优秀传统文化在艺术设计专业课程思政中的渗透路径探究*

陈心怡

（福建幼儿师范高等专科学校,福建福州 350000）

中华传统文化有着几千年的悠久历史，具有十分丰厚的文化底蕴，在不断发展和积累的过程当中形成了难以计数的传统文化符号，这些传统文化在艺术设计当中的应用是非常广泛的[1]，无论是广告、包装、景观、室内，都能觅得传统文化的踪影。艺术设计专业在高等院校当中是常见的专业，这个专业的人才不但要在专业技能上有着扎实的理论和技巧，同时在人文素养上也必须具备相当深厚的人文底蕴。中华传统文化是培养艺术设计专业人才的一个重要的文化宝库，同时，也是实现课程思政教育理念，让艺术设计专业学生在政治教育方面得到提升的文化源泉[2]。本文旨在探讨如何更好地将中华优秀的传统文化融入高等院校艺术设计专业的课程思政教学当中，使学生能更好地成长成为优秀的设计人才，让其作品带有更多的民族文化特征，促使艺术设计的前行和发展。

一、“课程思政”概述

所谓课程思政，是指将包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等多种多样的思想政治教育元素融到各门课程中去，从而潜移默化地影响学生的思想和行为，促进三全育人格局形成的育人模式[3]。

课程思政的本质是立德树人，实施途径是协同育人。将思想政治教育与各类课程有机结合，目的就在于落实立德树人根本任务，实现全员、全程、全方位育人[4]。因此，课程思政在近些年来备受关注。可以说，任何一门课程，都应该探索课程思政的实施策略，并积极践行立德树人，使课程思政走向常态化[5]。

二、中国传统文化对于艺术设计专业课程思政的重要性

中华优秀的传统文化是中国几千年发展的基础，也是当前中国实现文化复兴、屹立于世界强国之林的最根本的依托[6]。课程思政的理论知识其实也是中华优秀传统文化的一种展示形式，所以课程思政必须站在中华优秀传统文化的基础之上，要将传统文化的优秀之处切实的剖析、解释、分析给学生听，讲清楚、讲明白。如果做不到这一点，那么课程思政的传授和讲述就会失去基础，也就无法向学生传达中华传统文化的魅力。

中华传统文化具有丰富的内涵，包含着几千年来人民对于祖国、对于民族的热爱之情，也包括人民对于高道德水准的追求以及对自我修养的提升[7]。通过对于传统文化的学习，可以促使学生形成正确的世界观、道德观、价值观，让学生产生对祖国和民族的自豪之感，以及对共产党的忠诚，并形成对社会、对民族的责任感。

三、优秀传统文化在艺术设计专业课程思政中的渗透路径

将优秀传统文化融到艺术设计专业的课程思政中，可以有很多的方法和路径。下面，笔者结合自己的认识，分别从以下七个方面探讨渗透路径。

1.建立科学、严谨的制度，确保优秀传统文化能够纳入到艺术设计专业课程思政中

要将优秀的传统文化融到艺术设计专业课程思政当中，就要建立科学、严谨的相关制度[8]。高校的领导要对此高度重视，要将其作为教学内容当中的重中之重，学校各级党委也要担负起相应的责任，要成立相关的领导小组，对优秀传统文化如何融入艺术设计专业课程思政工作进行全面、细致化的领导。

在领导的过程当中，要在高校的各级部门进行统筹协调，保证课程思政的各门课程能切实融入优秀的传统文化，并且还要建立起相应的评价标准和评价体系，做好评价工作。同时，也要做好相应的教师人才的培养、培训工作，以保证课程的有效推进[9]。

2.对课程思政的教材进行优化设计，使传统文化渗透到艺术设计专业课程思政中

高等院校要在课程的制定上逐步的扩展优秀传统文化的课程内容，在符合本校实际教学情况的基础之上，高校要制定相应的必修课程和选修课程。

必修课程制定之前，要在相关的院系当中进行推行试验。在试点推行一段时间，进行有效的评估，认可了相关必修课程的内容选择之后，再在全校进行相应的推广，让高校的全体学生都能投入优秀传统文化的课程学习当中[10]。在必修课的基础之上，还可以制定相应的选修类课程，让学生能根据自己的专业、兴趣去自主选择。高校要根据课程内容的实际情况，组织教师进行相应的教材编写，编写时一定要注意结合学生的实际学习基础和情况。

3.充分挖掘艺术设计专业课程及课程思政中的优秀传统文化切入点

在艺术设计专业课程思政具体的教学当中，要找准中华优秀传统文化的切入点，在适当的时机把中华传统的优秀文化作为其中的重要内容在课堂上进行相应的传授和讲解，让学生对优秀的传统文化有着系统的了解和理解，在不断推广的过程当中，让学生树立正确的人生目标，形成正确的人生观念[11]。

同时，对艺术设计专业的学生而言，在相关的专业课程当中，也要融入传统文化的内容，让学生在学习专业知识的同时潜移默化的了解传统文化当中的思想精神内容。教师对传统文化相关的爱国、爱家、富有责任感等内容进行深入的发掘，和艺术设计专业的课程进行有机的结合。比如，在艺术设计史的专业课教学中，可以挖掘中国的艺术设计元素，深入介绍中国传统的吉祥图案、吉祥纹样等内容[12]。

教师还可以将正能量的历史人物的故事在思政课堂上讲给学生，让他们对我国古代的先贤、对国家和民族做出重要贡献的英雄人物、仁人志士等有着深入的了解，增强学生的民族自豪感和自信心，自觉的延续文化基因。

