优化结构善布局

王济民

文题展示

阅读下面的文字，按照要求作文。

我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。

请以“在路上”为题目，写一篇作文。

要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字。

写作指导

一、确定主题和文体。这是一道给材料的命题作文，要求以“在路上”为题作文。很显然，审题的重点应在“路”这个字上。“路”的本义是往来通行的道路，比如青石板路、柏油马路、羊肠小路等，但结合文题中的材料可知，这里的“路”是指生活之路、学习之路、交友之路、追求之路，用的是“路”的引申义。“路”的限定词“在……上”强调一种行动力。因此可以确定，该命题旨在倡导我们要写快乐地生活、努力地学习、真诚地交友、积极地追求等。在文体上，很明显记叙文是第一选择。

二、确定文章线索。记叙文的线索是贯串全文、串联材料的主线，可以使叙述的事件清晰明了，行文流畅通顺。线索一般有三种：故事发生的时间、人物的行踪和人的某种情感。比如写交友之路，可以以时间为线索，叙述“我”和好友从小到大的友谊；写学习之路，可以按照地点的变化，记叙或在家里或在学校等地点学习的事件；写生活之路，可以以情感为线索，叙述妈妈对“我”无私的关爱。

三、安排写作顺序。在确定了主题和线索之后，就要安排写作顺序，即先写什么，再写什么，后写什么。常用的记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种。按照时间先后、地点变换、事情的发展叙述事件，那就用顺叙；想让文章有悬念，吸引读者阅读兴趣，那就采用倒叙，即把最重要的内容放在前面，随后再正常叙事。如果事件太复杂或太多，那就考虑插叙。

四、灵活采用结构。布局谋篇的重点在安排文章的结构上，即围绕主题和选材拟定文章的框架。结构是文章的骨架，选择结构实际上就是选择文章内容上的逻辑关系，常用的有“一线串珠式”“小标题式”“对比映照式”等。比如采用“一线串珠式”写追求之路，可以写自己练习毛笔字的成功之路，以“砚台”为线索，将整个故事串连起来，使文章脉络清晰，一气呵成。“小标题式”则如我们学过的课文《邓稼先》，由六个横向式片段（六个小标题）组成，层层深入，纵向展开，写出了一代科学家身上优秀的品质。

五、安排首尾两段。好的文章，往往首尾都很出彩。首段写得好，可以让人不忍释卷；结尾写得好，则会起到余音绕梁的作用，给读者留有回味无穷的空间。比如写成长之路，开篇写“成长之路有什么滋味？今天就说一说我的感觉”，正文部分记叙自己在成长过程中所尝到的酸、甜、苦三种滋味，最后以“成长是多滋多味的，在以后的人生道路上，我会特别用心地品尝”结尾，首尾呼应，结构完整。

同桌佳作

在路上

□ 郭芷赈

清晨，凉风习习，雾气来得颇有些漫不经心，笼罩着脚下的路，我再一次检查了一下背包。“里面的东西足够我走到这条路的终点了。”我对自己说，然后就背上背包，向前方走去。

鸟儿的鸣叫声伴随着清晨的风，一起流进了我的心房，与我一同前往那遥远的目的地。走着走着，天空越发明亮，清晨那丝凉爽的惬意已经褪去，豆大的汗珠顺着我的脸颊缓缓地流淌。我轻轻拭去脸颊上的汗水，向远方望去。哇！我的视野里出现了一片极具生机的地方……

一股兴奋直抵我的胸膛，我再一次大步向前走去，奔向那片欣欣向荣的开阔地。

窃窃私语的花儿，欢快歌唱的鸟儿，参天合抱的大树……好一幅美妙的“自然祥和图”。我仰卧在大地上，享受着这醉人的景致，准备在大自然的怀抱中小憩。然而，我的耳畔突然响起了这样几句话：“孩子，不要停下，路还没有走完，你的目标是这条路的尽头啊……”

“您是……”我疑惑地问。

“我们是谁不重要，重要的是，你已经享受了这里的美好，该继续走下去了……”

“你们究竟是谁？”我又问。

“他们是喜悦和善良，你可以叫我友爱。记住孩子，路曼曼其修远兮……”于是，我抓起背包，重又踏上了征途……

路不会是平坦的。不久，我的背包越来越轻。我也经历了许多应该经历的事情——寂寞，孤独，执着……

天色逐漸黯淡了，路也越来越坎坷。我走在一条林荫小道上，看不清周围的一切。就在这时，一阵狂风吹走了我的背包，粗粝的砂石打在我的脸上，一个怪怪的声音传入我的耳中：“哈哈，知道什么是苦难了吧？经历过挫折了吧？恐惧了吧？哈哈哈……”

