传统体育文化融入高校体育思政课价值意蕴与策略

李伟

(江苏护理职业学院 江苏淮安 223003)

传统体育文化融入高校体育思政课具有重要的价值意蕴。传统体育文化注重强调团结、友爱、公平、竞争等价值观念，通过体育活动培养人们的团队合作精神、友善交往能力、公平竞争意识等，使人们具备积极向上的人生态度和健康的心理素质［1］。在体育思政课中，融入传统体育文化，能够促进学生全面发展，提高他们的道德素质、身心健康和文化修养。

1 传统体育文化的教育内涵

传统体育文化是每个国家和民族在长期历史发展中形成的，它代表了一种特定的价值观念、生活方式和精神追求。

1.1 体育精神教育

传统体育文化注重强调团结、友爱、公平、竞争等价值观念，通过体育活动培养人们的团队合作精神、友善交往能力、公平竞争意识等，使人们具备积极向上的人生态度和健康的心理素质。体育精神教育是传统体育文化的重要组成部分。通过体育活动，人们培养团队合作精神，学会与他人合作、共同努力，达到共同的目标［2］。这种团队合作精神在思政课中被强调和倡导，教育学生在日常生活和工作中注重团结合作，懂得与他人协商和配合，形成良好的人际关系。同时，体育活动也培养友善交往的能力，学会与他人友好相处、理解和尊重他人的差异，增进人际关系的和谐与互信。

1.2 身心健康教育

传统体育文化注重强调身体锻炼和健康生活方式。体育活动能够促进人体健康成长，让人们养成良好的生活习惯和保持健康的身心状态。传统体育文化中的各种体育活动和锻炼方法都有助于改善身体素质和增强身体机能。例如：太极拳是一种传统的身心健康活动，它通过缓慢而流畅的动作和深呼吸来调节身体和心理的平衡。体育思政课介绍传统体育文化中的各种体育活动和锻炼方法，引导学生积极参与体育活动，并理解身心健康的重要性。通过体育活动的参与和体验，学生能够提高自己的身体素质和健康水平，养成良好的生活习惯，并保持良好的身心状态。

1.3 文化传承教育

传统体育文化承载着民族的历史、传统、习俗和价值观念。通过体育活动，传承和弘扬民族文化，培养人们对自己文化传统的认同感和自豪感。传统体育文化中的各种传统体育项目，如中国武术、古代射箭等，都承载着深厚的文化内涵。在体育思政课中，介绍传统体育文化的起源和发展，讲解其中蕴含的文化内涵和价值观念，帮助学生了解和传承自己的民族文化。通过学习和参与传统体育文化活动，学生增强对传统文化的理解和认同，培养对自己民族文化的自豪感和责任感。

1.4 美育教育

传统体育文化强调身体的美感和动作的艺术性。通过体育活动，培养人们的审美情趣和艺术欣赏能力，提高人们对美的敏感度［3］。传统体育文化中的各种体育项目如舞蹈、柔术等，都追求身体动作的优雅和协调性。在体育思政课中，引导学生欣赏传统体育文化中的美学元素，教授相关的艺术技巧和表现形式，培养学生的审美能力和艺术修养。通过体育活动的参与和体验，学生能够提高对身体美感和动作艺术性的理解和欣赏，培养自己的审美情趣。

1.5 道德教育

传统体育文化注重强调道德规范和道德品质的培养。体育活动能够培养人们的诚实守信、勇敢坚持、团结友爱等道德品质，培养人们的社会责任感和公民意识。传统体育文化中的各种体育项目，如拳击、武术等，都需要遵守一定的规则和道德准则。在体育思政课中，通过传统体育文化涉及的道德故事和道德准则，引导学生领悟其中的道德要求，并将其应用到生活中的实际行为中。通过体育活动的参与和体验，学生能够提高道德品质和道德意识，提高社会责任感和公民意识。

