初中绿色化学教育概念的研究与实践

任雷红

【摘要】初中化学的内容很多，但都比较简单，所以在进行绿色化学的渗透时，要注意一些细节问题，要做到循序渐进，一步一个脚印地渗透到生活中的各个方面，使学生对绿色化学产生浓厚的兴趣和好感，从而更好地学习。

【关键词】初中  绿色化学  课堂教学

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0193-03

绿色化学理念，在初中化学教学中的渗透很有必要，教师应该充分认识到这一点，以优化教学的过程和内容，提升教学的实效，促进学生的发展。随着当前科学技术的发展，各种化学产品充斥在人们的日常生活中，同时也提升了人们的日常生活品质。但这些化学产品在生产过程中所带来的大量废气污染也是无法忽视的严重问题，为了有效地从根本上解决这一类污染问题，绿色化学这一概念开始被提出。初中教育阶段对于学生绿色化学教育的意识培养尤为关键，基于此，本文以初中教育阶段的化学学科为研究对象，探究绿色化学如何有效地渗透进入初中化学学习中。

一、初中化学教学中的绿色化学现状调查

初中化学的内容主要有物质的结构、性质、用途和功能，以及一些化学实验的基本方法等。这些知识是学生在学习过程中的基础性的东西；同时，也是对他们进行素质教育的重要组成部分。初中化学的教学目标：通过了解绿色化学的思想和概念，引导学生认识到环境污染的严重性，并学会用科学的态度去对待生活中的各种行为，从而提高自己的综合素养。初中的课程标准：以环保为核心，以“可持续发展”为原则，把保护环境作为一个主题来研究，使其成为一种新的理念；将环境保护融入到日常的生活之中，使之与学校的其他活动相结合，形成一种新的观念来指导我们的实际工作。

二、初中化学中运用绿色化学理念的积极作用

21世纪的化学研究是对自然界各种现象的研究，化学学科的设置与学生的日常生活有着密切的联系，其化学内容设置更涉及了日常生活中的很多常见现象。从大的方面出发，化学的发展推动了人类社会的发展，人类社会的进步也反作用于化学，新时代新环境之下，人们的生活质量与品质得到了提升，但随之而来的资源环境问题也令人担忧，环境问题不仅影响了一代人，其中会关系到未来几代人的命运，为了有效缓解环境问题，绿色的概念被提出。在初中化学教学中，为了能够帮助学生树立绿色的概念，在其中渗透绿色化学的观念是必要的，其可以帮助学生深入理解化学知识对于人类生活的重要价值，又可以帮助学生树立环保意识和环保概念，使学生正确认识化学并承担相应的社会责任。我国对初中化学的教学中，绿色化学思想的渗透主要是通过以下几方面来进行的：首先，在教学过程中，教师要将绿色化学的思想融入到日常的生活和学习之中，让学生们能够感受到绿色化学的魅力；其次，在课堂上，老师要积极地引导学生，使其树立正确的环保意识，并将绿色化学的理念深入地灌输到每一个人的心中；再次，在课外，老师可以利用多媒体技术，让学生们更加直观地了解一些相关的知识点，从而提高他们的理解能力，使其更好地掌握这些知识。目前，国内很多的学校都已经开始实施减排的口号和“环境教育”的概念等，但是对于初中生来说，还没有真正认识到环境保护的重要性以及对自身的要求越来越高，这就使得许多的初中生的观念发生了改变，不再认为污染就是资源的浪费或者是对生态环境的破坏等等，这就导致了现在的初中化学的教学效果并不理想。

