如何了解和教育孔雀型的孩子
2023-11-30李中斌
李中斌
一、引言
总体而言,孔雀型孩子的性格是:古灵精怪、热情洋溢、具有人际魅力。孔雀型孩子的优点是:乐观外向、活泼开朗、口齿伶俐、富有创意;孔雀型孩子的缺点是:缺乏防人之心、逃避现实生活中的繁琐事务。孔雀型的孩子很像是一个开朗伶俐的小外交家。
我们举个例子,看看谁更像是孔雀型的孩子?有这样一个情境:学校将举行校外教学一日游。出发前一晚,看看小孔雀最关心的事是什么?
(1)提醒妈妈,要帮我把东西带齐;(2)校外教学?什么时候有校外教学?我们要去哪里?(3)对照老师发下来的清单,清点一下自己预备好的背包;(4)想想:除了老师给的清单外,还有没有需要特别准备的东西?要不要带雨衣,以防下雨?或者多带点钱,以防没钱上车?(5)衣服、鞋子、袜子都准备好了吗?它们搭起来有没有整体的美感呢?
如果孩子选的是(1),那么他有可能是清闲至上的“小无尾熊”;如果选的是(2),有可能是喜欢奇思妙想的“小猫”;如果选的是(3),有可能是积极进取的“水牛”或“狮子”;如果选的是(4),有可能是敏感的“白兔”;如果选的是(5),即使只是参加校外教学,还念念不忘美不美这种问题的,极有可能就是注重生活美学的“孔雀”。
二、如何了解孔雀型的孩子
相比较之下,孔雀型是儿童人格七型心座中唯一拥有三大主宰领域的人格典型。它同时具有情绪、人际关系和自我控制领域的奇妙组合,让“小孔雀”生活中的情境围绕着人际关系打转。他时时刻刻影响着周围的人们,同时他的情绪也被生活里所接触到的人群所影响。其实,连“小孔雀”自己也很苦恼:不知道究竟是何时、何地、何人,会让他的情绪出现起伏。他全心拥抱人群,也随着人群给他的回馈而情绪变幻万千。
孔雀型的孩子就像一只孔雀一样,喜欢张开美丽的羽毛,博取别人赞赏。他不喜欢遭到忽视,喜欢成为被羡慕、被谈论、被夸赞的对象。对“小孔雀”来说,“明天我该穿什么”是一个至关要紧的问题。他喜欢漂亮的东西,也为漂亮的东西所深深吸引。当然,他内心最大的渴望,就是让自己也成为一件漂亮的东西。因此,他常常成为班上的代表。他乐于代表同学去找老师,乐于代表同学上台朗读,或者参加各种表演、歌唱比赛。
“小孔雀”天生具有表达力和语言天分。他们不抗拒与人交际、谈天,且常常能把极佳的情绪传染给他人。由于有这种天生倾向,他在团体或社群中容易建立知名度。有时候,他的个人形象太过鲜明,不只街头巷尾,连上、下届的学生,和别班学生的家长,都可能认得他。他通常不害怕与陌生人说话,就算要上台演戏或表演才艺,也是非常自如。有时,他还会下意识地把话说得更动听一点。因为表达能力强,再加上乐于和人营造愉快的聊天气氛,因此从小就是个浑然天成的广播电台。
“小孔雀”喜欢听到朋友或长辈的表扬和赞赏。只要感觉自己受到瞩目,那他就快乐无比。这也就是小孔雀学习的动力。为了得到老师、父母的表扬和赞赏,为了让自己在朋友间显得与众不同,他愿意把精力放在学习新知上。
他的情绪,总是随着掌声的多寡而起伏。如果大家欣赏他、肯定他,他就乐不可支,随时都是情绪高昂,并且会把好心情也带给别人。相反地,如果他不受重视、不被喜歡,那么他就沮丧万分,像一只羽毛稀疏的孔雀。在一个团体中,他希望每个人都喜欢他,这也是他处理人际关系的一个关键。
他要求自己像孔雀一样绚丽夺目,也乐于将自己的美好与欢乐,分享给身边的人。他个性开朗,总是积极地表现自己,容易与人相处融洽。但也因强烈希望成为受欢迎的人,当人群里有反对声时,他人格特质里的潜伏危机就悄然浮现:他轻易被别人的情绪、意见、环境氛围所左右,容易盲目附和别人、被牵着鼻子走,而变得没有主见,或者反反复复。
