医教协同背景下医学院校医美人才培养路径研究——以成都医学院为例

杨蕾，于思

（成都医学院，四川成都 610000）

随着经济社会的不断发展，人们越来越追求“美丽颜值”，医疗美容产业也随之快速发展。面对医美产业的快速发展，培养更多符合行业标准的高质量医学人才，为医美行业提供有力的人才支撑，已然成为医美行业健康发展的重要命题之一。成都市于2017年率先提出打造“医美之都”的战略规划，先后出台了《成都医疗美容产业发展规划（2018—2030年）》和《成都市加快医美产业发展支持政策》，提出加快构建成都市“三区两城多点”的医疗美容产业空间布局体系，打造“医美之都”名片[1]。成都建设“医美之都”的创新之举，必然离不开医美人才的有力支撑。医美行业的蓬勃发展也必将创造出大量与医美产业相关的工作岗位。医学院校培养大批优秀的医美专业人才，为医美行业输送更多的医师从业者，是提高医美行业的服务水平和风险控制能力的有效途径。

近年来，成都医学院充分发挥医教协同优势，通过构建医美学院合作办学的模式，积极培养医疗美容外科所需的专业人才，致力打造成都医美人才培养范本，在川内开启了独具特色的医美教育改革研究。

一、发挥医教协同优势，创新医美人才培养模式

医教协同是推进医学教育创新改革和培养高质量医学人才的方向，是医学教育系统和医疗卫生系统的协同发展，本质上是一种“合作教育”[2]。医教协同理念强调教育系统与卫生系统之间的融合发展、共建共享、互惠共赢，其参与主体包括医院、高校、政府、社会等。我们要形成多主体共同参与且能够促进医学教育事业和医疗卫生行业优势资源互补、协同发展的格局与体系。成都医学院在医美教育事业发展和医美人才培养上积极深化医教协同发展理念，整合优质的医疗卫生资源，积极探索医美人才培养新模式。成都市第二人民医院作为大型三甲公立医院，设有“医学美容中心”。该中心同时是“成都市整形美容质量控制中心”，负责对全市医美行业的医疗质量及安全进行指导和规范。依托医院的资源及优势，成都医学院在2020年与成都市第二人民医院携手共建“成都医学院·成都市第二人民医院医美学院（下简称医美学院）”。医美学院依托成都市第二人民医院在美容医学学科建设上的优势，探索美容医学专业特色的创新人才培养模式，以“培养满足美容医学创新创业发展模式的高层次多学科复合型拔尖的美容医学专业人才”为培养目标，把“美容医学”的特色理论、方法贯穿到人才培养的全过程中，使之适应医美行业生产、建设、管理、服务一线需要，引领医美产业健康向上发展。自2021年起，医美学院先后承接了2个临床医学专业医美方向班，目前承担100名学生的教学工作。成都医学院与成都市第二人民医院联手共建医美学院的合作办学模式，是医学院校培养医美人才的特色化探索。

二、彰显特色育人理念，优化医美人才教学体系

教学是人才培养的关键，医美人才培养离不开全面、系统的教育教学体系。医美学院将“美容医学”特色理论融入临床医学，在临床医学的基础上探索医美方向专业人才培养模式，以合理地制定医美人才培养方案，科学地构建医美课程体系，创新教学设计和教学方法，逐步优化医美人才教学体系。目前的国家专业设置目录中并无与医美相关的专业，因此，医美学院的学生均是从临床医学专业内遴选的学生。学校每年从临床医学专业大三学生中遴选50名学生，这些学生组成临床医学专业医美方向班。医美人才的培养学制为五年，学生在前三年（大一到大三阶段）接受在校专业基础知识的学习，在第四年（大四阶段）进入医美学院进行理论教学及临床见习，在第五年（大五阶段）进入医美学院进行专业实习。学生进入医美学院后，大四的理论教学尤为重要。学校要想将“美容医学”的理念融入临床医学中，就必须构建起全面、系统的医美课程体系。“模块化”是医美课程体系的主要特点，大四理论教学阶段的课程模块主要以“专业课程模块”和“专业特色课程模块”为主。“专业课程模块”主要由内科学、外科学、眼科学、口腔医学、皮肤性病学等多门课程组成。“专业特色课程模块”则依托成都市第二人民医院医学美容中心皮肤科及美容外科的特色优势，以培养学生的临床胜任力为导向，开设有美容外科学、美容皮肤性病学、中医美容、美容药物学等特色课程。在专业实习阶段（大五），学生主要进行专业实践技能实习。临床医学专业医美方向班的学生将进行为期48周的临床轮转实习，逐步建立临床思维。在教学设计与教学方法上，医美学院积极开展“以学生为中心”和“提升自主学习能力”的教育方式和教学方法改革，鼓励教师应用引导式、问题式、交互式等教学模式，分阶段开设基础医学综合PBL课程和临床医学综合PBL课程，形成“以学生为主体，以教师为主导”的双主体教学模式，着重培养学生的临床思维、终身学习能力及医学人文综合素质。

