“诗情画意”法融入高校思想政治教育的价值与路径

2023-12-08全桂艳

客联 2023年8期

摘要：从高校思想政治教育方法出发，运用“诗情画意”教育法对提升高校思想政治教育效果具有较高的理论价值和应用价值。充分发挥中华优秀传统文化中诗词书画艺术作品蕴含的育人功能，借助诗词书画等文化艺术活动载体，创新艺术表现形式，引导大学生在品赏、诵读和创作诗词书画艺术作品过程中潜移默化地受到熏陶和教育。探索“诗情画意”法融入高校思想政治教育传播路径、实践路径和作品创作路径，构建“诗情画意”法融入高校思想政治教育的路径体系，寓情于理、寓教于乐，切实提升大学生思想政治教育的效果。

关键词：“诗情画意”法；高校思想政治教育；路径

“诗情画意”法的教育资源来源于中华民族几千年形成的优秀传统文化，作为社会主义先进文化重要组成部分，其本身具有深厚的社会基础和情感认同，特别是中华优秀传统文化中蕴含的道德规范、人文情怀和思想观念，能最快最广泛地画出情感和价值认同的同心圆。近年来，关于高校思想政治教育研究的成果以理论为主，涉及策略和路径的研究成果多是从国家、政府、高校的层面进行宏观阐述，方法和路径方面的微观分析不系统、不深入、不具体，从教育者教育实施的角度审视，本文成果旨在为高校思想政治教育实施提供有参考。

一、研究价值

“诗情画意”法是将诗词书画创作与高校日常思想政治教育相融合，是助力高校落实立德树人根本任务和弘扬中华优秀传统文化的新探索，是培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人的重要途径，是以“传播好中国声音”为立意的教育表达方式，具有较高的学术价值和应用价值。

（一）学术价值

1.是对思想政治教育研究领域的新探索。近年来，关于提升高校思想政治教育效果的实践研究成果可谓丰富多彩，方法和途径呈多样化趋势，但是将诗词书画运用于高校日常思想政治教育的实践探索成果不多见，以往高校开展的诗歌朗诵、诗词大会、书画赛展等活动，多注重文学性和艺术性。少数学者选取了“诗教”推进高校思政课的研究视角，但不成体系，且也仅是关注“诗歌”对提高高校思政课教学效果的作用和路径，没有涉猎“书画”教育的研究内容，因此，本课题研究是对思想政治教育研究内容的新探索。

2.是对美育研究领域的新拓展。诗词书画运用于教育理论与实践的研究成果，内容主要集中在文学教育、艺术教育等邻域，多呈现在文学课、艺术课、历史课等教学方面。把诗词书画与高校日常思想政治教育相结合，是对文学艺术教育研究内容的新拓展。

（二）应用价值

1.有助于落实高校立德树人根本任务。思想政治教育理论内容抽象、思想高深、教育方法也多呆板僵化，导致了大学生主体地位欠缺，出现知识窄化、思维僵化、情感淡化等不良现象，思想政治教育在学理的高位上被晦涩枯燥定性，大学生参与度、教育价值认同感、学习获得感偏低。“诗情画意”教育法的提出旨在守正创新，立足当代大学生学习和成长过程中喜闻乐见的国粹，使思想政治教育呈现出诗画般的审美意境。形象化的诗词书画艺术可以增强思想政治教育内容的亲和力和感染力，提高大学生对思想政治教育内容的接受度和认同感，解决高校思想政治教育工作的痛点和难点，缓解思想政治教育“接受性困难”现状。通过引导大学生搜集和创作诗词书画等艺术作品，突出大学生的主体地位，激发兴趣、加深理解，在诗画美的感悟中筑牢理想信念的根基。

2.有助于大学生陶冶道德情操和提高审美情趣。诗词书画教育是审美教育的重要内容，美育具有内在的德育功能，它可以储德、促德、固德、育人、化人。“诗情画意”教育法在高校思想政治教育工作中运用是美育的至高境界，其实质是教育本质的回归，是理想信念教育、审美教育、道德情操教育的有机融合，有助于大学生陶冶道德情操和提高审美情趣。

3.有助于弘扬中华优秀传统文化。诗词书画是中华优秀传统文化的重要组成部分和瑰宝，诗词书画生动形象，可以更好地体现中华优秀传统文化审美、情感和哲理。将诗词书画艺术与思想政治教育相结合，是对中华优秀传统文化的创新继承与弘扬。

