党建引领下高校推进“三全育人”的路径探究

文/辽宁传媒学院马克思主义学院 裴宇星

现阶段，我国的高校思政教育面临着三个教育课题，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。国家部门针对思政教育以及“三全育人”教育目标出台了相关政策，并全力支持“三全育人”在高校中的试点推进工作。“三全育人”是全新的高校教育革新方向，具备系统性及复杂性特征，因此，高校还需要加强对党建引领下“三全育人”的实践研究。基于党的建设思想领导，本文探讨了高校以“三全育人”为核心的大学基层党组织建设的合理路径。同时，以高校不同学院的党组织为基础，开展实践探索工作，希望能够全面落实“三全育人”，在实践中不断突破，真正将立德树人的基本任务贯彻到实处。

一、党建引领下高校构建“三全育人”的主要优势

（一）政治培养优势。中国共产党无论在任何发展阶段，都非常注重政治思想建设，寻求坚定的政治立场[1]。政治思想发展是高校开展党建建设的重点，高校党建为“三全育人”提供了政治建设基础。高校党建注重以马克思主义理论、毛泽东思想来武装大学生头脑，坚定落实党的强国思想与战略方针，坚定政治立场，树立正确的党建思想。高校在党的领导下构建的政治课程与教学体系为“三全育人”的建设奠定了良好的政治基础。同时，高校重视培养师生的政治素质，以此积极推进“三全育人”进高校。高校开展的思政教育不仅为“三全育人”奠定了政治底色，还促进了“三全育人”的实践发展。高校党建以党的思想为建设目标，构建了积极向上、和谐发展的党建文化，构建了风清气正的校园党建环境，促进了“三全育人”的高质量政治建设[2]。

（二）思想创新优势。党的领导是高校构建“三全育人”思想格局的根本保障，是高校开展现代化思政工作的根本，必须深入贯彻落实党的领导思想。高校的“三全育人”建设是基于党的领导来构建的思政格局，应将党建与思政深度融合，共同打造“三全育人”思政建设。高校各部门将党建教育作为教学重点，不断强化党建引导下的“三全育人”思想建设，从而构建党领导下的“三全育人”思政教育蓝图。

（三）作风正派建设优势。自中国共产党成立以来，就十分注重党风建设，不管是战争岁月的长征精神与优良传统，还是现代化中国强国梦的建设，都体现了党风建设思想。我国始终贯彻着从严治党思想，坚持反腐倡廉，反对不良之风。

高校创设的“三全育人”机制要以党建作风为基础，打造新时代的高校党风建设[3]。高校党委组织要加大对党风建设的教育宣传，构建健全的高校党委作风长效发展机制，通过良好的师德师风来传递党的正派作风，进而为大学生树立优良的党风思想，以此推动党风建设与“三全育人”的有机结合。

二、党建引领下高校“三全育人”建设的思想探究

高校要注重对政治思想、制度、作风引领的建设，在教育实践中将“三全育人”政治思想融入师生思政教育，增强师生的政治认同意识，党员要做好“三全育人”推进工作，创新党建教育下的“三全育人”途径，不断强化“三全育人”的教育功能，从而构建系统的“三全育人”建设思想体系。

（一）以政治引导落实“三全育人”。高校党建部门是落实党组织战略指向的先锋组织，而如何推进国家相关政策，政治引导是要点。高校要加强党中央政治思想与高校思政教育的联系，将教育部门引领的教育方向“三全育人”落实到实际教学工作中。高校通过合理的政治建设来引导师生树立正确的政治立场，并高度认可党的政治方针。高校各党委部门肩负着高校师生的政治文化建设与学习重任，要坚持落实党对大学生政治思想教育的要求，用党的发展思想来武装大学生的头脑，让高校师生意志坚定地落实党的政策、学习党的政治理念。通过规范高校的党组织建设来强化政治引导，在大学生的思政课堂中注重立德树人教学目标，积极响应“三全育人”的深化改革，引导高校师生对政治有正确的认识[4]。

（二）以思想引导促进高校党员对“三全育人”的实践作用。在党的领导下，国家的教育与科技事业取得了巨大成功，人民的生活也更加富足，国家发展的每一步都是在党组织的支持中坚定发展道路的。“三全育人”教育发展是党的重要战略指向，高校要想高效建设“三全育人”任务，政治思想统一是第一要素。高校在构建“三全育人”机制时，要将党的政治思想融入其中，加强对党员的思想培训，构建完善的党员学习机制与监督体系，深刻落实党的思想建设。同时，高校要加强对“三全育人”课题的研究，通过思想引导来促进党员率先落实“三全育人”政策，让高校全体教育者树立思想与行动自觉意识，并推动党建建设与教学研讨活动的深度融合，以立德树人为中心来落实“三全育人”教育。

（三）以组织引导创新“三全育人”发展途径。高校党建工作是长期建设的系统项目，党的各级部门具备引领与协调各部门开展党政工作的职能。自建党百年以来，始终坚持团结就是力量，要充分调动一切可以借助的积极元素，凝聚拼搏奋斗的团结力量。高校实施的“三全育人”教学体系同样具备系统性，组织引导是构建协同育人途径和平台的主要支撑。应由高校党建组织发挥领头作用，借助组织的团结优势，将对大学生开展的思政教育高度融入课程思政教学、科学研究、教学实践等内容，将教学与育人深度结合，确保教学的覆盖面完整，确保高校教育与社会发展接轨，没有脱离社会实际。实施“三全育人”人才培养建设，要呼吁多方组织积极参与联合共建，借助地方教育资源，凝聚地方力量，构建多方协同，打造系统且完善的“三全育人”教学体系，在党组织的引领下实现资源共享、协同教育，凝聚多方教育革新力量，优化创新“三全育人”工作格局，充分发挥社会群体的“三全育人”智慧和教育力量[5]。

