近三届奥运会我国游泳项目竞技表现、现实困境与优化路径

马 勤 姜恺健 彭 伟 彭国强

(1.南京体育学院 运动训练学院,江苏 南京 21004;2.南京体育学院 研究生部,江苏 南京 210014;3.南京体育学院 体育教育与人文学院,江苏 南京 210014)

游泳是奥运会基础项目,早在1896年就出现在奥运会舞台。经过多年发展,现代游泳成为继田径项目之后金牌数量第二的奥运会大项[1]。2020年东京奥运会,游泳项目从以往32块金牌增长到了35块,产生了巨大的影响力。从伦敦到里约再到东京,我国游泳代表队在奥运会舞台总体竞技实力不断提升,为提升我国竞技体育为国争光能力做出了重要贡献,同时在游泳项目后备人才培养、竞赛体系、科技助力等方面也面临一些新的困境。当前,2024年巴黎奥运会已不足两年的时间,游泳项目的竞技表现将影响我国竞技体育综合实力的整体提升。在备战巴黎奥运会的背景下,总结近三届奥运会我国游泳项目的制胜优势和成功经验,对于提升我国代表队在巴黎奥运会上的竞技表现具有重要意义。本研究通过对比分析近三届奥运会我国游泳项目的竞技表现,探寻我国游泳项目发展的现实困境并提出优化路径,以期为提升我国游泳项目竞技水平提供参考。

1 近三届奥运会我国游泳项目竞技表现

1.1 近三届奥运会我国游泳项目成绩分析

通过对国际游泳联合会(FINA)官方网站对伦敦、里约、东京三届奥运会游泳项目的成绩进行整理,得出近三届奥运会游泳项目奖牌榜前6名国家的获奖牌情况(表1)。我国在2012年伦敦奥运会上获得了金牌5枚、银牌3枚、铜牌2枚位列金牌榜第2名;2016年里约奥运会上获得了金牌1枚、银牌2枚、铜牌3枚位列金牌榜第6名;2020年东京奥运会上获得了金牌3枚、银牌2枚、铜牌1枚位列金牌榜第4名。从以上数据可以看出,我国在奥运会游泳比赛中奖牌数量,在第一梯队(前三名)和第二梯队(四到六名)上下浮动,距离顶级强队还有一定差距,整体成绩不稳定。

表1 近三届奥运会游泳项目的奖牌分布

1.2 近三届奥运会我国游泳个人项目成绩分析

1.2.1 自由泳项目成绩分析

自由泳是奥运会游泳项目中设置最多的项目。近三届奥运会自由泳个人项目包括男子女子50米、100米、200米、400米、800米、1500米12个项目。在东京奥运会中,新增加了女子1500米自由泳和男子800米自由泳,在新增加的项目中,我国获得了女子1500自由泳第4名的成绩,男子800米自由泳未进入半决赛。我国在伦敦奥运会获得女子100米自由泳第2名、男子200米自由泳第2名、400米自由泳第4名、1500米自由泳第1名。在里约奥运会中获得女子200米自由泳第6名、男子200米自由泳第1名、男子400米自由泳第2名。在东京奥运会中获得女子50米自由泳第5名、女子200米自由泳第4名、女子400米自由泳第3名、女子800米自由泳第5名(表2)。

表2 近三届奥运会我国自由泳个人项目成绩

在近三届奥运会中,我国自由泳项目共获得3枚金牌、3枚银牌、1枚铜牌,获得前三的项目占自由泳总项目的21%,其中男子项目获得5枚奖牌,女子获得1枚奖牌。伦敦奥运会我国自由泳项目获得2枚银牌,里约奥运会获得1金1银,但东京奥运会仅获得1枚铜牌。总体上来看,我国在自由泳项目上的竞技表现男子呈下降趋势,女子略有提升,在东京奥运会上,我国男子自由泳项目皆止步预赛,可以看出我国自由泳项目整体竞技水平不高,顶尖运动员的竞争力不强。在对近三届奥运会获得个人自由泳前八名的项目分析,发现我国运动员获得前八名的项目共有12个,占总项目数的37.5%,大部分项目没有进入决赛,说明我国自由泳项目整体竞争力还不强。