三、初中化学教学中渗透绿色化学理念的有效方法

（一）绿色化学理念与课堂教学活动的结合

我们在生活中经常可以看到一些有毒物质，这些物质会对人的身体产生危害，而化学渗透则是利用化学的方法将有害的化学物质通过化学反应，使其转化为对人体无害的产物或无害的化学品等，从而达到减少甚至消除其对人类的伤害和威胁的目的。化学渗透的基本原理是：首先，化学与环境的关系；其次，化学与社会的关系；再次，化工生产中的问题解决的办法和途径。（1）教师的教学理念。在进行化学课程的学习过程中，要以学生为主体，让他们在课堂上能够积极主动地参与到教学活动中来，从而达到培养和發展人的社会性的目的；要以人为本，让每一个人都能感受到化学对人生的重要性；要注重激发全体学生的兴趣和求知欲，使每个人都能体验到化学的乐趣；还要注意因材施教，不能一味地只关注优等生，这样会导致很多的“后进生”得不到应有的教育机会，甚至会出现自暴自弃的情况等。（2）教材的选择与编写。在初中化学的内容上，有一些比较难理解的知识点，如果不加以深层次的讲解就很容易造成学生产生误解，所以我们的老师应该根据实际的教学需求，结合课本的具体要求，将晦涩的概念转化为简单易懂的文字说明，并且将抽象的理论通过图片、动画等形式呈现出来，使其更加形象化，同时也可以提高同学们的直观接受能力。

（二）宣传绿色化学观念，树立绿色环保意识

初中化学教师在教授教材时，应当提前精心进行教学设计，认真挖掘课本教材中所蕴含的绿色化学概念，充分了解教材的每一章节、每一个细节中是否包含有绿色化学理念的内容，并采取有效的教学方式来对绿色化学教学的概念进行表达，充分发挥教学方式的优势，深度解读教材中所蕴含的绿色化学概念。比如，在教材中有关绿色环保的反面事例或正面事例、有关绿色环保的照片、与教学内容相关的重点事件等，将其以合适的角度选用合适的切入点，深度挖掘这些资源内容。比如以初中化学“燃料的合理利用与开发”学习内容为例，教师可向学生讲述在世界上发生的重大的石油泄漏的事故——美国墨西哥湾原油泄漏事件，这次原油泄漏事故的发生，给当地环境带来了巨大的损失和危险，在事发后的半个月后，各种补救措施也无济于事，给当地的生态环境带来了严重的破坏，导致了不少物种濒临灭绝。造成这次事故的原因，众说纷纭，但整体是人们对于其安全检测与监测工作的疏漏，让学生意识到化学物质如果因为疏忽而造成的影响是多么深刻，增强学生的绿色环保意识。化学学科本身是一门具有较强实践价值的基础学科，整个化学教学的开展，有一半的内容是以化学实验为依托而进行的，因此，化学实验在化学教学中的重要性不言而喻，在其中融入绿色化学的教学理念，更能帮助学生树立绿色环保价值意识。化学实验的开展不仅可以帮助学生直观观察到实验现象与实验结果，同时也可以引导学生透过实验现象观察，感悟实验的本质意义，引导学生从化学角度去思考分析现象，发展学生的化学思维方式。化学实验在开展的过程中具有一定的危险系数，若学生在进行实验的过程中存在操作有误或操作顺序错误等问题，就会给环境带来一些不利的影响。

（三）组织丰富社会活动，深化绿色化学行为

绿色化学理念的渗透要以课堂教学为基础、根本的阵地，但是不能局限于此，而是要向着社会实践方面进行拓展，来实现对课堂的有益补充。这需要初中化学教师不断拓展教学思路和范围，结合课堂教学内容以及实际情况来组织丰富多样的社会实践活动，组织学生进行实地参观、参加环保宣传活动、社会调查活动等等，引导学生在实践参与当中和所学的理论知识联系起来，深化对于绿色化学的直观感受，增进对课堂所学内容的深刻理解，让学生在实践中逐步形成保护环境的责任意识，深化绿色化学的具体行为。例如，在教授“水”时，本节课程的学习目标不仅需要学生了解水的特性，同时还要让学生认识我国水资源的分配情况，实际上，我国属于水资源匮乏的国家，很多学生并没有意识到这一点，在平日里用水的习惯非常不好，经常出现浪费水资源的情况，基于此，教师可以开展社会实践调查活动，了解我国水资源的情况。另外，教师还可以组织学生调查附近小河、湖泊的水源污染情况，认识到哪些行为会对水资源造成污染？对水资源造成污染后会有怎样的危害？在调查过程中，学生通过对周边河流、湖泊的走访调查，了解到水污染通常由生活污水的排放、人们的生活垃圾以及工业废水的排放导致，被污染的河水味道刺鼻，河流内存在的生命非常少，几乎成了一潭死水。这样的调查能够让学生意识到水污染的危害，结合调查情况，教师可以让学生说一说如何保护水资源，让学生养成绿色环保的生活习惯。