他们特别喜欢新奇的事物,因此对一成不变的工作没有耐心。聪明的教师、家长,如果懂得使用一些小技巧,让“小孔雀”的表现欲得到满足,那么他们将会很有责任、很愿意分享。如果你不懂得尊重他的才能,或者有意无意忽略他的各项表现,那他可能会变得郁郁寡欢。
1.看他怎么“玩”。
就算只是在玩游戏,小孔雀也能发挥他的想象力与创造力。他喜欢站在众人中间,成为被注目的对象。所以,他可能会为自己量身打造一个让自己成为主角的游戏。他不太喜欢那种纯粹运用蛮力的游戏。如果有一群小朋友汗流浃背地打球,他可能不会参与其中,而选择即兴开起个人演唱会,或是模仿秀。在游戏中,“小孔雀”总喜欢当主角。这不意味着他想去指挥别人、支配别人,而仅仅是为了得到大家的注目罢了。
原则上,孔雀型的孩子从外表上看起来可能聪明伶俐、说起话来头头是道,很容易让人误以为他是个精明干练、很有心眼、懂得为自己争取权益的孩子。但事实是:“小孔雀”往往只是空有着精明干练的外貌,内在却是个没有心机的傻大姐或是傻大个儿。同时,如果没有水牛型孩子的那种个性来安顿身心,好让天马行空的创意得以落实的话,丢三落四就可能成了他生活的常态。
例如,明天学校要户外教学。教师交代学生:“今天晚上要把明天要带的笔记本、饮水壶等东西备齐”。小朋友们都兴高采烈地回家,准备明天的郊游。我们的“小孔雀”当然也不例外。但是,他准备的东西可能会丢三落四:带了本子,却没带笔;带了水壶,却没装水;带了巧克力,却没带午餐。因为对美有独特鉴赏力的他,把专注力放在明天该穿什么衣服,而不是该带什么东西。
2.看他怎么“吃”。
对“小孔雀”而言,吃东西绝对不只是单纯的进食。他从小小年纪起就很能享受用餐的乐趣,包括在餐桌上和其他人的闲话家常,以及端菜、添饭之间的互动。他不会像其他孩子一样,看见喜欢的食物就锁定目标,大吃起来;也不会因为不喜欢今天的菜色,而让吃饭成为一件不开心的事。对他而言,吃饭这件事,就像分组讨论、团队游戏一样,是一件日常活动,而不只是满足生理的进食而已。
他喜欢讲话,喜欢表达,尤其喜欢在大家一起吃饭的时候和人聊天。因此,我们可以观察到:他可能光顾着讲话,而忘了吃饭;也可能一边吃,一边就和同伴玩了起来,玩着玩着,连饭也忘记吃。
小孔雀吃东西的习性就是这样,所以教师、家长必须常常在旁边盯着他吃饭。否则,他这么一拖,饭菜凉了不说,也会延误接下来的事情,而害那个和他一起玩的小同伴被牵连下水。
他并不是十分遵守规范的孩子。这并不是说,他老是带头胡闹或藐视规矩,而是一个异想天开、感受敏锐的孩子。他大多数的行为都是跟着情绪走,而不是跟着秩序走。如果他顾着玩乐,而一餐没吃到,也不会太在乎。除非饿到忍无可忍时,他的心思才会专注在用餐上。家长不需太过担心“小孔雀”错过一餐,因为他玩累了自然会乖乖吃饭,不至于影响生理发展。
小孔雀就是这样随着情绪走。关于用餐,父母只需要让他知道两件事情:不按时吃饭,会造成别人的困扰,以及如果现在不吃饭,就得空腹等到下一个用餐时间。
3.看他怎么“做功课”。
想到功课就讨厌!这是小朋友的心声,当然“小孔雀”也是如此。不过,一想到:若能把作业做得尽善尽美,让教师在班上夸奖的话,“小孔雀”说什么也要把完成作业摆在第一顺位。那些可以发挥想象力的作业,例如陶土、水彩、板报,或者跟上色、表现创意有关的作业,“小孔雀”就算不吃饭,也会把心思放在上面。
如果遇到隔天需要上台,那正是“小孔雀”暗自期待的好时机!例如,要在全班学生面前演讲,或者表演吹奏直笛,或者主演话剧,不管他表面上看来是否情愿,当站上台的时候,他是很能享受其中并做好这件事情的。