三、积极搭建实践平台，丰富医美人才教育资源

医美学院培养具备“生理—心理—社会”整体思维理念、医学基础扎实、创新意识和临床实践能力强的美容医学专业人才，离不开高水平、高标准的临床实践平台。为进一步提高医美人才的临床技能水平，加强理论与实践的融会贯通，成都医学院瞄准市场，统筹布局，整合优质教育资源，积极搭建高水平的医美人才培养实践平台，先后与成都美丽一生集团、成都暄妍医学美容医院、成都八大处医疗美容医院共建医美人才教学培训基地，在一定程度上丰富了医美学院的教育教学资源。学生在医美人才教学培训基地分三个阶段进行实践教学：第一阶段是大三临床医学专业医美方向班遴选名单确定后，学生利用暑假的时间进入医美人才教学培训基地进行临床见习。第二阶段是大四的理论教学班阶段，学生针对医美课程见习病种的要求及特点，结合实践基地收治病种情况，进行实践基地医美课程床旁见习。第三阶段是大五的专业实习阶段，在实习轮转安排中，学生可根据意愿自主选择到实践基地进行为期2周的实习轮转。医美学院主要依托成都市第二人民医院医学美容中心作为医美人才培养实践教学平台。该中心设有美容皮肤和整形外科两个学组，两个学组下面又设有不同的亚专业组。美容皮肤学组设有瘢痕组、痤疮组、敏感肌组、色素斑组和面部年轻化组5个亚专业组。整形外科学组下设有眼部整形组、鼻部整形组、脂肪形体组、耳部整形组、植发组、乳房整形组、私密整形组7个亚专业组。临床医学专业医美方向班的学生将借助医学美容中心强大的学科、科研、师资优势，完成理论学习、临床见习及专业实习的教学任务，最终使自身的临床操作技能、临床思维能力和临床沟通能力得到全面提升。此外，成都医学院积极利用学校“临床医学国家级实验教学示范中心”和“国家虚拟仿真实验教学中心”两大实践教学平台的数字化创新教材、线上一流课程、执业医师联考线上线下培训资源，不断加强对学生的临床技能培训，使学生的临床综合技能得到有效提升。

四、创新管理共治模式，落实医美人才管理制度

成都医学院与成都市第二人民医院共建医美学院的创新之举，既是学校优化医学人才培养结构、实现学科专业内涵建设的迫切需要，也是医院提高医疗科研水平、实现科学可持续发展的必然选择。医美学院这一教学组织机构有别于学校的二级教学单位，它是在医教协同背景下，在体制与市场双重优势的基础上，在政府引导和支持下，以优势互补和利益共享为原则，自主结成的战略联盟，即“高等教育协同发展范式”。因此，校院双方共建医美学院是川内医教协同发展的独特范式，也是创新管理共治模式的大胆探索。为进一步落实医美人才培养的各项管理制度，校院双方积极推进工作落实机制，完善了涉及教学管理及学生管理的各项制度建设工作。在工作机制上，校院双方建立了共建医美学院工作联席会议制度，每年召开1～2次联席会议，定期或不定期召开教学工作会，共同研究解决合作共建中的具体问题。同时，为确保医美学院教学管理工作的有效推进，成都医学院还从临床医学院遴选了若干项目专家，以长期派驻的形式对医美学院的教学工作进行指导。在教学管理上，成都医学院明确医美学院的教学组织架构，落实医美学院教研室设置、教学队伍组建、硬件配置、师资遴选、师资培训等方案，明确临床医学专业医美方向班的具体培养方式、医美辅修课程设置、辅修培养方案的制定，建立教学管理制度。在学生管理上，成都医学院实行“两院平行管理”模式，即由医美学院及临床医学院进行两院平行管理，由临床医学院参与学生管理工作，一方面可以深入指导医美学院的学生管理工作，另一方面可以全面了解医美人才管理的全过程，有利于学校及时优化涉及医美人才培养的各项工作。

五、打造医美师资队伍，提高师资队伍建设水平

教师是推动高校内涵建设的重要基石，担负着教书育人的重要使命。医学院校临床教师是临床教学和带教的主力，其素质和水平决定着医学人才培养的质量。医学院校要想构建高质量的医美人才培养体系，提升医美师资队伍建设水平是关键。医美学院高度重视临床师资队伍建设，形成了“专项培训为主，交流学习为辅，派驻指导为基”的师资队伍培养体系，着重打造一支医德高尚、业务精湛、使命感强的医美师资队伍。在专项培训方面，成都医学院倾力打造导师团队，科学设置培训课程，组织专家多次前往医美学院开展师资教学专项培训。培训分为集中专题培训、现场教学示范、教学工作研讨、分组教学演练及现场考核指导五个模块，以提升教师在教学理论、教学设计、教学方法和实践教学能力等方面的水平为目标。通过考核的教师将获得由成都医学院颁发的“成都医学院临床基地教师岗前培训合格证书”。在交流学习方面，医美学院积极利用国际美容医学联盟（UIME）、世界大会等优质资源，加强行业内的交流与学习，在一定程度上提高了师资队伍的建设水平。2021·医美之都美沃斯国际医学美容大会在成都举行，医美学院的相关专家、教师应邀参会，并在大会上作了题为“院校合作对医美人才培养探索”的专题演讲，引起了医美界的广泛关注。在派驻指导方面，成都医学院遴选、派驻了若干项目专家指导医美学院的教学建设工作，比如涉及集体备课、课程运行、课程质量控制、教学督导、考试运行与质量控制等方面的教学指导工作，有效提升了医美学院教学管理队伍的建设水平。

在医教协同背景下，成都医学院坚持“共建共享”原则，以培养高水平医美人才为核心，积极探索医美人才培养的模式与路径，致力打造医美教育成都范本。成都医学院与成都市第二人民医院联手共建医美学院，将有利于医美人才培养的关口前移，有利于医美产业生态圈的融合发展，有利于提升城市医疗美容品牌的知名度。未来，成都医学院将持续加强与区域医疗卫生系统的双向合作，不断推进医教协同，在深化医美人才培养合作的基础上，进一步加强双方在医疗美容学科专业建设、医美科技创新、医美医疗合作等方面的深度合作。同时，成都医学院将结合实践，申请在国家专业目录中增加与医美有关的专业，创建国家级重点医美专科及西南地区区域医美中心，逐步形成“教、产、研一体”的医美教育格局，为成都市打造全国领先、全球知名的“医美之都”提供强而有力的支撑。