（四）以制度引导来构建“三全育人”工作制。制度是国家发展的根本。党采取科学规范管理、严格制度约束方式来落实党建工作，从而构建完整的党建规章制度，以此为党的各项工作建设提供制度保障。要致力于加强高校党建组织建设，以此来解决高等教育存在的变革难题，在此期间，需要以制度引领来推动“三全育人”的完善建设，保障“三全育人”多方协同教育工作顺利开展，高效推进。因此，高校要加强完善“三全育人”的各项教学制度建设，将民主、科学的决策落实到育人工作中，提升育人质量与效率。

（五）以师德师风建设来强化“三全育人”功能。教师是开展教育活动的根本，是兴教之源，承担着育人重任。“三全育人”进高校是一次教育革新建设，旨在让高校教育更人性化，思想建设更有高度，立德育人更高效。党的作风带动高校优良师风建设，是促进“三全育人”革新的根本保障。良好师风建设是提高育人质量的主要途径，高校要推动教师对教育思政内容的研究设计，从而提高思政的育人功能。此外，高校教师要将良好的师风带入课堂教学，将教育与思政有机结合，将“三全育人”落实到教育活动中，不断强化大学生思想教育。

三、党建引领下高校全面促进“三全育人”教育的实践路径

（一）加强多方联动建设，推动全员育人。高校要积极呼吁多方参与“三全育人”联动，构建党建领导下的协同育人体系，不断扩大全员育人教育格局，构建多方联合动态育人机制。从领导层面出发，由高校党委领导核心引领，组织部与学工部参与建设，各二级学院贯彻落实“三全育人”工作。从学生层面出发，要将学生党委组织作为核心，加强学生党委、学生会、社团、教职工等多方主体的联合协同，构建多元主体参与的育人机制建设。此外，高校还需要加强与校外教育力量的联系，构建多样化教育平台与实践基地来促进学生发展，充分利用可视化资源为学生创建良好的学习空间。例如，高校可以创建教学一体化服务系统，将教学辅导、健康咨询、就业指导等融入服务系统，让其成为党建领导下的育人教育平台，从而为学生提供最优质的教育资源。

（二）加强学生党建建设，促进全过程育人发展。高校教育要重视学生的发展，将“育人”当作教育重点，基于党的思想、组织、文化、作风与制度等的引领建设，把提高学生党建发展中领导力、凝聚力、组织力与发展力等作为重点，努力构建党建与“三全育人”协调发展[6]。学生党委部门要将党史教育转向常态化与制度化建设，将党的政治思想建设放在高校思想教育的首位，要深入学习党委大会思想，将党史学习中的“不忘初心，砥砺前行”建设理念与高校育人教育结合，带领全校师生共同学习党领导下的意识、自信与维护。学生要定期组织党文化主题学习活动，将强国思想与爱国教育渗透进大学生的学习生活。团员与党员可以采取多样化以及信息化的学习方式来强化党的建设思想。高校可以组织学生将党史专题与系统学习深度结合，将政治思想与思政课程结合，借助计算机技术构建智慧党建平台，采取线上与线下的方式深入学习党建内容，提高学生对政治思想的认识。此外，高校要加强学生党会内容的更新学习，将党的发展理念与建设思想渗透入大学生专业课程与思政教育。同时，高校还要加强对教师的思政培训，促进教师创新优化思政课堂设计，要把“三全育人”教学思想融入教师大脑，让教师推动“三全育人”实践革新，更好地为学生提供优质的教育服务。

（三）以优良正派师德师风来提高“三全育人”向心凝聚力。党延续的革命精神与作风是党不惧险阻、坚定向前的珍贵财富[7]。因此，高校要将党的优良作风传承到对师德师风的培养建设中。高校要注重对教师师风的建设，要明确教师的育人性质与思想发展需要，组织安排高校全体教师深刻学习习近平总书记对师德建设的重要讲话。要全面了解新时代教育对师德的建设要求，以党史教育不断强化师风建设。在了解优秀师德楷模相关事迹时要加强榜样引导学习，准确定位师德建设标准与行为规范，以良好师德师风建设来约束教师依法执教，谨记师德底线。高校要帮助教师坚定政治立场与教育理念，培养教师的爱国情怀以及高尚品德，教师要坚定为党育人思想，肩负为国培育人才的神圣职责，以育人作为教学主要方针，对教育工作高度负责，将教学重点放在育人建设，从而促进学生的专业素质发展，为祖国培养优秀的社会主义接班人。以良好的师德师风来凝聚高校教育者全身心投入“三全育人”教育建设，构建向心凝聚力。让高校在党政思想的带领下建设一体化“三全育人”体系，从而提升高校教育质量。

四、结束语

高校开展的“三全育人”实践教学是需要多方参与的，由多个育人主体来共同构建大学生培养机制，涉及大学生的综合发展，是一项艰巨、复杂的教育工程。在党的领导与支持下，高校借助党建的优势来引领“三全育人”思想建设与实践发展，将思政教育融入课程建设，并协同多方来构建育人机制，全面推进“三全育人”高质量建设与高水平发展，让大学生在党的思想下得到更好发展，通过武装学习思想与政治态度，不断提升综合能力与学科素养。