1.2.2 仰泳项目成绩分析

在近三届奥运会仰泳比赛项目设置没有变化,分为男子女子100米、200米4个项目,我国代表队在伦敦奥运会中获得女子100米仰泳第6名、男子100米仰泳第8名、男子200米仰泳第4名,里约奥运会获得女子100米、200米仰泳第3名、第7名,男子100米第2名、200米仰泳第4名,东京奥运会上获得男子100米仰泳第五名的成绩(表3)。

表3 近三届奥运会我国仰泳个人项目成绩

对近三届奥运会仰泳项目分析,发现我国仰泳项目竞技实力较弱,近三届奥运会我国仰泳项目没有夺冠的运动员,从东京奥运会的竞技表现来看,我国仰泳项目甚至难以进入决赛。对三届奥运会成绩横向对比看,里约奥运会我国仰泳项目的竞技表现迎来了一个高峰,傅园慧和徐嘉余分别获得女子100米和男子100米两个项目的铜牌和银牌,女子200米和男子200米两个项目也进入了决赛,但是在之后的东京奥运会成绩并没有保持下去,随着傅园慧的退役和徐嘉余的状态下滑,在仰泳的4项比赛中仅有男子100米仰泳取得了第5名,另外的3个项目皆止步于预赛和半决赛。这说明在仰泳项目上,我国高水平运动员断层趋势比较严重,老运动员状态下降即将结束运动生涯时,缺少年轻运动员的及时补充,尤其在女子100米、男子100米仰泳项目出现了真空期。

(4)从知识服务关键词热点词频和共现关系分析研究中可以看出，目前情报信息机构知识服务研究和实践工作重点集中在信息资源、知识管理等方面，而对知识服务的内容、模式、手段和体系建设等涉及不多，还有待于今后重点加强，从而更好地发挥知识服务工作的科技创新支撑和保障作用。

1.2.3 蛙泳项目成绩分析

近三届奥运会蛙泳项目设置整体没有变化,分为男女子100米、200米4个项目。我国在伦敦奥运会中,4个蛙泳项目都止步于预赛和半决赛,里约奥运会获得女子100米、200米蛙泳项目的第3、第4名,男子100米第2名。在东京奥运会中获得了男子200米蛙泳第6名(表4)。

表4 近三届奥运会我国蛙泳个人项目成绩

对近三届奥运会蛙泳项目成绩分析,发现我国蛙泳项目的竞技表现总体呈上升趋势。里约奥运会,我国蛙泳项目取得了近三届奥运会以来的最好成绩,东京奥运会,虽然竞技表现有大幅度的下降,但是相比于伦敦奥运会而言依旧有所提高,同时也可以看出,我国蛙泳后备人才出现断层现象。从男女子项目的对比看,近三届奥运会的蛙泳项目,女子运动员的竞技水平明显强于男子。从项目之间的对比可以看出,男子100米蛙泳是我国的优势项目,但在东京奥运会成绩有所下降,我国男子200米蛙泳项目一直处于劣势,近三届奥运会没有进入决赛。

1.2.4 蝶泳项目成绩分析

近三届奥运会蝶泳项目的设置整体没有变化,分为男女子100米、200米4个项目。我国在伦敦奥运会中获得女子蝶泳项目100米、200米项目的第2名、第1名男子200米蝶泳第8名。里约奥运会获得女子项目100米、200米项目的第4名、第5名,男子项目100米蝶泳第5名。东京奥运会中获得女子100米、200米项目的第2名、第1名(表5)。

表5 近三届奥运会我国蝶泳个人项目成绩

对近三届奥运会我国蝶泳项目的成绩分析,发现我国女子蝶泳项目有较强的竞争力,可以说女子100米、200米蝶泳是我国的优势项目,伦敦奥运会和东京奥运会都有一金一银的好成绩,在里约奥运会虽然没有获得奖牌,但是依旧保持在前5的行列中,这说明我国在女子蝶泳项目中虽有较强的竞技水平但是并不稳定。在男子蝶泳项目上我国缺少具有顶尖实力的高水平运动员,在近三届奥运会中,有一半的项目没有进入决赛。而且我国男子蝶泳的总体成绩呈下降趋势,在东京奥运会上没有选手进入决赛,200米蝶泳项目也没有运动员参加。说明了在男子蝶泳项目上我国后备人才深度不够,出现断层。