4.建立科学、系统的课程思政评价体系，在评价体系中融入传统文化

课程思政的教育过程里，评价体系是其中的一个重要环节，要实现传统文化在课程思政当中的渗透，就必须要建立起更科学、系统化的评价体系。当前，高校思想政治教育的评价过于单一，往往都是通过纸面上的考试，将思想政治教育的理论知识通过考卷的形式让学生作答。这种方式看起来公平、公正，但实际上存在着很多不科学的内容[13]。

第一，由于学生个体的学习能力差异性较大，对于一些记忆力较强的学生而言，针对这些课程他们很容易就能通过考试获得高分，但实际情况当中，他们的思想政治理念是否得到了提升，人生目标以及人生观、价值观是不是得到了正确的建立，这都是要打问号的。

第二，这种评价的方式太过单一，会引起学生的反感，让学生对思想政治教育课程没有兴趣，产生不了真正的学习动力。所以，当前的思想政治教育的评价体系必须要得到相应的改观，否则就难以实现优秀传统文化在课程思政当中的渗透。

因此，高等院校要根据学校的实际情况，在进行更多实践的基础之上，去开发更加多元化的评价和考核机制，让学生在考核当中能够得到一个公平、公正的评判，更好地去监督学生思政课程的学习，最大限度地发挥相关课程的教育作用。

5.创新艺术设计课程思政的教学方法，使学生乐于接受优秀传统文化

传统的优秀文化融入课程思政的教学当中，教学方法非常重要。因为对于高等院校的学生而言，他们对思想政治教育天然有一种成见，就是认为其都是大段的理论以及非常枯燥的说教内容，有的学生还认为，传统文化古板、陈旧、没有趣味。所以，高校在教学的过程当中，必须找到一种适合学生的方法，让学生对传统文化、思想政治教育产生兴趣，而避免填鸭式、理论化的教学[14]。

具体来说，在实践当中，相关的教师要从传统文化当中挖掘那些有价值、意义的内容，并通过各种方式使教学过程变得更加有趣、新鲜。比如，要多采用故事化的教学方式，把传统文化当中那些优秀的名人故事，以及那些具有代表性的历史内容，通过故事化的形式教授给学生。同时，也要善于运用各种各样新的教学手段，比如，可以多使用多媒体给学生播放相关的传统文化纪录片、爱国影片等，吸引学生的注意力，让学生乐于学习。

6.借助社会实践活动融入优秀传统文化

在高等院校当中，课程思政的实现通常会借助社会实践的形式，这种形式也是能够有效地提升学生思想政治教育素质的非常有效的手段。要把优秀的传统文化融到课程思政当中，可以在大学生社会实践当中加入更多相关的实践活动内容，把正确的道德观、价值观、人生观的思想观念以及爱国、爱党的思想理念有机地融入其中，让学生在实践当中树立起正确的人生追求，始终对国家、对党忠诚，并且负有更多的责任感。艺术设计专业学生的社会实践活动本身就丰富多彩，学生可以举办各类的社团活动、参加志愿者活动、参与社会调查、参加知识竞赛等。

传统文化本身就非常丰富，所以两者可以有效地进行结合。传统文化的融入可以让艺术设计实践活动更加丰富，也会在社会实践活动当中潜移默化的影响学生的观念，提高他们的责任感。这些活动可以带有一些特别鲜明的传统文化特色，比如说建设书画艺术社团，通过艺术比赛的形式，发掘学生本身的艺术特长，寓教于乐，让学生能更多地体会到传统文化的思想魅力。

7.重视校园文化建设，将传统文化和课程思政结合并融入到校园文化活动中

高等院校的校园风气对学生的培养是非常重要的，学生除了日常的课程学习之外，还会在校园当中参加各种各样的校园文化活动，这些文化活动可以丰富学生的校园生活，同时也是高校对学生进行思想政治教育、传统文化输入的一个重要的途径和手段。所以，高等院校必须重视校园的文化建设，将传统文化和课程思政的结合融到这些校园文化活动当中，让学生能够在参与活动的过程当中，不知不觉地获得相应的教育，实现高校对学生思想的引领。

那么，具体应该如何做呢？

第一，校园文化建设要注重对学生社团的引导。学生社团组织是学生自发形成的文化组织，高校要注重对这些社团组织的引领作用，帮助学生组织各类的校园文化活动，并在活动当中始终起到政治引导作用，让社团成为高校思想政治教育的重要辅助。

第二，高校还可以通过各种方式举办丰富多彩的校园文化活动，吸引更多的学生参与，提高他们的传统文化素质和思想，引领他们建立正确的人生观念。这些文化活动可以是知识类的，比如诗词比赛、书画比赛等，也可以是更加社会化的活动，比如可以举办校园文化大使选拔比赛、演讲比赛等，选拔出具有优秀传统文化素质的学生代表，通过代表的示范作用，引导学生乐于投入对传统文化以及思想政治的学习当中。

结语

五千年的文明历史发展形成了中华传统文化的丰富底蕴，这是推动我国经济、政治、文化发展的不可或缺的依托，在中华传统文化当中，有着丰富多彩的教育元素，是当前高等院校对学生进行思想政治教育的重要源泉。因此，高等院校艺术设计专业要从中华传统文化当中汲取更多的能量，融到艺术设计课程思政的教学当中，为社会培养更多的思想政治过硬、专业技术优秀的人才。