发挥想象力的几种方法

许萌

在小学阶段的写作练习中，同学们不仅可以写现实中发生的事，还可以写想象的事。丰富的想象力，能让作文更加丰满，而且富有童趣，那么怎样才能把想象力运用于写作中呢？下面就以课文《小蝌蚪找妈妈》为例谈谈。

一、创设图片情境，激发想象力

同学们原本就有非常丰富的想象力，只要看到静态的图片，就能通过想象将其变成动态的画面，或者把缺失信息的图片补成信息完整的图片。

1.基于图片的细节进行想象

对于缺失信息的图片，我们无法完整地感受和体验，只能用合情合理的想象对细节进行补充，补全图片信息。

例如，“小蝌蚪游哇游，过了好几天”，同学们可以想一下，找妈妈肯定是一件非常艰难的事，不会那么容易就找到，于是一连找几天是非常合理的，而且小蝌蚪长出两条腿也需要好几天的时间，就可以此补充材料信息。此外，还可以补充一些细节信息，如池塘里的水冷不冷、流动的速度是不是很快，等等。

2.根据事件的发展顺序进行想象

低年级的同学已经可以针对数幅图片进行想象，此时要注意想象的顺序。图片的顺序不同，可能产生完全不同的故事。

《小蝌蚪找妈妈》的图片顺序就不是固定的。改变图片的顺序，就可能成为一个倒叙的故事：小蝌蚪找到妈妈以后，讲述自己艰难寻找妈妈的历程。当然采用顺叙的方法也可以讲好故事，写出精彩的作文。只要插上想象的翅膀，就可以在写作的天空自由翱翔。

3.根据人物的关联进行想象

图片是静态的，难以从中得到人物连贯的信息，尤其是人物的情绪、情感的变化等信息。此时可以基于人与人之间的关系，猜测会出现什么样的反应，选择其中比较合理的构思故事。

在《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪看见乌龟摆动着四肢想离开，非常着急，想让妈妈快点回来，可乌龟“连忙”说自己不是它们的妈妈。这种反应非常合理，拥有生活基础。

二、根据作文要素，合理想象

作文要素就是时间、地点、人物和故事（结局）。除了一部分要素非常明确以外，很多要素都需要依靠想象获得。在无法直接获得充足的材料时，只能发挥想象力，完善细节，让作文内容更加充实。

1.时间

有些作文题目有明确的时间暗示。例如夏季穿裙子、冬季穿棉衣，不同季节的穿着就是明显的时间暗示；鲜花盛开、树木非常茂盛和打雪仗、堆雪人，就是夏冬两季时间的暗示。但是，有些作文题目或者图画信息中没有这些明显的时间提示，在具体的写作过程中，同学们必须充分发挥想象力，在某些画面情境的提示下确定合理的时间信息。

例如，《小蝌蚪找妈妈》中除了根据常识判断时间信息外，还可以根据图片中的荷叶、荷花等信息判断故事发生的时间为夏季。只要情境符合生活实际，就可以尽情地想象，把故事写得合情合理。

2.人物

在想象的世界里，一件物品、一种动物、一个虚拟的人物都可以拥有人的感情和动作。这种写作手法就是拟人，可以在想象中赋予它们人的表情、语言、动作和行为等。但是这种想象不是凭空捏造的，不是毫无根据的，在运用拟人修辞描写事物或动物时，要紧密结合其特性或习性，如鱼儿要在水里游、小兔子要吃青草和萝卜等。想象虽然可以天马行空，但是不脱离现实。

《小蝌蚪找妈妈》中小蝌蚪的妈妈是青蛙。青蛙是两栖动物，在小蝌蚪很小的时候就离开了它们，让它们自己生活。这是小蝌蚪找妈妈故事的起因，并没有改变青蛙的习性。

3.地点

写地点，可以写在什么省、什么市，具体在哪个位置，也可以用泛指的地点。

《小蝌蚪找妈妈》中寻找妈妈的起点是在池塘里，找到妈妈的地点是在荷花上，这些都是泛指的地点。因为小蝌蚪找妈妈是比较普遍的事，所以应用泛指地点就可以达到写作要求。

4.结局

阅读时，我们常会想象事情会往哪个方向发展，也就是会有怎样的结局。从整个事件发展的方向来看，可以是皆大欢喜的结局、想象的结局、带有成长遗憾的结局。这些结局没有好坏之分，就看读者怎么理解。

（1）皆大欢喜的结局

皆大欢喜的结局通常是最受欢迎的，《小蝌蚪找妈妈》就有一个美好的结尾，在寻找的过程中，小蝌蚪长得越来越像妈妈了，它们的生活习惯也变得像两栖动物。当它们后腿一蹬跳到荷花上的时候，它们已经和妈妈生活在了一起。小蝌蚪有这样的结果，和它们的努力成长是分不开的。如果不是日复一日地寻找妈妈，它们怎么会在池塘中成长和蜕变，在荷花上找到自己的妈妈呢？小蝌蚪和妈妈的重逢是偶然，也是必然，不然怎么会在同一片荷花池相遇呢？

（2）想象的结局

想象的结局就是让结局只出现在自己的想象里。想象中的结局肯定是非常美好的，是带着美好祝愿的一种结局。

《小蝌蚪找妈妈》可以用这样的结局：小蝌蚪找呀找呀，终于找到了妈妈，它们围绕在妈妈身边，呱呱呱地说自己找得很辛苦。妈妈说：“对不起，孩子们！其实我也在找你们，幸好我们现在在一起了……”这是用虚幻的想象代替现实的结局。

（3）带有成长遗憾的结局

成长的过程中，难免会有一些不完美，会错过很多人，会犯一些错误，会留有遗憾，然而在遗憾和痛苦中，我们学会了为人处世。想象这些留有遗憾的结局，会让结局更加真实。

这里的遗憾可以是：我们在成长的过程中变成了大青蛙，和小时候完全不一样了，但是妈妈会不会还照着小时候的样子去找我们呢？小青蛙一直没有找到自己的妈妈，但是它们一直分散在各地到处找，到处询问自己的妈妈在哪里……这就是在成长过程中留下遗憾的结局。

三、根据事件过程，展开想象

在事件的发展过程中，可能会有外界的变化以及个人的变化。这两种变化，会促使整个事件的过程发生变化。这两种变化，是相辅相成的，有时环境的变化影响人的变化，而人的变化又影响故事的结局。在写作过程中，要把事情发展变化的过程交代清楚，写得合情合理。

1.环境的变化

环境的变化是不可控制的，例如下雨了、一些意外的事情发生了……遇到这些意外，我们的心理会发生变化，言行举止也会与平常有所不同。

《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪找媽妈的过程是非常艰难的，可能会遇到很多危险。例如，遇到了大黑鱼，只能分开逃跑，小蝌蚪会哭着说：“不要不要，我们不要分开，从出生的时候我们兄弟姐妹就在一起，我们不要分开。”这就是外界不可控带来的变化。

2.人物的变化

人物发生变化，包括向好的方向的变化，例如变得积极了、活泼了、好动了，更容易适应社会了；或者向不好的方向变化，例如变得更沉默了、更不爱讲话了、比过去更不愿敞开心扉等。

《小蝌蚪找妈妈》就是一个向好的结局。故事的结局是小蝌蚪越来越向着小青蛙的方向发展，它们长大后成了可以抓害虫的小能手，于是在妈妈的带领下继续抓害虫。反过来，我们可以想象，如果妈妈认不出小蝌蚪了该怎么办？这样可以产生一个新故事发展的走向。

想象力是写作的翅膀，试着发挥想象力编织各种有趣的故事吧！