新时代高校毕业生实现高质量就业的路径研究

陈龙 李嘉苑 刘带 黄梓筠 尹佳佳

（韶关学院 广东韶关 512005）

高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，做好高校毕业生就业创业工作事关教育这一国之大计、党之大计的落地，事关就业优先战略的落实，事关为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑[1]。近年来，高校毕业生就业问题始终是社会问题中的重中之重，新时代高校毕业生面临着较以往更大的就业压力与挑战，如何帮助毕业生实现高质量就业，成为高校就业工作中亟待解决的现实问题，本文基于当下高校毕业生的就业现状，阐述了毕业生实现高质量就业的重要性，并从政府、高校、企业、个人四个维度，为毕业生能够更好地适应市场需求，在就业市场中获得更好的发展机会，从而实现自身的职业发展及高质量就业的路径进行了探讨。

一、新时代高校毕业生的就业现状

（一）就业困境逐渐凸显

受疫情影响，国家公务员、事业单位、研究生教育在过去三年通过持续扩招的形式，来进一步降低疫情对应届毕业生就业的影响，但这种扩招的规模非常有限，因应对疫情而采取的扩招所带来的持久性、深层次的影响也日渐凸显。一方面，尽管国家经济活动正有序恢复，但就业市场的情况并不容乐观。多数企业在疫情期间受到的冲击影响很大，这些企业的生产经营体系还未完全恢复，同时，疫情的不确定性及潜在风险也促使企业在短期内的决策将会更加谨慎、趋于保守，这也就意味着多数企业在短期内的用人需求会明显降低，呈现紧缩态势。另一方面，就业市场的结构性矛盾依然突出，就业难与招人难并存。加之疫情期间线上办公的普及，众多企业深入探索了远程办公的可行性，远程办公方式的普及，克服了员工与企业的物理距离的难题，让企业招聘全球各地优秀人才成为可能，也意味着本地求职者将会面临更加严峻的求职竞争。

（二）就业观念有待改进

毕业生在求职时对岗位的能力要求、薪酬保障和职业成长空间等情况缺乏深入了解，而用人单位在短暂的考察期内，同样也无法全面了解毕业生的职业素养和工作能力，其背后所反映的是高校就业生源供给和企业用人需求之间的矛盾。进入新时代，大多数学生受到因疫情时期不确定风险因素的影响，形成了惯性思维，较难突破思维定式，重新审视现在的社会环境。疫情时代的不确定性因素，导致大量应届毕业生将毕业发展方向朝考编、考公、考研等集中，试图以安稳来最大程度降低自己的工作风险。除此之外，疫情同样影响了毕业生在校园里的互动交流；有效交流的缺失，导致多数毕业生对自己对口行业、产业以及自己未来的职业生涯感到迷茫，对自己适配职业的能力定位不够清晰，从而有了随波逐流的现象。由于自我认知不完善，较早制定了职业发展规划，在某种程度上限制了学生的个性化发展，造成学生参加社会实践的积极性不高。总之，应届毕业生整体呈现出了就业期望值过高，但实际能力不足，出现了慢就业、不就业、懒就业、跳槽频次高等问题。

（三）就业信息不够畅通

进入新时代，网络求职渠道成为大学生就业的重要依托。首先，互联网信息发达，表面上信息差会缩小，但现实情况恰恰相反。大学生在面对海量的信息时候往往是麻木的，就业信息获取的广度、深度不够，对信息的敏感度不高。他们不主动去了解就业信息，认为自身所不清楚的信息是非公开信息，对就业信息只停留在表面的阅览，而不是主动寻求就业机会，把自己困在了“开放式封闭”的茧房里。就业信息是公开透明的，但每个人看到的层次不一样，需要大学生不断提高自己的认知能力，理性分析挖掘信息背后深层次的意义。其次，获取就业相关信息渠道虽然丰富，但人的精力有限，面对海量的就业信息，如何从中筛选出自己所需的信息是另一个难题。高校通过各种途径帮助学生收集就业信息，但也无法做到面面俱到、精准推送个性化信息服务，就业信息缺乏针对性，无法满足学生需求。