“小孔雀”的表现欲,是七种儿童人格典型中最强烈的。他们喜欢且习惯活在别人的注目中。他虽然作业成绩不是最顶尖的,但也很有可能被选为班上的代表,负责各种需要站在别人面前的事情。而且,“小孔雀”通常有副好口才,以及独树一格的美感,再加上爱表现的自信,很有可能成为教师、家长、学生眼中的风云人物。
有些“小孔雀”懂得适时、适地、适度地展现自己的伶牙俐齿,但有些“小孔雀”却管不了那么多。对他们来说,表达等于让人聆听“我”在表达。所以,他们从小就热衷于谈话。在上课时,老是不安分、常想跟同学聊天的,就是我们的“小孔雀”。有时,他是聒噪了一点,可能会在活动进行当中一直找人讲话。
“小孔雀”具有种天生的表现欲与表达欲,聪明的教师、家长,若能顺着他的性格来教导他,那么将来他可能会成为一位很有创意的人物。例如,讓他做某个科目的小助教,请他帮忙做点轻松简易的杂事;如果有校内、校外的表演、比赛,就依他的专长,指派他参加,并且常常在课堂上点他回答问题。当他的表现欲获得满足,并且得到肯定之后,他自然会慢慢融入课堂的教学和规范。
4.看他怎么面对“人”。
孔雀型的孩子是一个只要人们能够真情以对、好好爱他,就不会离我们的心太远的孩子。他既贴心又窝心,而且嘴巴非常甜。他对别人的情绪变化,有着极高敏感度,能直觉感受他人的情绪和解读他人肢体语言。即使在短暂的交流中,他也能给人们留下深刻的印象。他是受欢迎的人缘王,就算遇到陌生的长辈,也不容易怕生。而且,他们天生敏感,懂得察言观色,在长辈面前十分灵巧,会根据不同情况进行应对。
“小孔雀”们很能享受与人沟通、聊天的过程。他们乐于与他人互动,也能把欢乐带给别人,不仅能够、也乐意成为团体的代表。也因此,他常常成为长辈们赞赏的对象。很多大人在得知小朋友在校的表现后,往往会在家族聚会上,要求小朋友当场秀一两段。这样的做法,对大人来讲或许很有意思,但一般的小孩可能不大情愿。不过,孔雀型的孩子就不一样了,当被要求来段芭蕾舞、秀一段外文演说,或者是唱最拿手的歌时,一开始他可能会显得有点不好意思、推三阻四,但在宣布前提之后(比如,那我就只唱目前教到的部份,或者那我就跳这次比赛的一小节),他就会大方展现自己的拿手才艺。
孔雀型孩子爽朗、温暖如小太阳,在人群里毫不吝惜地散发光热,但也同时戴着一副玫瑰色的眼镜去看世界,无论任何人、事、物,在他眼中都蒙上一层乐观浪漫氛围。这是老天送给孔雀型孩子的一项大礼,使得“小孔雀”无论身处任何困苦的环境,都能看见希望,带着力量一步步走出险阻。然而,这副玫瑰色的眼镜会让小孔雀过度美化人际关条,使他认定每个人都像他一样有颗真挚的心。所以,他每每还未深入了解一个人,就跟别人亲切得像同穿一条裤子长大的老友,对别人掏心掏肺。
“小孔雀”老是搞不清他的好朋友为什么总是不把他当成第一好朋友,他的好朋友怎么有着与他完全搭不上的意见。这些在大人眼中芝麻绿豆大的人际纠葛,都是小孔雀生活中剪不断、理还乱的大事,足以打乱他生活步调,使他忽略其他重要事情,例如作业需要温习,房间需要收拾等。需要父母、师长特别留意的是:“小孔雀”习惯用他人的掌声和赞美,来作为评估自己的标准。当生活中缺乏掌声和赞美时,他就会对自己产生质疑,失去信心。因此,“小孔雀”常常会花费过多时间和精力,去追逐表象的完整及美丽,而疏忽、内在的充实;他们也很容易为了追逐潮流,或争取友谊,而迷失原来的自己。
5.看他怎么管理“钱”。
“小孔雀”可能精灵古怪,创意满天飞,但他们好像是不食人间烟火的小公主和小王子,往往不知凡人俗事为何,也懒得用心关注现实生活里的柴米油盐。或许在师长、父母的要求下,“小孔雀”也会兴起存钱、记账的念头,可是这种繁琐又无聊的事情,往往维持不到三分钟就不了了之。下次看到新奇好玩、美丽可爱、或正流行当道的美丽物品时,不管需不需要、实不实用,他那薄弱的自我控制就立刻崩溃,往往禁不住诱惑,口袋里好不容易温热的零用钱,就在不知不觉中花用殆尽。
