操作能力的培养，只关注培养学生的动脑能力，忽视学生动手能力的培养。学生的思维方式往往被固定模式禁锢，不利于学生实践能力的提升。这种情况比较普遍，相关院校应当引起重视。

（二）教育工作者的教育观念亟待调整和转变

很多教育工作者拥有丰富的教育教学经验，他们对教材上的内容已经十分熟悉，但对创新知识以及课外知识的掌握和新技能的学习存在一定的抵触情绪。对于教育工作者而言，他们的自身素质和能力直接影响教学结果，时代在进步，教育在改革，他们也需要积极学习。新课改需要广大教职工积极改进工作模式，比如，教师需要全面掌握原有课堂知识，引导学生自主学习和探究，让学生更多地接触和学习课外知识内容，增长见识。在教育体制改革方面，一些教职工的学习意识不强，甚至不愿意参加相关培训，导致教学工作很难突破，教学改进非常困难。很多教师认为通过钱币博物馆开展研学旅行是浪费时间的做法，没有必要开展。因此，学校不支持研学旅行，认为这对学生的专业发展和综合素质提升都不利。

（三）研学旅行服务水平低，宣传不足

从目前钱币博物馆的研学旅行服务开展情况来看，很多博物馆没有设立专门的研学旅行服务项目，有意愿的学校和学生可以组织参观，将其视作研学旅行。因为没有设置相关的研学旅行服务，钱币博物馆在具体的服务过程中，很难为学生提供满意和有效的研学旅行服务。这种性质的参观活动更像是一次观光旅行，难以称之为研究性学习。由于钱币博物馆自身对研学旅行的服务意识不强、相关服务项目有限、服务方法单一等，这在一定程度上导致了研学旅行活动的开展困难，也可能会降低人们参与研学旅行活动的意愿，这既不利于博物馆自身的教育功能发挥，也不利于博物馆自身服务的转型和发展。

三、红色金融背景下钱币博物馆研学旅行服务模式的构建路径

（一）积极对接学校，营造常态化研学旅行氛围

当今中国，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设取得长足进步，正在书写崭新的辉煌篇章。红色金融在战火硝烟中诞生，在艰难的开端奠基，一步步走向繁荣，为支持革命战争、支持社会主义建设、实现国家富强发挥了重要作用。红色金融是深入探讨不同历史时期的重要载体，是将那些历史性时刻和难忘故事带入生活的重要记忆。在这一背景下，钱币博物馆开展研学旅行服务活动是将钱币历史和教育联系起来的创举，是传承和发展红色金融、牢记红色金融历史的重要路径，也为新时期研学教育的发展和完善提供了丰富的资源支持。这对于挖掘红色金融的价值、培养新时期的红色金融人才也发挥着重要作用。

目前，很多学校对于组织学生前往钱币博物馆进行研学活动的积极性不高，这反映出博物馆在研学宣传方面存在不足。在红色金融背景下，钱币博物馆应促进研学旅行服务模式的构建，发挥在研学旅行和教育方面的积极作用，积极与相关院校合作，及时宣传研学旅行项目，让学校的师生了解钱币博物馆的内容、服务项目等，提高学校对学生研学旅行的重视度。钱币博物馆通过构建合作关系，确保博物馆研学旅行项目的参与人员络绎不绝，营造良好的研学旅行氛围，为区域研学旅行业务的发展和完善打下坚实的基础，促进学生在研学旅行中得到成长和发展。学校是培养金融业专业人才的重要渠道，通过钱币博物馆促进红色金融传承学习，有利于为银行培养对口的党政人才，促进人才思想政治意识的提升。

（二）完善研学旅行服务，提升服务效能

在红色金融背景下，钱币博物馆党委要坚定正确的政治立场，加强对全馆党史学习教育的领导。这可以通过建立领导班子和办公室、强化机制和体制结构、压缩和巩固职责、细化日程和路线图，并成立督导小组来实现。钱币博物馆要不断推进各项工作，更新方法，加强学习和培训，坚持“引领学习”与“关系”“综合学习”与“核心”“创新机制”与“创新形式”相结合，教育引导全馆党员干部深化认识，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加深对党的百年奋斗史的体会，善用红色资源，让红色精神深入人心。钱币博物馆要将党史研究与红色金融史研究相结合，复兴红色记忆，擦亮红色标志，传承红色文化。新时期，钱币博物馆可以围绕“我为群众办实事”组织开展实践活动，查实、求实、办实，深入推进普惠金融、科技创新金融、客户服务等各项工作，发挥钱币博物馆的研学价值，提升服务能力。