1.2.5 混合泳项目成绩分析

混合泳作为以耐力为主的项目,其技术类型覆盖了蝶、仰、蛙、自四种泳姿[2],在近三届奥运会中的项目设置没有变化。在伦敦奥运会中我国女子混合泳获得了200米、400米两个冠军。里约奥运会中的竞技表现有所下降,获得了女子200米混合泳第8名、男子200米混合泳第3名。东京奥运会中有所回升获得了女子200米混合泳的第5名,男子200米混合泳的第1名(表6)。

表6 近三届奥运会我国混合泳个人项目成绩

从对近三届奥运会混合泳项目的成绩分析来看,我国混合泳项目有一定的竞争力,但是不稳定。在伦敦奥运会上,女子200米和400米混合泳都夺得了冠军,但是在之后里约、东京两届奥运会中400米混合泳项目都止步于预赛和半决赛,女子200米混合泳在伦敦奥运会夺冠之后,里约奥运会仅获得第8名,东京奥运会中只取得了第5名,这两个项目也并没有保持住领先地位。在男子混合泳项目中可以看到200米混合泳的成绩有所提升,在伦敦奥运会中200米混合泳仅仅取得了预赛第22名的成绩,里约奥运会和东京奥运会迅速提高到了第3名、第1名。但是男子400米混合泳项目却一直处于不温不火的状态,近三届奥运会都没有进入决赛。

1.2.6 近三届奥运会我国游泳个人项目成绩总结

近三届奥运会,我国游泳个人项目中男子中长距离自由泳、女子蝶泳、混合泳等项目具有一定的争冠实力。为更直观地体现近三届奥运会我国游泳个人项目成绩趋势,引入同比增长率公式:D=(Y-X)/X×100%。D表示同比增长率,Y表示本届成绩,X表示基础值,分别把前8名成绩按照 9、7、6、5、4、3、2、1 的方法进行赋分,并得出团体总分[2]。通过分析发现,我国游泳个人项目成绩伦敦奥运会为76分,里约奥运会77分,东京奥运会60分。以伦敦奥运会个人项目76分为基础值,计算得出里约奥运会同比增长率为1.3%,东京奥运会为-21%,说明从2012年伦敦奥运会到2016年里约奥运会,我国游泳个人项目整体成绩趋于稳定,但2020年东京奥运会出现断崖式下跌(图1),说明近年来我国游泳个人项目成绩具有较大的不稳定性。

图1 近三届奥运会游泳个人项目成绩变化趋势

1.3 近三届奥运会我国游泳团体项目成绩分析

近三届奥运会团体接力项目中,相比于伦敦、里约两届奥运会,东京奥运会中增加了男女4×100米混合泳接力,在伦敦奥运会中我国获得了女子4×100米、4×200米自由泳接力的第4名、第6名,4×100米混合泳接力的第5名,男子4×200米自由泳接力的第3名。里约奥运会获得女子4×200米自由泳、4×100米混合泳接力的第4名。在东京奥运会中获得女子4×100米、4×200米自由泳米混合泳接力的第7名、第1名、第4名,男女4×100米混合泳接力的第2名(表7)。

表7 近三届奥运会我国游泳团体项目成绩

从近三届奥运会游泳团体接力项目成绩可以看出,我国在近三届奥运会中的团体接力项目中有一定的竞争力,大部分参赛项目都能进入决赛,但是仅有伦敦奥运会中的男子4×200米自由泳接力、东京奥运会中的女子4×200米自由泳接力、男女4×100米混合泳接力三个项目获得奖牌,从这一现状可以看出,我国游泳团体接力项目有着较强的发展潜力,但缺少具有顶尖竞争力的运动员。在这一现状下,我国在东京奥运会新增的4×100米混合泳接力项目中获得了银牌,可以看出我国在新增项目上有着较为充足的准备。通过计算同比增长率,出除去2020年东京奥运会的新增项目,近三届奥运会我国游泳团体项目获得总分为,伦敦奥运会18分,里约奥运会10分,东京奥运会16分。选取伦敦奥运会体能主导类的速度性项目前8名积分18分为基础值。通过计算得出里约奥运会同比增长率为-44%,东京奥运会为-11%,图像整体呈“V”字形,从2012年伦敦奥运会到2016年里约奥运会出现大幅度下滑,在2020年东京奥运会上成绩有所回升,但是整体仍呈下滑趋势(图2),体现出我国自2012年伦敦奥运会以来游泳团体项目成绩下降较快,劣势项目发展较慢,优势项目发挥不稳定的问题。通过与个人项目的对比来看,在团体项目上我国有着较强的竞技水平,但与美、澳等游泳强国相比仍有较大差距,具有争冠实力的运动员较少,后备力量不足。