恐惧、孤独、无助彻底击败了我的心理防线，我重重地瘫坐在地上，失声痛哭起来。不知过了多久，一阵苍老的声音响起：“站起来，孩子！你的勇气哪里去了？你的毅力被风吹垮了吗？……”似怒斥，也似激励，让我的意识逐渐清晰起来：希望还在前方……

希望！对了，我还有希望……

我擦干眼泪，又一次站了起来，向着前方走去。我知道：在路上，我变得更加坚强，更加勇敢；我也知道：一直在路上，就终会抵达梦想的彼岸。

【点评】

这是一篇写人生之路的文章。文中的“我”走在路上，时而领略美好的风景，时而与恶劣的天气搏斗，并对生命提出了思索与感悟。文章运用了象征的手法，不同的自然环境象征着人生路上的不同境遇，或快乐或挫折。文章虚拟了一个人物，并通过“我”和人物的对话激励自己，勇敢地面对挫折与失败，让脚下的路越走越有意义。其实，这个人物就是小作者自己，在人生的不同阶段，进行着自我的不同激励。

升格实践

【初作亮相】

在路上

□ 高一凡

幸福是什么呢？有人回答：“幸福就是拥有万贯家财，富甲一方。”有人说：“幸福就是拥有无上权力，叱咤风云。”……我的内心深处却有一个声音：幸福就是生活中一件件平凡的小事，或许卑微，或许琐碎，一闪即逝，像天空中掠过的飞鸟的影子，但我们若用心将它们连缀，就能拼出这世上最美的语言：幸福。

还记得那个反常的冬天，冷得过分。早上寒风阵阵，树枝也瑟瑟发抖，也许真是太冷了吧，太阳也迟迟不肯露面。

我将自己裹得像个粽子似的，冒着呼呼的北风推着车子出了车库，吃力地前行着。忽的，我感觉自己忘了什么，低头一看，手套忘戴了。此刻，我的手早已没了知觉。正当我犹豫着要不要回去拿手套时，忽然听到一个熟悉的声音：“妮儿，你忘戴手套了。”我回头一看，是妈妈。也許是着急怕我走远了吧，她只披了一件羽绒服就出来了。看着那单薄的身影，我的鼻头隐隐有些发酸。我告诉自己：那是天气太冷的缘故。可不一会儿，眼泪便不争气地掉了下来，仿佛是要戳穿我的谎言。

抹掉眼泪，我清了清嗓子喊了声“妈”。妈妈小跑着到了我身边，她离我很近，近得我可以看见她冻得通红的脸、发白而颤抖的手。她边跑边冲我唠叨着：“你什么时候能长点儿记性啊！天气这么冷就不怕冻坏了呀！”我应声道：“好好好，我走了，你快回去吧！”我知道妈妈一定是等我转过弯后才回家的，因为她担心我。说真的，那一刻，我觉得妈妈的唠叨是那么的悦耳。

到了学校，我脱掉大衣，摘了手套，才发现我的手那么暖。我轻呵一口气，进了教室。上课时，我依旧摸着自己的手。那一刻我明白：那萦绕在指尖的暖流是妈妈对我的爱。所以，无论是指尖，还是心里的温暖都是不会减退的吧！

幸福真的就这么简单，有时它仅仅只是一句话、一个动作、一个眼神。幸福就在你我的身边。

（开篇点题，引出下文，但过于啰唆。

如何冷得过分？树枝瑟瑟发抖到什么程度？还有其他可以表现天气寒冷的自然现象吗？有心理活动吗？

此处应该有一段对自然环境的描写，以突出天气的寒冷，一则为下文故事的发展做铺垫，二则可以衬托妈妈伟大的母爱。

以上文段虽然运用了语言描写和动作描写，但是描写简单，没有很好地表现出妈妈的形象，使得妈妈的形象单薄，不够饱满。此处情节是本文的重点，应该浓墨重彩地予以描画。）

【总评】

本文写的是成长路上妈妈对“我”的关心与爱护。文章以小见大，开篇点题，文末照应，中间部分运用多种写作手法突出“妈妈”这一人物形象，表达感动，歌唱母爱，但是叙述平淡，读来乏味。很显然，本文需要进行升格，主要在结构的安排上动一动“手术”：一是文章开篇适当增补几句环境描写，以清早寒冷的街景来映衬“我”的心情，兴起第一次波澜；二是对“妈妈”进行细致入微地刻画，加之必要的环境烘托，以突出母爱的伟大。

