掌握写景技巧，抒发真情实感

陆红平

借景抒情是比较常用的写作方法，同学们一定要熟练掌握。特别需要强调的是，借景抒情一定要抒发真情实感，这样才能写出平实而又耐人寻味的文章。例如，对于自然风光的赞美之情、陶醉于奇丽景观中的愉悦之情，以及对故乡山水田园的热爱之情，或者对天地间万事万物的喜爱之情，等等。写作时只有自己先动情，才能真正打动读者，这样的文章才算得上美文。那么，如何更好地将感情渗透于景物描写中呢？需要运用哪些技巧呢？

一、在写景时直接抒发感情

1.在文章起始段或者结尾处直接写出对景物的感情

以《黄山》一文为例。这篇文章的开头和结尾是这样的：“人们都说‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳’，我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。”（开头）“这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞、山顶郁郁葱葱的松林、山间红叶似火的枫林、山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是‘日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山’。”（结尾）不难发现作者开篇就表达了对黄山的喜爱和赞美之情，而且紧跟作者的步伐，我们似乎也身临其境般地沉浸在黄山的美景之中无法自拔。而结尾再一次让人感受到了黄山的美，而且作者对黄山的喜爱之情已经不仅局限于几句话那么简单了，仿佛渗透到了血液之中，让人印象深刻。

2.行文过程中反复咏叹，层层递进抒发对景物的感情

还以《黄山》一文为例。作者运用了反复咏叹的方法，例如写山时，连续用了三个句子，“黄山可真奇啊”“黄山可真高啊”“黄山可真险啊”；写云时同样连续用了三个句子，“黄山的云真白啊”“黄山的云真静啊”“黄山的云真妙啊”。细细品味，可以发现作者在每次咏叹黄山的奇景时都会先把自己的感情表达出来，如此反反复复、层层递进地咏叹，把自己对于黄山的喜爱和赞美之情表现得淋漓尽致。

二、把感情蕴含在字里行间

部编小学语文教材中有一篇名为《黄山奇石》的文章，这篇文章和前面提到的《黄山》一文一样，描写对象也是黄山，但是这篇课文的主角是黄山的石，虽然全篇都在写黄山石的奇特，但是没有出现一个关于“爱”或者“喜爱”的词汇，但是在读完课文后，能感受到作者对黄山的石的深深的喜爱和赞美之情，因为这种感情蕴藏在课文的字里行间。再以一篇作文为例：

黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散入火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。

黄山的石块本来是不会说话的，没有感情的，但是在小作者笔下，石头会放光，石头会弹琴，石头有香味！黄山的石头简直成了童话世界，读着，读着，让人不由得赞叹“黄山的石真奇啊”。这都是因为作者在景物描写中融入了自己的感情，是那份浓浓的情意感染了读者。在阅读的过程中，我们也不难发现，小作者并没有直抒胸臆，而是把对黄山石的情不自禁的感情隐藏在了字里行间，把原本毫无生命力的石头写活了。同时，我们也能从中解析出一个写作技巧，即在写景的文章中，如果想把感情渗透到景物描写中，要特别留心观察景物，且要细致认真地描写出景物的主要特点，越是写得具体，往往就越能够表达出对景物的感情。

三、通过间接描写景物抒发感情

当然，借景抒情这一手法并非只能用在写景的文章中，在写人叙事的记叙文中同样可以使用，而且这种情况很多。一般在写景的文章中，借景抒情大都起烘托作用，也有言志的作用。在记叙文中，在叙述事件或者描写人物时，插入一些景物描写，往往是为了烘托气氛，如：

天上下起了小雨，空气变得异常沉闷，淅淅沥沥的雨滴落在窗沿上，发出“滴答滴答”的声响，仿佛是在给爷爷送终。

这句话就借助雨天沉闷的气氛表达了沉郁的心情和悲伤的情感，透露出了作者对爷爷逝去的不舍和内心抑制不住的傷感。

另外，描写景物还具有强调人物情感的作用，例如：

今天的天气出奇晴朗，而且我发现院子里的花也开得更加鲜艳了，想必这就是“人逢喜事精神爽”。

显然，从这一简单的景物描写中，我们能明显感受到作者喜悦的心情。这时我们就会猜测作者家里可能有什么喜事，或者可能有让作者高兴的客人要来。这样的院落小景就与前文的景物描写极为不同，甚至换了一种描写风格，给借景抒情蒙上了一层面纱。再如，在写人的文章里，描写景物可以烘托出人物的性格特点或者表现出作者的志向：

父亲是一名医生，而且是个很倔强的人，从我记事以来，父亲就没听过母亲和我的话，为这一点，我对父亲的倔强很不理解，甚至有时候觉得他就是个老顽固，冥顽不灵。都什么年代了，他的那套理论早都不管用了，但是每次家里有什么事，却总是父亲这个老顽固一一解决。我高考前半个月，父亲突发脑出血住院了。我本想去医院看望他，但他提前让母亲告知我不要去了，说再过几天他就可以出院了，让我安心复习备战高考。我当时以为父亲病情不严重，于是就听了他的话。直到高考结束，我自觉考得还不错，才到医院去看望父亲，想让父亲高兴高兴。可是到了医院我才发现，父亲竟戴着吸氧面罩。母亲说，父亲的病很严重，随时都可能有生命危险，这次能不能挺过去，就看他的造化了。我当时就想大哭出来，但是碍于人多，还是强忍住了泪水。母亲看出了我的心思，让我跟父亲说说高考的情况。我趴在父亲的病床边，告诉他考得还不错。父亲虽然不能说话，但是眼角流出了眼泪，显然那是高兴的泪水。过了几天，医生告诉我们一个喜讯，说父亲经过几天的治疗病情有所好转，而且很快就不用吸氧了，我很高兴。这一天也正好是我填写高考志愿的日子，我反反复复在医科和师范这两个专业间犹豫不决，这时父亲微微抬了抬手，拍了拍自己，示意让我和他一样做医生，可是我不想做医生，于是就反抗道：“做医生有什么好的，我不喜欢做医生！”父亲听完很生气，瞪圆了眼睛，愤怒地望着我。尽管那时的愤怒显得很无力，但他依旧倔强地让我选择学医。我很无奈，但是也不能违抗父命。等我拿到医学院录取通知书的那天，去父亲病床报喜，父亲却永远地闭上了眼睛。病房窗外的天空是灰色的，窗外的植被全都耷拉着脑袋，那一刻，我毕生难忘！

最后的景物描写烘托作者难过的心情，父亲的去世仿佛为他的生活蒙上了一层阴影。

正所谓“话有三说，巧说为妙”，诚然，写作文也和说话一样，并非只能运用固定模式，而是应该千变万化，运用多种手法写出精彩。这个过程实际上就是把我们想说的话和内心所想的东西用文字呈现出来。所以，一提到描写景物的文章，我们就会不自觉地想到借景抒情，即在写作过程中把自己的思想感情渗透到字里行间，进而在不断练习的过程中提高作文水平。