图2 近三届奥运会游泳团体项目成绩变化趋势

1.4 近三届奥运会我国游泳体能主导类速度性项目成绩分析

近三届奥运会体能主导类速度性项目包括男子女子50米、100米自由泳、100米仰泳、蛙泳、蝶泳、4×100米混合泳和自由泳接力、男女子4×100米混合泳接力等15个项目(表8)。从对我国游泳速度性项目的分析来看,相比于其他项目我国在女子100米、男子100米蛙泳、100米仰泳、男女4×100米混合泳接力上更有优势。通过计算同比增长率得出近三届奥运会体能主导类的速度性项目获得总分为,伦敦奥运会31分,里约奥运会40分,东京奥运会33分。选取伦敦奥运会体能主导类的速度性项目前8名积分31分为基础值。通过计算得出里约奥运会同比增长率为29%,东京奥运会为6%。图像呈倒“V”形,整体呈增长趋势(图4),体现出在近三届奥运会中体能主导类速度性项目虽然在东京奥运会上与里约奥运会相比有所下降,但是总体来看呈上升趋势。

图4 近三届奥运会耐力性项群成绩变化趋势

表8 近三届奥运会我国游泳体能主导类速度性项群成绩

1.5 近三届奥运会我国游泳体能主导类耐力性项目成绩分析

近三届奥运会体能主导类的耐力性项目男子女子200米、400米、800米、1500米自由泳,200米蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳、混合泳400米混合泳等18个项目(表9)。从对我国游泳耐力性项目的分析可以看出,相对于其他项目我国在女子200米蝶泳、200米混合泳、男子400米自由泳、200米自由泳、200米混合泳上具有优势。通过对近三届奥运会体能主导类的耐力性项目同比增长率进行计算得出里约奥运会同比增长率为-29%,东京奥运会为-33%图像呈下降趋势(图5)。从计算结果来看,我国游泳体能主导类的耐力性项目在伦敦奥运会到里约奥运会出现了断崖式下跌,到东京奥运会虽然下降趋势有所减缓,但是依旧没有回升。

图5 近三届奥运会获得前八名的运动员

表9 近三届奥运会我国游泳体能主导类耐力性项群成绩

2 我国游泳项目存在的现实困境

2.1 不同性别游泳项目竞技水平发展不均衡,“阴盛阳衰”现象比较明显

通过对近三届奥运会游泳项目竞技表现可以看出,我国游泳男子项目和女子项目发展不平衡问题较为严重[3],从对近三届奥运会男子、女子项目获前八名结果看,东京奥运会“阴盛阳衰”现象比较显著(图5)。从小项成绩看,除仰泳外,自由泳、蛙泳、蝶泳、混合泳、团体接力项目都或多或少地出现了女子项目强于男子项目的情况。其原因可能体现在三个方面,首先,男子和女子的生理结构有所差异,男性运动员的骨密度、骨重量和肌肉质量都远超过女子,在水环境中先天所能够承受的运动负荷、运动强度都低于女子运动员,从而导致训练男子游泳运动员的难度超过训练女子运动员,这一先天的劣势是导致我国游泳男子项目弱于女子项目的重要原因[4]。其次,近年来女性社会地位逐步提高,女性奥运会参赛项目不断增多,女性运动员奋勇拼搏的意志品质更有机会得以展现,同时,当今世界游泳女子项目相较于男子项目多元化的竞争格局还未形成[5]。最后,我国男子项目起始水平较低,在很长一段时间少有运动员可以在世界舞台上摘金夺银,而女子项目早在1988年运动员林莉就在第三届亚洲游泳锦标赛中就夺得了女子200米混合泳金牌,也是我国第一块游泳项目世界冠军。反观男子项目,我国第一块男子游泳的世界冠军是张琳才在2009年罗马游泳世锦赛自由泳比赛中获得,与女子项目冠军相比,整整晚了21年。