“小孔雀”是典型的月光族。拿到零用钱没多久后,他就花光。他知道储蓄的必要,也不是天生爱乱花钱,但他留不住金钱却是事实。而钱究竟用到哪儿去了呢?关于这个财务大事,“小孔雀”是一点概念也没有,也不在乎。家长们一定要严格管控他的零用钱,例如,尽可能避免在月初把整个月的零用钱一次性给出去,而改为每天发,或者每星期发放一次。同时,家长要与他约法三章,平日逛街若看到漂亮物品,不可以马上掏腰包买下,一定要回家与父母讨论商量,如果依然觉得非买不可才去购买,宁可多跑一趟也要学习如何克制自己的购物心态。还有,如果要买的物品太过昂贵、超过预算时,父母不可因为“小孔雀”的甜言蜜语就心软,可尝试用先买给他、以后再慢慢从零用钱里扣除的方式。家长们一定要把握机会教导“小孔雀”如何为了一个大目标而去储蓄,养成一个量入为出的金钱观。
三、如何教育孔雀型的孩子
1.教师和家长需要多肯定和赞赏“小孔雀”。孔雀型孩子的行为,是高度受到情绪支配的。父母必须试着了解他的人格特质:“小孔雀”偏爱听见他人的掌声,哪怕掌声只来自于一两个亲密家人,他也会乐不可支,而且愿意因此而更加投入。相对地,如果他不被重视,或者付出的努力被人忽略,那么他会郁郁寡欢,而丧失对事情的热忱。教师、家长可以善用“小孔雀”的这项特质,作为教养利器,多多赞赏他、肯定他,即使觉得他某些事情有待加强,也必须用先扬后抑的方式与他沟通,比如说:“哇,你把家里收拾得很干净啊!果然是最棒的小帮手!但下次能记得做垃圾分类,那就更完美了。”
2.教师和家长需要帮助“小孔雀”养成动口也动手实践的好习惯。乐观外向的“小孔雀”,天生乐于与人沟通、交往。因为“小孔雀”总是热情洋溢,喜爱和所有人作朋友,因此可能为了得到友情,而忘记自己心中的基本底线。父母必须提醒他:凡事不能都以别人说的为行事准则,当朋友提议某些事时,该接受的时候要接受,但该拒绝的时候也要学会说不。再则,“小孔雀”天生善于表达,能把一件平凡无奇的事,说得天花乱坠、生动引人。说与表达,对“小孔雀”而言是轻而易举的小事,但如何把说出来的大计划确确实实地实践出来,那可又是“小孔雀”的瓶颈之一。父母在教养“小孔雀”时,要让他养成动口也动手实践的好习惯,让他知道说出来的话,也要付诸行动才行。
3.家长需要帮助“小孔雀”树立正确的金钱观,养成预算控制的好习惯。“小孔雀”对美有着特别敏锐的嗅觉,相对来说,美的事物对“小孔雀”有强烈的吸引力,尤其是可爱美丽的文具、饰品、衣物、玩具。“小孔雀”在掏钱购买时,可能不懂什么叫做把钱花在刀刃上,也没办法分辨出想要和需要之间的差异,于是就会花钱如流水。父母在教养“小孔雀”时,得特别花费精力去引导他们的金钱观,让他们在每次出门购物前,能先做好预算控制。在逛街时,受不了诱惑想要掏钱时,他要懂得思考:这样东西是属于想要,还是需要?如果属于想要的话,那就得克制自己的購买心态;如果是需要的东西,也要学习规划预算,唯有在预算内才可以买。
4.家长需要帮助“小孔雀”养成事前规划和事后检查的好习惯。相较之下,水牛型的孩子常会把小细节执行到完美无缺,而“小孔雀”偏偏讨厌把时间精力浪费在细节和规划上,于是常常会有丢三落四的情形出现。现实生活中我们常可以看到,在学校里,发现东西没带、打电话回家求救的,绝大多数都是创意满天飞但生活少根筋的“小孔雀”。除非父母心甘情愿一辈子当他的快递员,否则家长就需要帮助“小孔雀”养成检查事情的好习惯。如果“小孔雀”一再忽略生活的细节,一再丢三落四的话,家长可以与“小孔雀”一起把要做的事、要携带的东西,一一列为清单,再一一勾选检查,好让他懂得事前规划和事后检查。