“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养与实践策略

□刘亚宁

随着互联网技术的快速发展和普及，互联网已经成为人们生活、学习、工作的重要组成部分，也为社会经济的发展带来了巨大的变革。互联网不仅提供了丰富的信息资源和交流平台，也为创新创业提供了广阔的空间和可能性。“互联网+”作为一种新型的发展模式，已经渗透到各个领域和行业，促进了传统产业的转型升级，也催生了新兴的产业形态和商业模式。“互联网+”背景下，为职业院校大学生创新创业提供了更多的平台与机遇，通过此种途径也可以提升我国高等职业院校的就业率。培养具有互联网思维和创新创业能力的高素质人才，是我国高等教育面临的重要任务和挑战。高校作为人才培养的主阵地，应该积极适应社会需求的变化，探索与时俱进的教育理念和教学方法，激发和培养学生的创新创业意识和能力，为国家经济社会发展贡献力量。本文以“互联网+”为主题，探讨了大学生创新创业能力培养与实践策略，旨在为高校教育改革和人才培养提供理论指导和实践参考。

一、“互联网+”背景下大学生创新创业现状分析

（一）“互联网+”背景下大学生创新创业特征分析

科技驱动创新将成为职业院校大学生创新创业的主要动力。随着人工智能、物联网、区块链等技术的不断发展，创业者将有更多机会利用这些前沿技术来创造独特的价值。例如，人工智能技术可以催生出智能化产品和服务，物联网技术可以构建更智能的城市和生活方式，区块链技术可以提供更高效、安全的交易模式。大学生创业者需要密切关注科技发展的趋势，不断更新知识和技能，以便将创新科技与市场需求相结合。

跨界融合将成为创新创业的重要方向。互联网的出现打破了传统产业的界限，不同领域之间的融合创新成为可能。大学生创业者可以将不同领域的知识和技能进行结合，创造出更具创新性的产品和服务。例如，将人工智能技术应用于医疗领域，可以开发出更精准的诊断工具；将传统手工艺与数字化技术相结合，可以创造出独特的艺术品。跨界融合的创新模式有望在“互联网+”背景下取得更大成功。

社会责任意识将成为创新创业的重要考量。随着环境问题、社会问题的日益凸显，大学生创业者越来越需要关注社会和环境的可持续发展。社会责任意识不仅体现在创业项目的产品或服务本身，还包括创业过程中的诸多方面，如用人环境、资源利用等。大学生创业者将更多地考虑如何通过创新创业来解决社会问题，实现经济效益与社会效益的双赢。

全球化竞争将是未来创新创业的一大挑战和趋势。互联网的普及使得市场边界变得模糊，大学生创业者将不再局限于本地市场，而是需要面对全球竞争。这意味着创业者需要了解不同国家和地区的市场需求、文化差异，制订相应的营销和战略计划。同时，创业者还需克服国际化过程中的语言、法律、贸易等方面的障碍，才能在全球市场取得成功。

（二）“互联网+”背景下大学生创新创业的趋势分析

市场竞争的残酷程度也让大学生创新创业备受挑战。“互联网+”时代所带来的市场扩张和全球化竞争，使得新兴创业项目面临日益白热化的竞争环境。这种激烈的竞争局面不仅增加了创业的风险，还迫使创业者需要在市场定位、差异化竞争等方面有更高的战略智慧。

技术壁垒的存在也在一定程度上遏制了大学生创业的步伐。尽管互联网构筑了创新的平台，但在某些领域，尤其是那些依赖于高度专业知识的创业项目中，技术壁垒仍然是制约因素。大学生创业者可能会在技术研发、知识产权保护等方面遭遇困难，从而难以迅速地推进项目，使得创业之路漫长而曲折。

缺乏创业经验是另一个阻碍大学生创新创业的瓶颈。与经验丰富的专业创业者相比，大学生创业者往往在实际操作和市场洞察方面显得相对不足，这可能导致决策的不充分或不准确，进而影响项目的顺利推进以及团队合作的效果。

法律法规的模糊不清也可能使大学生创新创业受到一定限制。在一些新兴领域，如人工智能、区块链等，相关的法律法规可能尚不成熟或者缺乏及时跟进。因此，大学生创业者在法律风险和合规问题上可能需要耗费更多时间和精力，不得不谨慎应对各种法律挑战。

二、“互联网+”背景下创新创业大学生的发展机遇

（一）“互联网+”提供了广阔的创新创业空间

“互联网+”打破了传统的行业界限，催生了大量的新兴产业和新型业态，如电子商务、在线教育、移动医疗、智能制造、共享经济等，为创新创业大学生提供了多元化的选择和可能性。同时，“互联网+”降低了创新创业的门槛和成本，通过网络平台、云计算、大数据等技术手段，创新创业大学生可以快速获取信息、资源和市场，实现低投入、高效率、快速迭代的创新创业过程。

（二）“互联网+”激发了创新创业的内生动力

“互联网+”改变了人们的思维方式和行为模式，培养了创新创业大学生的开放性、协作性、自主性和探索性。在“互联网+”背景下，创新创业大学生不仅可以借鉴国内外的成功案例和经验，还可以通过社交媒体、众筹平台、孵化器等渠道，与其他创新者和用户进行交流和互动，获取反馈和支持，不断完善自己的创意和产品。同时，“互联网+”也带来了激烈的竞争和挑战，要求创新创业大学生具备敏锐的市场洞察力、强烈的社会责任感和持续的学习能力，以适应不断变化的环境和需求。