2.2 优秀后备人才储备结构不稳定,游泳项目可持续发展效能不足

近三届奥运会我国总计参加了91个游泳项目,其中仅有33个项目取得前八名(伦敦奥运会17个、里约奥运会17个、东京奥运会13个),在这33个项目中有20个项目取得前三名的成绩(伦敦奥运会8个、里约奥运会7个、东京奥运会5个),反映出我国游泳项目的持续度不够,一些高水平运动员竞技水平下降或退役之后,很长一段时间没有后备人才可以弥补空白,导致我国游泳项目竞赛水平不稳定,比如孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500米和400米自由泳项目夺冠之后,在2016年里约奥运会中1500米的竞技水平出现下滑,导致当年1500米自由泳的比赛中我国在预赛中只获得了第16名,在2020年东京奥运会中因孙杨没有参加,导致我国400米自由泳项目表现不佳,只获得预赛第19名的名次,女子蛙泳更是在2007年罗雪娟退役之后出现了人才长时间断层[6]。这种忽上忽下,如同坐过山车一般的竞技表现,反映出近年来我国游泳项目竞技体育人才培养不足,体育人才断层严重,人才培养延续性不强。

2.3 参赛运动员选拔培养模式比较单一,世界大赛参赛人数整体下滑

从参赛人数来看,近三届奥运会我国代表队参加奥运会游泳项目的总人数逐年减少,男子女子人数下滑十分严重,三届奥运会期间,从伦敦奥运会的51人减少到了东京奥运会的30人(图6),总人数减少了41.2%,男性运动员减少了54.2%,女性运动员减少了33.3%。这一现象反映出的是我国游泳项目后备人才储备力量不足,现阶段我国后备人才培养模式生命力减弱。现阶段我国体育后备人才培养模式是一种从业余体校、体育传统学校(中小学运动队)到体育中专、体育运动学校(业余运动体校)最后到省、市、自治区、专业队、国家集训队的“三级训练网”人才培养模式[7]。这种培养模式随着我国国情的变化,生命力逐渐减弱。在对后备人才培养新模式的探索中发现,竞技体育后备人才培养离不开社区、协会、高校等社会力量的参与[8]。在保证现有培养模式生命力的情况下,要大胆创造新的培养模式,结合我国国情,借鉴美、澳等游泳强国对体育后备人才培养的经验,为我国游泳项目可持续发展提供人才基础。

图6 近三届奥运会我国游泳项目参加人数

2.4 金牌至上的夺标理念依然占主导,游泳项目竞技水平难以整体提升

金牌之上的目标追求和不科学的夺标导向,在一定程度上影响了我国游泳项目的健康发展。在伦敦奥运会,我国在耐力性项目中的混合泳、蝶泳、自由泳上都占据了领先地位,但是随着一批优秀运动员的退役与状态下滑,在里约奥运会和东京奥运会,这些项目普遍优势不再,有很大一部分优势项目都止步于预赛和半决赛,缺少新鲜血液的及时补充,在游泳项目上这种情况比较普遍。以蝶泳为例,在2008-2014年我国运动员刘子歌、刘焦洋在世界舞台上一连斩获了包括奥运会、世锦赛等多项世界大赛的冠军,在这一情况下,国内蝶泳运动员为了获得好成绩,纷纷放弃蝶泳项目转练其他泳姿,导致在刘子歌、刘焦洋退役之后,连续几年在世界舞台上几乎没有我国运动员的身影。通过对速度性项群项目成绩分析可以看到,近三届奥运会我国没有项目获得金牌,这表明我国在速度性项目上还没有取得明显优势,其原因在于游泳项目在我国起步较晚,训练方法和理念相对于美澳等老牌游泳强国较为落后。虽然举国体制的制度优势使得我国在女子自由泳、蝶泳、蛙泳等项目上都有所突破,不断缩短与美国等游泳强国的差距,但是在东京奥运会上,依旧有17个项目没有进入决赛。在劣势项目上如男子50米、100米自由泳等发展十分缓慢,在三届奥运会中依旧止步于预赛和半决赛,没有成绩上的突破。