2 传统体育文化融入高校思政课中的价值意蕴

2.1 普及传统体育文化，树立文化自信

教师通过教授相关知识和开展相关活动，让学生深入了解和认识传统体育文化的丰富内涵和价值［4］。首先，传统体育文化代表了一个民族的智慧和精神。在体育活动中，人们通过各种形式的体育运动来展示自己的身体素养和技能，同时也传承了民族的文化传统和历史。通过学习相关知识，学生了解传统体育项目的起源、发展和特点，从而更好地认识到传统体育文化所蕴含的民族智慧和精神。其次，传统体育文化是民族文化的重要组成部分。传统体育项目往往融合了丰富的文化元素，如音乐、舞蹈和服饰等。通过开展相关活动，学生亲身体验传统体育项目，感受其中蕴含的文化魅力。这不仅能够增强学生对传统文化的自豪感和认同感，还能够促进学生对自己民族文化的深入了解和传承。最后，将传统体育文化融入高校思政课中，帮助学生树立起文化自信心。传统体育文化代表了一个民族的独特性和个性，通过了解和体验传统体育文化，学生能够更好地认识到自己所属的民族文化的重要性和价值。这将增强学生对自己文化传统的自信心，使他们更加自豪地承担起传承和弘扬传统体育文化的责任。

2.2 发扬奉献精神，培养爱国情怀

传统体育文化强调团队合作、友善交往和公平竞争的精神。这些精神不仅可以在体育活动中体现，也可以通过教学案例、讲述体育英雄的事迹等方式来激发学生的奉献精神和爱国情怀，培养他们为国家和社会发展作出贡献的意识和行动能力。首先，传统体育文化强调团队合作的精神。在传统体育项目中，团队合作是取得胜利的关键。通过教学案例，学生学习到一支团队如何通过协作、互助和信任来共同实现目标［5-6］。这将激发学生的奉献精神，让他们意识到只有团结合作才能取得更大的成就，培养他们为集体和社会发展作出贡献的意识。其次，传统体育文化注重友善交往的精神。在传统体育项目中，尊重对手、友善交往是竞技精神的重要内容。通过讲述体育英雄的事迹，学生了解到一些体育英雄在比赛中展现出的友善和互助精神。这将激发学生对友善交往的重视，让他们明白友善和协作是社会和谐发展的基石，培养他们为社会和谐作出贡献的意识。最后，传统体育文化倡导公平竞争的精神。在传统体育项目中，公平竞争是体现体育精神的重要原则。通过教学案例和讲述体育英雄的事迹，学生了解到一些体育英雄在比赛中坚守公平竞争的原则。这将激发学生对公平竞争的重视，让他们明白公平和正义是社会进步的保障，培养他们为社会正义作出贡献的意识。

2.3 弘扬传统文化，递进团结认同

传统体育文化是民族文化的重要组成部分，通过介绍传统体育项目、讲授传统体育文化的价值观念和精神内涵，促使学生对自己的文化传统有更深入的认识和理解，增强民族团结和认同感。首先，传统体育文化作为民族文化的表达形式，承载着民族的历史和传统。通过介绍传统体育项目，学生了解到这些项目的起源、发展和特点，从而更好地认识传统体育文化所蕴含的民族智慧和精神。这将增强学生对自己文化传统的认同感，使他们更自豪地继承和弘扬传统体育文化。其次，将传统体育文化融入高校思政课中，能够培养学生对传统文化的认同感。通过讲授传统体育文化的价值观念和精神内涵，学生了解到传统体育文化所强调的团结、友善和公平等价值观。这将帮助学生建立对这些价值观的认同和理解，进而在日常生活中践行这些价值观，增强民族团结和认同感。最后，传统体育文化的传承和弘扬需要社会各界的共同努力。通过开展相关活动，如传统体育比赛、文化展示等，促进学生与社会各界的交流与合作，增强民族团结和认同感。这种合作与交流不仅使学生更深入地了解传统文化，还促使不同民族和文化之间的相互理解和尊重，进一步加强民族团结和认同感。

2.4 做到知行合一，强调修德习礼

传统体育文化注重锻炼人的身心健康，通过实践体验和体育活动，让学生把知识转化为行动，将道德规范和道德品质融入实践中，注重培养学生的品德修养和行为规范。首先，传统体育文化提倡实践体验。传统体育项目注重学生的实际操作和亲身体验，通过实践锻炼，学生将课堂上学到的知识直接应用到实际运动中。这种实践体验不仅能够提高学生的体育技能，还能够培养他们的责任感和合作精神。通过实践体验，学生将道德规范和道德品质融入实际运动中，从而提升他们的品德修养和行为规范。其次，传统体育文化注重体育活动的教育意义。体育活动不仅是锻炼身体的手段，更是一种培养品德和行为规范的途径。通过参与体育活动，学生能够学习到团队合作、公平竞争、尊重他人等道德规范和品质。体育活动的规则和纪律要求学生遵守，这有助于培养学生的自律能力和遵纪守法的意识。通过体育活动，学生在实践中体验到道德规范的重要性，从而形成良好的品德和行为习惯。最后，传统体育文化注重培养学生的修德习礼。修德习礼是传统文化中非常重要的价值观念，体育活动是培养学生修德习礼的重要途径。在体育活动中，学生需要遵守规则，尊重他人，以及展现出公平、诚实、勇敢等美德。通过体育活动，学生学习和体验这些美德，从而培养自己的品德修养和行为规范。

