五上第四单元：二十年后的家乡

特邀审题老师：郑 媛（高级教师，衢州市龙游县阳光小学）

特邀点评老师：张秋芳（高级教师，平湖市百花小学）

审题要点分析

坐上时光穿梭机，同学们来到了二十年后。二十年后的家乡会发生什么样的变化，又将是怎样的面貌？本单元的习作要点是：展开想象，写一写二十年后的家乡；学会列提纲，分段叙述，把重点部分写具体。要写好这篇习作，同学们不妨用用以下三个小锦囊。

锦囊一：精选素材，細化畅想

这是一篇想象作文，合理大胆的想象必不可少。对家乡的变化，我们试着理出一个“思路导航”：二十年后是哪一年？二十年后你将从事什么职业、在哪里工作？家乡的哪些方面发生了怎样的变化？如下表——

环境：空气清新    绿树成荫    花团锦簇    高楼林立

交通：道路    汽车外形、颜色、动力来源、功能

学校：外观    门卫    教室    操场    老师    作业方式

住宅：小区环境    游乐设施    建筑材料    建筑风格    生活方式

超市：布置    购物方式

田野果园：蔬果种植方式    采摘方式    包装加工方式

同学们，第一个小锦囊，是否打开了你们的写作思路呢？

锦囊二：定好主题，列出提纲

定主题、列提纲是本次习作的重点。确定好本次习作的内容，同学们就可以列出提纲啦！

题目：“二十年后的家乡”

开头：穿越到二十年后，来到我的家乡。

中间：

1.环境的变化——河水清澈，绿树成荫。

2.工作的变化——机器人在照料着果园。

3.生活的变化——遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。

结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。

同学们，照着以上的形式，把你们想好的内容分段陈述，你们是否学会了列提纲呢？

锦囊三：对照标准，关注表达

理好思路，列出提纲之后，要想一想针对这次习作，应该怎样合理表达？拆开第三个小锦囊，对照优秀作文的标准进行修改吧！

1.想象丰富大胆，神奇有趣，合乎情理。

2.“情”字贯穿始终，字里行间流露出对家乡的热爱之情。

3.描写紧扣主题，详略得当。

4.开头、结尾前后照应，浑然一体。

用好这三个小锦囊，你笔下“二十年后的家乡”一定十分精彩！让我们乘着时光穿梭机，出发吧！