（四）加强化学思想与环境教育

“环境教育是指通过一定的教育和学习活动，使学生在身心发展过程中受到影响，并能主动地吸收、消化、内化和转化各种有益于人类生存与社会进步的文化因素，从而达到促进人的全面和谐可持续发展的目的。”绿色化学是一个综合性很强的学科知识，它涉及到许多的科学领域，如资源利用、环境保护等，所以我们在进行化学教学时，要注重对这些方面的渗透和培养。首先，要让学生了解绿色化学的概念及理论，知道什么是绿色化学，以及其产生的原因；其次，让他们明白绿色化学的重要意义，使其对生活有积极的作用；最后，让他们懂得如何正确地处理废弃物，减少废水的排放量，保护生态环境。例如，在讲授“二氧化碳”这一节时，可以先讲解一下二氧化碳的定义及其危害，然后再介绍有关的性质及具体的应用方法，这样就会加深印象，有利于理解。再向同学们展示一些关于二氧化碳的实验现象，比如二氧化碳的物理特性，研究结果，二氧化碳对人体的伤害等。科学技术的进步是人类文明的象征和体现，也是社会发展的需要和物质世界的需求；随着经济的不断增长，人们对生活质量的要求越来越高，对化学的研究也在日益深入，化学与我们的关系也变得更加密切，所以要想更好地提高化学的水平就必须加强科技的创新与应用。（1）利用新的技术来实现绿色化的目标，现在的环境污染问题已经成为一个全球性的难题之一，而绿色化学的理念就是通过运用先进的技术来解决这些问题，从而达到绿色化的目的。例如：将有毒有害的气体注入水中，使其能够有效地吸收或溶解，这样就可以减少甚至消除对人体健康的危害。（2）在化工生产中，要充分考虑到各种因素的影响以及所带来的潜在危险，尽量避免不必要的损失发生。

（五）科学的化学技术展示与应用

科学发展的途径有很多，但最重要的还是人与自然的关系了。人类要想实现可持续发展就必须要重视环境问题。在化学的发展中我们可以从以下几个方面入手：（1）加强对化学的宣传教育。在教学中，教师应注重对学生进行绿色化学的思想和知识的普及和引导，让他们意识到绿色化学的重要性；同时，还应该把环保的理念融入日常的生活中去，使其成为一种习惯。（2）提高人们的环境保护意识。随着社会的不断进步，经济水平的快速发展，我国人民的消费观念也发生着巨大的变化：越来越多的人开始关注产品的质量、外观等，而不是一味地追求高的价格、低的品质，因此，消费者们也逐渐地认识到保护生态环境是每个人义不容辞的责任了。当今世界，经济发展迅速，人类赖以生存的环境也越来越受到人们的关注和重视。化学是一门与人的生活息息相关的学科之一，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色和地位。随着社会的进步与科技的不断更新，化学已经成为一种不可或缺的科学。而在化工生产过程中，化学不仅仅是一个简单的化学反应过程，而是将复杂的物质转化为易分解的物质，使之具有一定的稳定性、可靠性，从而达到提高产品的质量、降低成本的目的。

综上所述，随着我国社会的不断进步，人们生活水平的提高以及科技的发展日新月异，人们对化学的研究也越来越深入，但是在化工行业中，绿色化学的思想却没有得到很好的普及和应用。因此，在初中的化学课程中，将绿色化学的思想融入到教学过程当中，让学生了解绿色化学的重要性和必要性，能够更好地学习有关的知识点，从而达到培养环保意识的目的。

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