“称差生为孤儿”是一种师德失范

10 月 23 日有网友发文稱，湖北省襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市三十二中学）七年级某班级微信群内，一位老师在群里发了一张学生作业的图片，并在作业上评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”引发网友热议。

此事引发关注后，不少网友对涉事教师的“评语”，也带有明显的攻击性。“都不配当个人”“我没见过写字比这更臭的语文老师了”“真是什么阿猫阿狗都能当老师”等等。这不禁让人怀疑，难道沟通非得用“以眼还眼”“恶语相向”的方式才有效？

教师批改作业，一词一句都应体现师德师风。正所谓，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。老师不经意的好评，能激发孩子的学习热情，调动学生的积极性；而老师不在意的差评，也会让学生心生压抑，情绪低落，进一步丧失学习的兴趣。伴随着教育理念的进步，社会逐渐认识到，“棍棒底下出孝子”“打压式教育出成绩”已不合时宜。被讽刺、被否定、被贬低的教育，不仅无法让孩子“化悲痛为动力”，发奋学习实现逆袭，反而会被自卑、自我否定的心态影响一生。

涉事老师的恶意评语，是一种教育暴力，违背了教书育人的初衷，侵犯了学生的人身权益，暴露出个别老师在教育方法上的短板，显然是一种师德失范。

但各方与其单纯揪住老师“错误”评语不放，不如深入思考家校共育，如何真正做到各尽其职，在“了解孩子、关注孩子、引导孩子”上，如何真正发挥出积极作用来。

（综合《重庆日报》、红星新闻）