跟着名师学写作

特邀名師王淦生，中学语文高级教师、大学兼职教授。王淦生老师对中学语文教学尤其是作文教学有较深研究，为多家语文报刊特约编审，每年度“全国高考作文命题分析系列”深受好评。

作文真题

“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中并不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。（2023年高考新课标Ⅱ卷）

【名师范文】

你的“空间”在哪里

人都有社会属性，可不少人却将“社会属性”理解为对“群居”的一种优雅的表达。既为“群居”，那么属于个体的空间就会被压缩，尤其是青少年。

虽然人们常说“自古英雄出少年”，但更多成年人还是会选择当青少年的导航仪。他们总是会视自己的人生经验为生活的铁律，欲将其源源不断地注入后辈的体内，使他们能够少走弯路。就像美国心理学家海姆·吉诺特在《父母与青少年》一书中提出的“直升机父母”，父母就像直升机一样在孩子头顶盘旋，随时准备介入孩子的一切。

须知除了“社会属性”之外，人还有一个更重要的特点，那就是“精神属性”。而“精神属性”决定了人更是一个独立的个体，会有一种发自内心的本能——对自由的追求。而任何人都不能包办代替别人一辈子，总有一天我们会遇上独自面对一切的时候。前辈在“想法”上越位，只能阻滞后辈的发展。

张爱玲曾经说过：有一条路，每个人非走不可，那就是年轻时的弯路。不碰壁，不摔跟头，不碰个头破血流，怎能练就钢筋铁骨，怎能长大？当然，给年轻人一个空间绝不仅仅是为了让其“碰壁”，更应是让他们能放松，沉淀，成长。

而且对年轻人来说，这样的“空间”并不能等待前辈人的赐予，而应该主动争取和营造，就像梁永安教授所言的“给自己留一个间隔带”：“这个间隔带，是思想活性的生存带。准备投入这个世界的时候，不要一下子贴得太紧，要给自己一个沉淀的缓冲区。”这样一个“间隔带”，会为我们隔离纷乱的噪音、强迫性暗示、精神的骚扰……是年轻人健康成长的必备空间。

那么这个空间什么样？我们又该在其中干些什么？我们是要在其中放空自己，还是要放浪形骸？其实，这些都是消极的回避，积极的方法应该如苏格拉底所言——铲除杂草最有效的方式就是在地里种满庄稼。

“造一只鸟怪”的艺术家朱赢椿抵御不良情绪的妙招，用他的话说就是“转变观念，用艺术的眼光、用创作的眼光看待它，它可能会给你打开一扇窗，让你发现另一个五光十色、变幻无穷的幻想世界”。他从鸟粪中发现一个奇异的世界，从而进入这个神奇的空间。朱赢椿的“空间”是一个不仅能过滤掉自己的不良情绪，更让自己步入文艺殿堂的伊甸园。

青年朋友，我们都渴望有一个真正属于自己的“空间”。可是你有没有想过，你的“空间”究竟在哪里？你选择的这个“空间”能否让你脱胎换骨，长成自己喜欢的模样？

而时刻惦记着后浪成长的大人，你们要敢于放手，不要忌讳年轻人的独立个性。正如木心所言——许多“个人”加起来，便是“时代”。崭新的时代，靠个性化青年的支撑！

【名师感言】

阅读手头这期《青年文摘》，我时不时联想到一个影响青年成长的关键词——属于自己的“空间”。而这正是今年新课标Ⅱ卷的作文话题。

青年人要拥有这样一个空间，需要得到前辈们的“配合”，更重要的是青年人要会自己营造。如何营造“自我空间”？梁永安教授提出的“给自己留一个间隔带”值得借鉴，更重要的是，我们要如何设置这样一个“自我空间”？我以为其原则是——这个空间不仅是“净化器”，更是“炼钢炉”，青年要能在这个空间里成器。

特别欣赏木心“许多‘个人加起来，便是‘时代”这句话，读之有如醍醐灌顶。新时代需要有个性和创意的青年，而个性和创意，需要在一个属于自己的空间中培养！