二、新时代高校毕业生实现高质量就业的重要性

（一）高质量就业是社会和谐稳定的“压舱石”

党的二十大指出：“要持续做好高校毕业生等青年就业工作。拓宽高校毕业生市场化社会化就业渠道，强化高校毕业生就业服务。”[2]毕业生的就业问题始终是社会热点问题，不妥善处理好将会导致社会出现大量失业人群，促使社会的不稳定因素加剧，成为社会动荡和社会危机的诱因。此外，失业人群易对现实状况不满，而产生消极心理情绪，在一定程度上可能造成社会损失，不利于社会良性运作。人民安居乐业，社会才能安定，国家才能强盛久安。新时代以来，高质量发展已然成为我国经济社会发展的必由之路，而高质量就业，则是实现高质量发展的内在要求，就业质量水平是衡量经济发展水平的重要指标，二者相互影响，相互促进。作为人口大国，就业是最大的民生政治，解决好就业问题，事关民生福祉，毕业生的高质量就业能够有效缓解社会的就业压力，是社会和谐稳定的压舱石。人力资源是社会经济发展的基础，毕业生是社会的后备力量，他们的就业情况会直接影响到未来社会的发展，特别是在现代化经济体系中，青年一代作为双创的主力军，他们的就业情况将直接关系到科技的进步和经济的发展。就业是经济的晴雨表，更是维系社会稳定的定海神针，经济稳增长必然要促就业，社会求安定也必然要促就业。高质量就业不仅是学生们的期望，同时也是社会的期望，它如同一根绳子，一端连着万家千户，一端连着经济发展，要以高质量就业推动经济发展，同时也要以高质量经济水平保障就业稳定。

（二）高质量就业是学校教学质量的“试金石”

高校毕业生就业率是衡量学校就业工作的重要指标之一，而高质量就业率则直接体现了高校人才培养的能力和水平，能够充分反映学生在校期间所学的知识技能能否在实际工作中得到应用和发挥，是检验高校教学质量的试金石。高校教学质量通过就业数据来接受社会检验，就业质量高能体现学校专业教学结构设置的合理性与人才培养质量的优良性。高质量的就业不仅意味着学生能够找到满足其自身需求的工作，更重要的是他们能够在工作中继续发挥出自己的专业所长，为社会和企业做出积极贡献。除此之外，高质量就业是提升学校社会价值的重要抓手。高校的现实目标之一就是培养学生的专业知识与实践能力，并引导其找到一份高质量的工作，实现其自身的人生价值与社会价值，高质量的就业能够为国家和社会培养更多的优秀人才，促进经济的快速发展和社会的和谐稳定。同时，高质量就业也是大学一张靓丽的品牌名片，高质量的就业率不仅能够吸引更多的优秀学生来校学习，而且能够提升学校的声誉与地区影响力，从而帮助学校吸引更多的优质资源，为学生提供良好的教育环境，实现教育的良性循环。

（三）高质量就业是个人全面发展的“磨刀石”

高质量就业不仅是国家和社会的发展需要，更是个人全面发展的磨刀石。首先，高质量就业能有效提升毕业生的个人能力，实现高质量就业，往往可以进一步提高自身的职业素养与水平；然而，高质量的就业通常伴随着更加激烈的竞争，在这样的工作环境中，个人往往需要通过不断学习来积累工作经验。其次，高质量就业能有效提升沟通协调能力。中上游的学生群体，容易实现高质量就业，日常人际关系的建立有利于提高社交能力与适应能力，也容易汲取工作经验，实现个人成长进步。同时，高质量就业可以结合个人兴趣爱好，实现人生价值与梦想。对大多数毕业生而言，工作不仅是谋生的手段，更是为了自我价值的实现。高质量的就业能够让个人在自身想从事的行业中发挥才华，从中获得成就感和幸福感。最后，高质量就业能够提供稳定的收入和职业发展前景，为个人的生活打下坚实的物质基础。良好的工作环境可以让个人更加安心、自信地迎接未来的挑战，更好地规划自己的职业生涯。总之，高质量就业不仅是个人生活的保障，更是个人全面发展的磨刀石。在工作中个人只有不断提升自己的能力，才能更好实现自己的人生价值和梦想。