2.5 游泳项目内部结构发展不均衡,耐力性项目水平下滑比较严重

我国游泳项目内部结构发展也存在不平衡现象,例如近年来我国蝶泳项目竞赛成绩取得了明显提升,但女子蝶泳的成绩要优于男子运动员,男女项目之间发展不均衡。从项目之间的竞赛成绩来看,自由泳和蛙泳发展进度缓慢,特别是自由泳,作为奥运会游泳项目数量占比最高的项目,自由泳项目的表现往往决定着我国在奥运会上游泳项目整体的成败。近年来,我国游泳项目成绩的整体下滑与自由泳项目发展有直接关系。通过速度性和耐力性项目对比可以看出,速度性项目的发展优于耐力性项目,可以看出我国游泳在不同项群中发展不平衡。我国游泳速度性项目基础较弱,近三届奥运会成绩虽然有所进步,但是总体成绩并不稳定,里约奥运会储存的优势效应在东京奥运会并没有保持住,反而出现下降,说明我国游泳部分项目虽然具有夺金实力的尖子运动员,但是在这些运动员竞技实力下滑之后没有年轻运动员可以接替上去,导致项目内部发展缺乏衔接性和可持续性。我国耐力性项目同样基础较弱,从近三届奥运会的比赛成绩来看,并没有得到很好的发展,一些长距离项目和游泳接力项目反而出现较为严重的倒退现象。

3 我国游泳项目的优化路径

3.1 系统挖掘女子游泳项目崛起经验,尽快突破男子项目发展瓶颈

我国游泳项目中女子在蝶泳、混合泳、接力等项目集聚了明显优势,并在长期实践中积累了重要经验,在备战巴黎奥运会的进程中,要积极推动女子项目的训练举措和备战策略向男子项目转化。第一,创新男子项目发展思路。从训练方法、技术特征、技战术风格等方面入手,对女子项目快速发展的经验进行总结,从理论和实践层面对女子项目的成功经验进行提炼,并科学灵活地移植到男子项目中。根据我国游泳项目男性运动员的技术风格,将女子项目的有益经验加以改造,尤其要针对男子自由泳、蛙泳、蝶泳、混合泳等潜在优势项目进行突破,从而逐步带动男子游泳项目的发展。第二,突破男子项目发展瓶颈。积极转化我国长期以来在女子游泳项目重点环节和训练参赛关键领域的科学举措,挖掘女子项目在运动员选拔、训练保障和科技助力等方面集聚的优势经验,尤其要运用高水平教练员指教理念、复合型训练团队工作方式等[9]。此外,要积极引进欧美游泳强国先进的训练手段和科技手段,通过高精科技手段运用,加深对潜在优势项目的理解,优化训练及康复手段,从而开发潜在夺金点,保证我国男子项目竞技水平稳中求进。

3.2 优化游泳后备人才储备结构,科学推动游泳项目可持续发展

后备人才储蓄结构不稳定导致了我国在部分游泳优势项目上出现断层,缺少后备力量的及时补充,要解决我国游泳项目后备人才储蓄结构不稳定的问题,需要对游泳后备人才储备结构进行优化。第一,加强对游泳后备人才培养科学性认识,优化后备人才培养模式。通过学习国外体育后备人才培养模式,对我国体育后备人才培养体系进行科学化调整,充分尊重人才发展规律,优化后备人才储蓄结构。充分发挥竞技体育的引领和辐射作用,打破政府、学校、俱乐部等主体之间的游泳项目后备人才壁垒,整合政府和社会的优势资源,明确不同主体参与优秀竞技人才培养的分工,形成多元主体协同培养体系,从而提高后备人才培养效率[10]。第二,促进运动员文化素养与技能水平共同提升。深化体教融合,以提升游泳项目运动员文化素养和竞技水平为目标,完善运动员文化教育体系,针对游泳项目特性,设定文化考试和专业测试并重的评判标准,利用标准化的测试体系促进运动员文化水平与竞技水平协同提高。引导社会力量建设新型游泳项目学校,多措并举提升游泳项目运动员的核心竞争力,解决学训矛盾问题,推动游泳项目可持续发展。