【升格展示】

在路上

□ 高一凡

生活中一件件普通的事，或微小，或琐碎，像天空中掠过的飞鸟的影子，转瞬即逝，但如果我们用心将其连缀起来，就能拼出这世上最美的语言：幸福。

都说现在是暖冬，可今年的冬天却冷得反常，冷得过分。早上醒来，就听到西北风穿过城市的呼啸声，偶尔还裹挟着路边的枯树枝被吹折的咔嚓声，整个大地都在阵阵寒风中瑟瑟发抖。我歪歪头，望望窗外，天蒙蒙亮，通过窗口刚刚能够看出小区里座椅的轮廓。“大概太阳也被冻住了吧！”我这样想。

我迅速穿好衣服，害怕稍微慢一点就被冻僵了。“今天还值日呢，这鬼天气，咋扫地呀！”我心里抱怨着，行动却一点儿也不敢怠慢，课本、练习册和未做完的作业胡乱塞进书包，将自己裹得像个粽子似的，出了家门，身后传来妈妈的声音：“妮儿，慢点儿啊！”

“好！”我话也不愿意多说。往日里，邻居家的那只大黄狗总要叫几声表示送行，今天却没有发声，大概它被屋外的寒冷吓怕了吧。

天上的星星颤抖着，一栋栋楼房立在寒风里，北风小刀似的刮着。我缩着脖子走进车棚里，找到自行车，“哎呀，手套！”看我糊涂的，竟然把手套忘了。回去还是不回去呢？回去吧，肯定要迟到，不回去吧，这手还不被冻掉啊。

我使劲跺了跺脚，从地下车库推出自行车准备上路，刚伸出的手很快被冻麻了，连车把都快抓不住了。

“妮儿，等一下！你忘戴手套了！”一个急促的声音响起。我回头一看，是妈妈。只见她披了件大羽绒服，寒风中一路小跑着过来了。

“这么冷的天，我怕你不穿厚棉衣冻着，就起来看看。你看，还是把手套忘了，你这孩子，快戴上！”

妈妈微微有些气喘，整个身体也配合着打哆嗦。见此情景，我的鼻子微微一酸：“妈，这么冷你还出来，快回去吧，别感冒了！”

“戴上手套，骑慢点，天还挺黑呢。”

“行，你赶紧回去吧！”

我知道妈妈一定会等我走远后才回家，所以迅速驶离。

到了学校，我脱掉大衣，摘了手套，才发现我的手那么暖。我轻呵一口气，进了教室。上课时，我不停地摸着自己的手，并终于明白：那萦绕在我指尖的温暖是妈妈的爱啊！那一瞬间，我感到自己无比幸福。

你看，幸福真的就这么简单，仅仅只是一句话、一个动作、一个眼神。

成长路上，我的幸福在指尖萦绕。

（增加了自然环境描写，突出了天气的寒冷，为下文表现妈妈对“我”的关怀做了渲染和铺垫。

本段既增加了自然环境描写，同时也增强了动作、心理等描写的细致性。

语言描写和动作描写更加细致，很好地凸显了母爱的伟大。）

【升格总评】

文章经过修改，增加了自然环境描写，突出了天气的寒冷，烘托了母爱的伟大，突出了主题。同时，升格文紧紧围绕“母爱”这一主题，工笔细描，动人心弦。在此，还要说明文章升格时应该注意的两个问题。

一、环境描写能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感。但是在运用环境烘托法的时候须注意这样两点：第一，要把人物活动的具体环境交代清楚；第二，要处理好人物与环境的关系。描写环境的目的，是为了烘托人物形象，因此，环境描写要紧紧围绕人、围绕主题这两个中心，不能为描写环境而描写环境，出现环境与人物分离的现象。

二、人物描写要抓住人物在特定事件里的典型形象，集中对人物进行描写。因为我们的作文有应考的特殊性——篇幅短，这就需要我们紧紧抓住主题表达这一中心，抓住人物特征这一重点，集中笔墨，综合运用各种描写方法塑造人物、表情达意。这一过程中要注意详略得当。