三、新时代高校毕业生实现高质量就业的路径

（一）政府层面：加快优化就业环境，营造良好就业氛围

在疫情防控措施进一步优化的背景下，要继续发挥政府这只“看得见的手”的有为和有力作用[3]。国家要抓住机遇，利用好毕业季节点，加快优化就业大环境，联合多部门出台相关保障措施，在全社会掀起一股积极向上的就业氛围[4]。而政策兜底支持创业就业是构建完善高校毕业生高质量就业体系的有力保障，必须要坚持促就业和稳就业相统一。具体来看，一是要制定符合国情需要的发展规划。良好的就业环境是确保就业稳定的重要基础，要在对可能到来的第三轮感染高峰进行充分研判的基础上，逐步克服疫情带来的不利影响，进一步推动经济社会健康有序发展。二是要加快健全就业保障机制。就业服务政策体系建设是高校毕业生就业服务体系的基础[5]。要发挥政策的兜底作用，各地市人力资源部门既要主动下沉到各大中小企业，联合当地劳动力市场，创造更多的就业岗位，也要充分发挥以再就业培训为主，失业保险金、补助金为辅的失业保障体系的作用，从而为毕业生提供多元化的就业选择。对于解决毕业生就业的企业以及部分通过自主创业的实现就业的毕业生，要给予适当的政策优惠倾斜，落实好相关的激励政策。新时代，政府可对部分受疫情较大影响的企业实施阶段性的减缓或降低社保、税收等缴费政策，帮助企业尽快提高自身活力，渡过发展难关。三是要加强就业信息监管。当下就业市场信息繁多复杂，政府部门要把好监督关，建立健全就业市场监管机制，加强对用人单位的信息发布、招聘行为和用工合同等方面的监管，确保企业用工合规合法，保障毕业生的合法权益。要联合高校对企业招聘信息进行有效筛选，防止虚假招聘、欺诈和非法用工等问题的发生。通过打破学校“信息孤岛”，为毕业生就业提供制度政策和信息保障，形成就业信息新场域[6]。只有通过有效的监管和管理，才能为毕业生提供更加公平、公正的就业机会，拓宽就业信息渠道，推动就业市场健康有序发展。

（二）高校层面：提高人才培养质量，落实精准就业指导

新时代，学生“慢就业”“懒就业”现象进一步加剧，高校是做好应届毕业生就业的关键一棒，在实现高质量就业上发挥着关键性作用。对内，高校肩负着培养人才的使命；对外，高校肩负着输送人才的重任，这就要求高校必须两头齐抓。一方面，要注重育人环节，一是要发挥高校就业指导主渠道作用，加强思想政治教育的引导作用与价值观输入，培养学生正确的就业观，以就业创业指导课程为抓手，引导学生理性看待当前就业形势，避免盲目乐观与过度焦虑。二是要进一步提高就业创业指导课程质量，要根据社会发展形势及企业需求及时调整人才培养方案，帮助学生正确认识、评价自我，将个人理想同地方所需结合起来，引导学生投入到适合自身发展的行业当中，以进一步激发学生的内驱力。三是要注重实践性教育，将实践课程纳入系统化的必修课程中，积极邀请企业专家到校开展实践教学，帮助学生进一步了解行业前沿需求，把握双创机遇，提高就业竞争能力。此外，通过创新创业大赛、模拟招聘等形式，让学生提前熟悉流程，积累经验。对于就业困难的毕业生群体，要合理分析学生的长短处，提供针对性的帮助，以提高学生的就业率及就业质量。另一方面，也要注重对接用人单位的输送服务环节，对于应届毕业生，要进一步强化就业服务保障，为毕业生拓宽就业渠道，构建系统化校园就业信息平台，深入挖掘各行业就业信息，结合学生专业进行分类，为学生提供精准化的就业服务，要能够结合学生兴趣挖掘相关就业岗位，提高毕业生就业服务质量。