4.有助于实现高等教育的“四个服务”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了高等教育要“为人民服务，为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的要求。教育者引导学生在学中做、做中学的过程中所创作的诗词书画艺术作品，是对大学生思想政治教育内容的艺术重构，做到了美育与思想政治教育的有机融合，助推了“四个服务”的实现。

总之，“诗情画意”法融入思想政治教育，可以使思想政治教育工作集神韵、情韵、风韵、意韵于一体，对培养学生的情趣、丰富想象力、实践能力和创新能力意义重大，其实施过程价值远大于结果。

二、“诗情画意”法融入高校思政教育的路径

（一）传播教育路径

新媒体改变了传统媒体属性、人们生活行为习惯和思想观念，对正在形成正确人生观、世界观、价值观的大学生具有深刻影响。网络思政是新媒体时代高校教育工作者的重点研究方向，因此，如何开辟网络阵地，贴近大学生的兴趣点，借助新媒体手段，传播和弘扬乐观、积极向上的正能量是高校思想政治教育工作者的重要任务之一。创建直播、抖音、快手、小红书、微信、微博、视频号、VR展馆、网站等线上传播平台，将诗词书画的教育资源、活动宣传、作品展演等搬上网络，即可以解决特殊时期学生不能参加线下教育活动的问题，同时可以无限扩大受众面。由于大学生思想政治教育传统路径在今天仍具有强大生命力，新媒體视域下的大学生思想政治教育路径并不是对传统路径的摒弃，相反是更好的融入和拓展。“诗情画意”法融入高校思想政治教育研究是将大学生思想政治教育与美育资源、泛在教育法、“诗情画意”教育法的完美结合。例如：2020年上半年，因新冠疫情肆虐，大学生只能在家上网课，本课题组成员党总支组织委员王萌老师指导党务工作服务站学生，举办“战‘疫'有我为爱发声”主题线上诵读比赛，实现了相隔万水千山，教育永不掉线的目的。学校团委举办的线上+线下的“音乐趴”、“体育趴”直播活动，迅速聚集齐上万名千观众，收集到几千个赞等，再例如：宣传二十大主题师生书画展线上VR展馆+线下展馆，展出期间每天平均收获上千观众。

（二）实践活动路径

构建起“诗词诵读”、“诗词大会”、“诗词游戏”、“诗词创作”、“书画创作”、励志格言比赛、摄影和“短视频”拍摄等文化艺术活动实践育人体系。

丰富活动内容，创新活动形式。“诗情画意”法融入高校思想政治教育属于隐性教育范畴，它即可以是文字、声音、图片、漫画、照片、手工艺品，也可以是动画、视频、游戏等，借鉴电视台流量栏目的举办形式，策划形式新颖的活动，增加对青年大学生的吸引力，例如：中国诗词大会、综艺挑战、鉴宝等栏目，赋予活动新的形式。以此引燃大学生的兴趣点，有目的有计划的引导大学生不知不觉置身于思想政治教育氛围中，达到“润物细无声”的效果。

（三）作品创作路径

采选（活动前）—赏悟（活动前）—诵读或表演（活动中）—写画（活动中）—展演（创作后）

1.采选。结合重大节日、重大事件纪念日等，采集能够表达纪念、寄托、热爱、敬仰之情的他人创作的诗词书画艺术作品，以备学习参考。例如：抗日战争纪念日、抗美援朝纪念日、国庆节、母亲节等。

2.赏悟。联系活动的主题，进行鉴赏和品悟，并从诗词书画意境中体会革命者、建设者、改革者的情怀、父爱、母爱的伟大，实现自我激励、自我提升。

3.诵读或表演。体会作品中饱含的情感和作者创作的时代背景和心路历程，指导大学生在体验过后用真情实感朗诵诗词或情景剧表演，讲解书画艺术作品，使教育渗透自然发生。

4.写画。诗咏志、诗载道、诗叙事、诗抒情，诗词从来都是表达思想和志趣最受欢迎的方式之一。书法绘画形象生动，给人以美的享受，引导大学生通过创作诗词书画艺术作品来提升审美情趣、文学素养、实践创新能力和厚植家国情怀。

5.展演。举办展演活动激励大学生参与创作实践，并使大学生的作品得以在平台上展示，增强参与者的自信心，引导其他大学生观看，扩大教育的受众群体。

参考文献：

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[4]李冰倩.淺析中国古典诗词在高校思想政治教育中的运用价值[J].公关世界.2021（19）：124-126.