博物馆因其自身具有的高度文化性、立体直观性、实物广博性、类型多样性等特点被誉为最佳的研学旅行目的地之一[2]。钱币博物馆是专门围绕钱币和经济主题开设的，其中包括历代的钱币、铸币技术发展史、钱币改进史、钱币材料史等内容。这些内容对于学生而言都具有一定的探究价值。开展钱币博物馆的研学旅行服务工作具有重要意义，我们需要积极完善相关措施，以确保博物馆的教育功能能够得到充分发挥。钱币博物馆可以举办研学旅行季活动，贯彻国家和省级有关促进旅游与教育融合发展的重要政策，从而丰富旅游产品的有效供给，满足旅游市场需求，特别是满足青少年旅游市场需求。这将是一项务实的措施，有助于青少年积极践行社会主义核心价值观，激发他们对党、国家、人民、家乡的热爱之情，促进旅游和教育的融合发展[2]。

为提供优质的研学旅行季接待服务，作为城市的历史殿堂与文化窗口，钱币博物馆可以在展览内容、参观环境和接待服务方面进行改进。首先，钱币博物馆对《近代历史图片展》进行重新调整和喷绘，完成《古代文明展》的调整并对外开放。其次，钱币博物馆需要加大对馆内讲解员的业务培训力度，公开招募社会志愿者，每周进行集中的业务培训，提高他们在未来接待中的服务水平。最后，钱币博物馆还需确保展厅内实现无线网络全覆盖，以便观众可以通过扫描营口市博物馆微信公众号的二维码并关注，就能接入博物馆的Wi-Fi信号。在红色金融的背景下，钱币博物馆积极完善研学旅行服务功能，提高博物馆的研学旅行服务效能，吸引更多的学生前往博物馆进行研学旅行。这不仅有助于培养专业的金融服务人才，而且能让他们了解红色金融的发展史，感受红色革命时期金融的价值和作用。

（三）积极开发研学旅行服务项目，提升服务水平

在红色金融背景下，很多地区的钱币博物馆作为区域“红色金融教育基地”，记录着一些传统银行行史。在这个基础上，我们进一步全面深入推动红色金融宣传工作，讲好交行百年故事、讲好金融党史，为中国金融业的发展挖掘更多红色印记，不断扩大红色金融文化的影响力，积极发挥好金融文化的宣传教育作用。目前，钱币博物馆作为一处专门收集和展示钱币的场所，其教育功能还没有得到充分开发。为了发展研学旅行服务项目，钱币博物馆需要深入挖掘和整理自身的钱币相关资料、文物等，形成多个研学模块，方便学生进行学习。钱币博物馆可以开设多个不同主题的展厅，展示钱币实物，通过5D技术还原历史场景，并提供清晰的钱币历史发展脉络介绍。此外，钱币博物馆还需要为各类钱币提供信息介绍性文字，以便学生在参观中获取信息。馆藏的红色货币包括革命历史货币以及新中国成立后发行的各种流通货币和纪念币等，全面展示了中国共产党在国内革命战争、抗日战争、解放战争和中国特色社会主义新时期的金融创新和金融管理的辉煌成就。相关馆藏实物主要包括：全国各革命根据地货币，福建闽西、闽北、闽东革命根据地货币，第一至第五套人民币，表现重大历史题材的流通纪念币，贵金属纪念币、纪念钞，中国银行发行的外汇兑换券等。这些都是开发红色研学旅行服务项目的重要素材，是红色金融历史的见证。

钱币博物馆通过深入挖掘，向学生们讲解不同朝代的钱币价值和铸造工艺，使学生能够学到更多课本上没有的知识，拓宽视野，并在研学旅行中有所收获。此外，钱币博物馆可以积极策划一些研学旅行的特色项目，比如，小组合作研究钱币发展历史，能够吸引更多学生参与探讨钱币的发展历史，引导学生自主搜集史实资料，形成自己的理解和认知。学生通过自主探究学习丰富知识、增长见识，促进自身的全面发展。

四、结束语

在红色金融的背景下，钱币博物馆具有较高的教育价值，但其在教育领域的作用尚未充分发挥。因此，本文提出了关于完善钱币博物馆研学旅行服务模式的思路和对策。本文结合钱币博物馆在研学旅行服务中的现状和问题，探讨了在红色金融背景下如何优化钱币博物馆的研学旅行服务策略，为钱币博物馆更好地开展研学旅行服务提供依据和参考，确保博物馆的整体工作效能不断提高，真正发挥钱币博物馆在新时期的教育优势。