3.3 引导社会、市场、协会等多元主体参与,提高游泳项目社会化水平

我国游泳项目运动员数量整体下滑,反映出“一元化”培养模式出现生命力不足的问题,游泳项目社会化水平依然不高,要解决这一困境,需要引导社会市场力量,推动“一元化”培养方式向“多元化”转变。第一,创新运动员晋升体系,拓宽资金来源渠道。依托政府部门在资金、政策等方面给予支持,鼓励社会、市场、协会等多种社会力量投入游泳项目,吸引社会、市场、协会等多元主体参与,提高各主体参与游泳项目的积极性,各类游泳项目协会组织要积极吸纳社会资源,完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络机制,完善后备人才培养体系。第二,打通教育和体育系统壁垒,创新游泳项目竞赛体系。教育、体育部门要联合对游泳项目后备人才培养体系进行布局,整合运动队和高校资源,构建竞赛、教育融合的育人体系,打造覆盖各年龄段的高水平游泳竞技比赛,实现教育与体育之间的良性流动。可以学习美国NCAA的组织管理模式,采取高校会员制度,使各个高校能够参与到游泳项目的赛事中。通过打造相互衔接的高水平竞赛体系,提高游泳运动的社会化水平,为游泳项目后备人才培养提供新动力。

3.4 科学评判游泳项目综合发展指标,提升游泳项目整体为国争光能力

在举国体制的推动下,我国游泳项目取得了快速发展,但“金牌至上”的功利主义观念依然占主导,影响游泳项目整体为国争光能力的提升,要科学评判游泳项目综合发展指标,推动游泳项目水平整体提升。第一,建立科学化的发展指标,综合评判游泳项目发展。要充分认识游泳项目大众化参与的重要意义,认清游泳项目发展不仅仅是获得金牌的多少,而是应当从社会普及程度、俱乐部专业化程度、竞技表现等多方面综合评价,要建立覆盖游泳项目成绩、后备人才、社会参与、科技助力、产业化发展等多种要素的综合评价体系,提升游泳项目综合竞争力。第二,加强游泳项目文化建设,弘扬优秀精神文化。竞技体育积极金牌观既包括了对金牌的渴望和对失败的接受,也包括了弘扬体育精神,杜绝对金牌的错误认识。要利用传统媒体、新媒体等多种手段宣扬积极的金牌观,可以依托游泳项目文化,开展竞技体育精神融入社会主义核心价值观宣传活动,大力弘扬我国游泳竞技文化的魅力,例如定期开展游泳奥运冠军、世界冠军以及优秀运动员进学校、进社区活动,广泛宣传游泳项目的文化价值和教育价值,增强我国体育文化的吸引力。

3.5 科技助力提升训练参赛智慧化水平,促进游泳项目科学化发展

科学化、智能化是竞技体育发展的方向,也是衡量体育强国的重要指标。提升训练、参赛、康复等科技化程度是提高游泳竞技水平的重要举措。第一,提升训练场馆的智能化水平,打造国际化交流平台。根据我国游泳训练基地实际情况,加强训练基地智能训练场馆建设,要求功能应覆盖训练、营养、功能等多个方面,建设训练、科技助力、保障等多功能一体化的训练场馆,通过先进技术的信息反馈,制定更加详细更有针对性的训练计划。要加强与国外的信息交流,对游泳项目优势国家的训练场馆进行调研,积极引进游泳强国的科技与设备,利用国际资源和科技手段开阔运动员及教练员视野。第二,增加科技投入,建立科学化复合型团队。打造以科学为基础的复合型团队,政策引导科研、医疗和信息等与训练参赛紧密融合,以发展科学训练为手段,建设以提升运动员竞技能力和比赛成绩为目的的复合型攻关团队。加强对运动员训练或比赛数据的收集,通过科学化数据客观评估和分析运动员训练和恢复效果,以科学化的数据作为训练参赛指南,使训练团队的决策更加精准化、科学化。