“三个加强”推进思政教育走深走实

左君泉

习近平总书记在党的二十大报告中明确提出要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”，思政教育是中小学教育的重要组成部分，对学生的成长和发展有着深远的影响。

随着时代的变迁和社会的进步，中小学思政教育方式也需要不断更新。面对新情况新问题，教育部及时印发了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》并提出具体举措。学校开展思政教育，就要使其更加深入学生的心，更加科学实用，更加符合时代要求。加强中小学思政课建设，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥思政课的关键课程作用，有力有效推进思政教育走深走实。

一、加强课程育人

学校要坚持从实际出发，推动社会主义核心价值观在学生心中生根发芽。课程思政是思政教育的重要体现，但在教学中，有些思政课程过于枯燥，难以引起学生的兴趣。因此，在思政教育过程中，要把社会主义核心价值观融入课程的设计中，使之更加贴近学生的实际需求。

一是进读物。学校要组织全体教师召开专题会议，落实在道德与法治等学科教学中渗透社会主义核心价值观的内容，充分挖掘教材，开发适合教学实际的校本读物，最大程度上引导学生理解社会主义核心价值观。同时，在教学过程中，学校要给予学生更多的主动权，鼓励他们积极思考，从而更好地理解社会主义核心价值观的内容。

二是进课堂。学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道的作用，从诚信、奉献、感恩等不同层面入手，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，培育学生的爱国精神、民族精神，模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等，积极践行社会主义核心价值观。

三是进头脑。学校通过校园宣传栏、广播站、家长微信群等平台，利用黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，广泛宣传社会主义核心价值观。学校充分营造积极、健康向上的氛围，全力向师生宣传讲解社会主义核心价值观的深刻内涵，确保进头脑。

二、加强实践育人

我国基础教育课程改革20多年来，许多专家和学者一直致力于育人方式变革的探讨和研究，特别提出了实践育人的重要方式。当前，我国基础教育高质量发展亟须加强实践育人，加强学校教育与现实社会、生活的联系，使思政教育与生产劳动相结合、与社会实践相结合，知行合一，培育有担当的新时代好少年。

一是从学科实践育人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论知识固然重要，但实践经验同样不可或缺。因此，中小学思政教育需要加强学科实践育人，让学生在生活中亲身体验学科的重要问题、疑难知识，例如通过语文学科，懂得爱国、诚信、友善；还有劳动教育，无论是生火做饭，或是缝衣织布，劳动在供给生活必需的同时，更让人从中找到彼此需要的生命联结；等等。这种学科实践教育不仅能让学生深刻理解各种概念，还能培养学生的动手能力和创新精神，更加符合时代的需要。

二是从社会实践育人。社会实践是思政教育可以选择的特殊教育形式，也是非常有意义的一种育人手段。在社会实践的教学中，整个教学过程以实践为主要模式，通过学生在社会活动中的参与、体验、感悟，促进学生在理论与实践相结合的背景下，形成个体独特的道德认知和人生实践，对学生个人的成长非常重要。

三是从综合实践育人。综合实践活动育人的场所是丰富多元的，实验室、大自然、博物馆等都可以成为学习场所，通过研学旅行的方式，帮助学生亲近自然、亲近科学，从亲近书本知识走向动手实践，从亲近学校到走向社会，这样有助于学生从整体上认识自然世界与社会生活，理解自然、社会、科学、技术、环境、艺术、生命等的关系，从而形成科学的思维习惯并具有社会责任感。

三、加强文化育人

习近平总书记强调，光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质。红色文化资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。江西是一片红色的热土，红色文化资源丰富。加强红色文化育人是利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因的重要方式，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

一是坚持以德为先。习近平总书记强调：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”學校要始终注重以德为先的育人理念，用好思政课堂，为每一个学生培根铸魂。学校在每周一的升旗仪式上推出思政课堂，结合地方红色文化，学校党组织成员纷纷开讲；经常组织学生开展唱红歌、诵红色经典比赛，厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的“红心”。

二是创新培养体系。学校坚守教育初心，积极创新学生培养体系，开展了舞蹈、合唱、话剧等多种形式的校园文化活动，着力打造“红色记忆”育人品牌项目；深度挖掘“三全”育人、“五育并举”的育人要素，构建“思政美育+”育人新格局；推动红色精神入脑、入心、入行，进一步推动思政铸魂、以美育人相融合，努力培养红色江山的接班人。

学校把思政课堂搬到教室外面。沉下来，带领学生来到抚州金柅园等红色教育基地，让学生重温革命先烈们用鲜血写下的铮铮誓言，特别是感受临川籍的傅烈、傅大庆等革命先烈的拳拳赤子心；走出去，探寻全省红色足迹，开展暑期社会实践活动，组织学生实践团队赴瑞金、于都、兴国等地参观红色场馆，探寻红色足迹。

三是注重红色文化传承。学校倾力打造以红色文化为主要内容的集实地参观学习、暑期社会实践、志愿服务活动等为一体的“1+N”红色文化实践项目，引导学生多参与、多调查、多探究，让学生亲身感受红色文化的时代价值，传承红色基因，赓续红色血脉，从而达到内化于心、外化于行的育人效果。

加强中小学思政教育是培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的重要任务之一。学校要把社会主义核心价值观教育与各学科特色相结合，上好每一堂别开生面的思政课；在开展思政教育实践活动的基础上，鼓励学生利用所学知识，进行红色文化创作，利用新媒体将红色文化和临川文化融合传播，在激发学生学习兴趣的同时，构建更加完善的思政育人体系，推进思政教育走深走实。