2.5 彰显文化魅力，构成课程特色

将传统体育文化融入高校思政课中丰富课程内容，增加学生的兴趣和参与度。教师通过展示传统体育项目的魅力和独特之处，让学生对传统文化产生浓厚的兴趣，从而使思政课具有独特的文化特色和吸引力。首先，传统体育文化具有独特的魅力。传统体育项目源远流长，承载着丰富的历史和文化内涵。通过介绍传统体育项目的起源、发展和特点，学生领略到这些项目的独特之处和魅力所在。传统体育文化的独特性激发学生对传统文化的浓厚兴趣，从而增加学生参与思政课的积极性。其次，传统体育文化为思政课增加文化特色。将传统体育文化融入思政课中，丰富课程内容，使思政课具有独特的文化特色。通过介绍传统体育项目的历史背景、文化内涵和精神价值，帮助学生更深入地了解和理解传统文化。这将使思政课与其他学科的课程有所区别，形成自己独特的文化特色，增加学生对思政课的兴趣和参与度。最后，传统体育文化的展示激发学生对文化的热爱和自豪感。通过展示传统体育项目的魅力和独特之处，让学生感受到传统文化的魅力和深厚底蕴。这将激发学生对自己文化传统的热爱和自豪感，增强他们对传统文化的认同和传承意识。学生对传统文化的热爱和自豪感将使他们更加主动地参与思政课，从而构成思政课的独特魅力和课程特色。

3 传统体育文化融入高校思政课的策略

3.1 提高对传统体育文化融入高校思政课的认识

教师和学校管理者要加强对传统体育文化的研究和了解，深入理解传统体育文化与思政课的融合意义和教育价值，加深对此的认识。通过深入研究传统体育文化，教师和学校管理者能够更好地把握传统体育文化融入思政课的方法和策略。举例来说，教师选择一些具有代表性的传统体育项目，如太极拳、武术等，深入了解其源流、历史背景、技艺要点和文化内涵等方面的知识。通过对这些传统体育项目的研究，教师可以更好地理解传统体育文化所蕴含的思想、道德和价值观念，从而更好地将其融入思政课的教学中。

以太极拳为例，教师通过介绍太极拳的历史渊源、基本动作和核心理念，让学生了解太极拳作为中国传统体育的代表之一，所体现的中国传统哲学思想和道德价值观。教师引导学生通过太极拳的练习，培养他们的耐心、自律和集中注意力的能力。同时，教师还与学生一起探讨太极拳的哲学思想，如“以柔克刚”“动静相济”等，引导他们思考如何将太极拳的理念运用到日常生活中，培养健康的心态和积极的人生态度。通过加强对传统体育文化的研究和了解，教师和学校管理者更好地认识到传统体育文化与思政课融合的教育价值和意义。他们更好地把握传统体育文化融入思政课的策略和方法，使思政课具有更加丰富的内涵和文化特色。同时，教师和学校管理者的专业素养和教育水平也将得到提高，为传统体育文化融入思政课提供强有力的支持。

3.2 优化传统体育文化融入高校思政课的顶层设计

在课程设置和教学计划中，充分考虑传统体育文化的融入，制定相应的教学目标和教学内容，确保传统体育文化与思政课的有机结合，形成合理的教学体系。以传统武术为例，首先，明确传统武术在思政课中的位置和作用，将其纳入教学目标中。例如，传统武术培养学生的身体素质和意志品质，提高他们的自律能力和坚韧精神。因此，在教学目标中明确培养学生的身体素质、培养他们的意志品质和塑造他们的人格品质。其次，设计传统武术相关的教学内容，使其与思政课的核心理念和主题相契合。例如，通过介绍传统武术的价值观和道德准则，如忠诚、诚实、尊重等，来讨论和探讨思政课的核心价值观和道德观念。同时，还介绍传统武术的历史和文化背景，探讨传统武术在中国文化中的地位和作用。最后，选择合适的教学方法，使传统武术的融入更加生动和有效。例如，组织学生进行传统武术的实践活动，让他们亲身体验和感受传统武术的魅力和技巧。同时，还通过讲座、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨传统武术对个人发展和社会进步的影响。通过优化传统体育文化融入高校思政课的顶层设计，教师和学校管理者确保传统体育文化与思政课的有机结合，形成合理的教学体系。这样的设计将使思政课更加有趣和富有内涵，提升学生对传统体育文化的认知和理解，同时也培养学生的道德品质和思想境界。