（三）“互联网+”促进了创新创业的社会价值

“互联网+”不仅是一种技术革命，更是一种社会变革，它为解决社会问题和满足人民群众日益增长的美好生活需要提供了有效途径。在“互联网+”背景下，创新创业大学生可以关注社会热点和民生诉求，利用互联网技术和平台，提供有益于社会公益、环境保护、文化传承等方面的产品和服务，实现自身价值与社会价值的统一。

在“互联网+”背景下，创新创业大学生拥有广阔的发展空间、强劲的内生动力和高尚的社会价值。但是，要抓住这些机遇，也需要付出努力和汗水。创新创业大学生应当树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持以人民为中心，坚持以问题为导向，坚持以质量为本位，坚持以实践为检验标准，不断提升自身的专业素养、综合能力和道德品质，在“互联网+”时代展现出青春风采。

三、“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养策略

（一）高校对大学生创业能力的引导

在“互联网+”时代背景下，高校在培养大学生创业能力方面拥有多种策略与措施。首要的是打造一支专业知识、经验丰富的教师团队显得尤为重要。这支团队不仅需要具备广泛的知识储备和成功的创业经历，还应当通晓互联网思维和法律咨询。这些导师不仅仅是创业理念的传播者，更需要在传授创业知识与技能的同时，解读地方政策，提升大学生在创业竞争中的综合实力。

开设富有实践意义的创业课程也成为培养大学生创业能力的重要途径。高校可以通过增设创新创业选修课程，为怀揣创业愿景的学子提供一个广阔的舞台，跨越专业、院系、学科的边界。而进一步开展创业基础研究、创业就业指导、创业政策分析等课程，则有助于实现创业资源的共享，为大学生提供丰富的学习渠道。这些课程的教学方式也应多样化，例如讨论式、合作式等，旨在以学生为主体、教师为引导者，充分发挥教师的独特优势。同时，创业实践课程也应在培养学生理论知识的同时，强化其目标定位，塑造基本的创业素养。

激励学生积极参与创业社团同样是培养创业能力的关键举措。学校应该积极鼓励学生创立、加入创新创业社团，吸引志同道合、怀揣创业梦想的学生加入。同时，邀请那些拥有相关创业经验或指导能力的教师加入，为学生提供优秀专业的引导。这些社团可以定期邀请成功创业的优秀校友回校演讲，分享他们的创业经历，助力学生积累第一手经验。另外，组织创业竞赛，紧扣“互联网+”主题，鼓励学生组成小组，制订创业计划书，邀请企业家进行评价指导，进一步完善创业方案，提升学生创新创业的成功率。

此外，提供创业实践基地也是培养大学生创业能力的途径。高校可以积极与科技园区、创业孵化中心、实验室等展开合作，为有创业意愿的学生创造更多实践机会，丰富其创业经验。校企合作，搭建创业平台，同样是促进学生创业发展的有效方式。高校可与企业紧密合作，共同推动大学生的创业项目。高校提供人才和科研资源，而企业则提供资金和经验，双方共同协作，为学生创业提供充分机会，促进学生将学术理论融入实际操作。企业的投资也可以降低大学生创业成本，同时还为企业开拓新的业务领域提供契机。

（二）地方政府对大学生创新创业提供政策上的扶持

在“互联网+”时代，地方政府在培养大学生创新创业能力方面，可以通过政策引导、构建激励机制以及创业孵化基地建设等措施，为大学生创业提供有力支持。一方面，政府可以制定针对大学生创新创业的优惠政策，如提供税收减免、创业补贴、贷款优惠等，鼓励大学生投身创新创业领域。此外，设立创业基金，为有潜力的创业团队提供启动资金，以减轻创业风险。政府还可推出创新创业成果奖励制度，奖励在“互联网+”领域取得显著成就的大学生，激发他们的创新热情。同时，通过政策引导，政府可以鼓励金融机构对创业项目提供融资支持，促进创业项目的落地和发展。

另一方面，创业孵化基地的建设也是地方政府支持大学生创新创业的关键举措。政府可以积极投资建设创业孵化基地，为创业团队提供办公场所、导师指导、法律支持等一系列资源。这些基地还可以定期举办创业培训、交流活动，帮助大学生提升创业技能和知识。政府可以与高校合作，将创业孵化基地与校内创新创业资源有机结合，为大学生提供全方位的创业支持。此外，政府还可以为优秀创业团队提供租金减免或补贴，降低初始创业成本，促进项目的成功启动。通过政策引导和孵化基地建设，地方政府为大学生创业提供了更加丰富的资源和平台，助力他们在“互联网+”时代展现创新创业的才华。

（三）大学生自我创新意识的提升

大学生自主创业的前提是要有一定的想法并且具备创新创业的能力。因此，高校需要加强学生创新创业意识的引导，学生自身也要注重多方面能力的提升，积极关注各地的创业政策，了解创新创业的具体步骤及实施路径。主动参加创新创业大赛，通过实践模拟来发现自身创业能力的不足。另外，学生可以通过不同的公益活动来培养自己的社会责任感、洞察力、沟通能力等，拓宽自己的社会人际关系，为将来真正创业奠定基础。在学生真正创业的过程中一定会遇到各种各样的阻碍，因此，学生需要对自己的心理素质进行锻炼，要勇于承担责任与风险，善于调节自我情绪，努力寻找并发现商机，从而更好地进行创新创业。

四、结语

随着“互联网+”时代的深入，创新创业的重要性将愈发凸显。地方政府和高校的合力合作，将在这一过程中扮演不可或缺的角色。与此同时，学生自身也要加强锻炼，提升专业素养，唯有共同努力，推动创新创业生态的优化，培养更多有创业精神、创新能力的优秀人才，才能使“互联网+”时代的创新创业更加充满活力，为社会创造更多的价值。