（三）企业：提供实习就业平台，加强校企合作联动

企业要加强校企联动，主动与地方高校建立合作关系。一是积极参加高校毕业生招聘会、举办企业宣讲会等形式，切实了解学校人才培养的基本情况及学生的求职需求情况，并结合自身需求及时对招聘计划进行微调，以获得更好的人才和创新资源。二是同高校开展就业实习合作，让学生更好地体验自己将来从事的职业，这也是学校开展就业指导、提升学生的职业能力以及培养学生职业精神的重要方式[7]。企业可以搭建实习就业平台，企业提供就业岗位与就业导师，高校提供学习资源，以联培模式为抓手，构建起相互配合、持续高效、管理得当的长效机制，共同培养技能人才，同时也能使企业在这一过程中挖掘到自身所需的高素质人才，从而降低未来的培养成本。三是借助高校访企拓岗契机开展深度合作，在明确自身用人需求的前提下，深入了解毕业生在知识、能力、素质等各方面的实际情况，从企业所处行业的发展趋势和人才需求形势的角度，同高校共同查找学校学科专业设置、人才培养、就业服务等方面存在的短板，并给出相应的意见建议，从而为学校进一步完善其学科专业调整、人才培养方案制定、招生计划安排和就业指导服务提供需求端的现实依据，帮助其不断增强人才培养的针对性和适应性，为企业培养优秀人才。

（四）学生：树立正确就业观念，主动适应社会需要

高校毕业生是待就业市场的主要群体，“慢就业”“懒就业”现象的出现，与大学生对自身的就业期望有密切联系，并在较大程度上是由于大学生过高的自我要求所导致的。就业观是行动的先导，并对就业状况产生影响[8]，必须要树立正确的就业观念，助力实现高质量就业。首先，毕业生要意识到当下有限的就业岗位与庞大就业群体之间的矛盾，要主动结合就业市场发展形势调整自身的求职预期，不能一味追求高薪或好环境，将自身价值需求、薪资、生活稳定作为职位评判标准，是大多数学生在求职中的普遍现象；但同时也要注意不能忽略职位本身的前途性与价值性，要看到就业市场的新变化与新需求，抓住新业态所带来的就业机遇，许多小微企业或非一线城市企业中同样存在着有远大前途或较大竞争优势的优质企业，可以满足大部分学生的就业需求，学生应当积极转变就业观念，主动适应社会需要。其次，要清楚认识到就业并非唯一选择，自主创业同样也是实现高质量就业的有效路径，学生在大学期间在明确社会需求的基础上，可以根据自己的兴趣和能力，关注行业热点和趋势，了解社会发展动态，选择不同的发展方向，并通过各类双创赛事进行初次尝试，降低试错成本，为自己的就业做好人生规划。同时还要注重培养自身的专业技能与实践能力，打铁还需自身硬，实现高质量就业，仅仅依赖国家政策与学校改革是难以实现的，学生自身也要不断提高综合能力，做到扬长避短，适应多变的社会，在激烈的就业竞争中脱颖而出，从而获得更好的就业机会。最后，要合理化解自身的就业压力，在新时代下，就业竞争与疫情前相比更为激烈，稳定成了更多人的首要考虑因素。如何积极面对就业压力，是所有大学生在求职过程中的必修课。最根本的还是要调整好自身心态，培养过硬的心理素质，以积极的态度应对就业，不能因暂时的碰壁而停滞不前，不能轻言放弃，要多途径寻求就业机会，做到主动出击；同时也可以向老师、亲朋好友寻求建议和帮助，共同应对就业压力。总之，树立正确的就业观念，主动适应社会需要，是大学生顺利实现就业的重要因素。只有不断提高自身素质和职业能力，才能在就业市场中获得更多的发展机会和更高的职业成就，实现自我价值的提升。

四、结语

高校毕业生实现高质量就业关乎学生个人未来发展，随着疫情防控措施的不断优化，就业挑战依然存在。各主体要加强沟通联系，共同努力，共同谋划出新时代毕业生就业工作体系的发展新局，助力毕业生们成为新时代事业的建设者。在中国式现代化道路上走出一条从“能就业”到“高质量就业”，并以“高质量就业”助力“高质量发展”的新道路。