3.3 推陈出新，完善高校思想政治课程的教学模式

传统体育文化的融入需要创新教学方法和手段，采用多样化的教学方式，如案例分析、讲座、实践活动等，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。以射箭为例，首先，在课堂上，通过案例分析的方式来介绍和讨论射箭的历史和文化背景，如射箭在古代中国的战争和狩猎中的应用。通过案例分析，学生能够更深入地了解射箭的含义和价值，增强对传统体育文化的认知和理解。其次，邀请专业射箭教练或运动员来到课堂上举办讲座，讲解射箭的技巧和动作。通过专业讲座，学生学习到射箭的基本姿势和技巧，进一步了解射箭的精髓和魅力。再次，组织学生参加射箭实践活动，让他们亲身体验和感受射箭的乐趣和挑战。安排射箭场地并提供专业的射箭器材，让学生能够安全地进行射箭活动。通过实践活动，学生加深对射箭的理解和掌握，同时也能够锻炼身体素质和团队合作精神。通过推陈出新的教学模式，将传统体育文化融入高校思想政治课程，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。这种多样化的教学方式让学生更加深入地了解和体验传统体育文化的魅力，培养他们的道德品质和思想境界。同时，这样的教学模式也能够提高教师的教学水平和专业素养，为传统体育文化融入思政课提供更好的支持。

3.4 积极营造以传统体育为主题的校园文化氛围

通过举办传统体育文化相关的活动和比赛，如传统体育项目的展示、比赛和培训等，营造浓厚的校园文化氛围，让学生能够深入了解和体验传统体育文化的魅力，增强对传统体育文化的认同感和自豪感。以民族传统舞蹈为例，首先，组织校内的民族传统舞蹈比赛，邀请学生参与并展示各自所学的民族传统舞蹈。比赛设立不同的舞蹈类型和级别，让学生有机会展示他们的舞蹈技巧和才华。同时，邀请专业舞蹈老师或评委进行指导和评判，提供专业的意见和建议。这样的比赛能够激发学生对民族传统舞蹈的兴趣和热爱，增强对传统体育文化的认同感和自豪感。其次，在校园内定期举办民族传统舞蹈展示活动，邀请学生和教师参与演出。在学校的剧场或广场等场地举办，让学生和教师有机会展示自己学习的民族传统舞蹈，向其他学生展示传统舞蹈的优美和独特之处。这样的展示活动能够帮助学生更加深入地了解和体验民族传统舞蹈的魅力，增强对传统体育文化的认同感和自豪感。最后，学校邀请专业的民族传统舞蹈教师或团队，开设民族传统舞蹈培训班。学生报名参加这些培训班，学习和掌握民族传统舞蹈的技巧和动作。定期开办培训班，分为不同的级别和风格，让学生能够系统地学习和练习民族传统舞蹈，增加他们对传统体育文化的了解和体验。通过积极营造以传统体育为主题的校园文化氛围，学校让学生更加深入地了解和体验传统体育文化的魅力，增强他们对传统体育文化的认同感和自豪感。这样的活动和比赛能够激发学生的兴趣和参与度，培养他们的身体素质和团队合作精神。同时，这样的校园文化氛围也能够提高学校的声誉和影响力，吸引更多的学生和人才加入传统体育文化的传承和发展中。

4 结语

传统体育文化融入高校体育思政课具有重要的价值意蕴。通过引入传统体育文化的教学内容和教学方法，激发学生对体育活动的兴趣和热爱，同时培养他们的团队合作精神、友善交往能力、公平竞争意识等重要素质，这不仅有助于学生的全面发展和身心健康，还能够提高他们的道德素质和文化修养。因此，在高校体育思政课教学中，应注重传统体育文化的融入，发挥其独特的教育价值，为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。