切合题意，突出中心

蒋存强

导语

审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题的过程就是确定文章的题材、体裁、中心和写作的过程。立意，就是确定文章的主题（中心思想、中心论点），“意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否正确、新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。

审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。接下来，就让我们通过两篇佳作品味审题立意的妙处。

美文采撷

常想一二

□ 查鸿林

每天早晨我都要坐公交车，站台离我家三四百米远，5分钟路程。天天走这条路，路边的景物和门店、行人也都熟悉，包括在路旁清扫保洁的环卫工。

一天早晨，我像往常一样走在人行道上，就听见那位瘦瘦高高、约摸50岁上下、穿橘黄色工作服、戴着环卫帽的环卫工大嫂大声地唱着小调。她左手拿着一个铁环套起的塑料袋，右手拿着一根铁钳，将路边烟头、烟盒、纸屑和零食包装袋捡拾到左手的塑料袋里，一边干活，一边悠扬地唱着。我好奇地看了看她，走到站台上等公交车，环卫大嫂也跟着走到站台上，麻利地捡拾垃圾。我说：“你唱的是庐剧吧？唱腔不错啊。”她抬起头，用手捋了捋垂在臉颊上的头发，笑着说：“唱着玩，图个好心情。”

大嫂是个开朗善谈的人，几个回合聊下来，我了解到她老家在舒城，膝下有两个女儿。原先，丈夫在合肥做瓦工，她在家照料两女儿上学。前几年，丈夫在工地出了事故，失去左腿，她在丈夫面前坚强地说：“不要怕，天塌不下来，还有我呢，往后你在家照顾女儿上学，我在外打工。”此后，她带着两个孩子来到省城，租了房子，丈夫在家烧菜做饭，顺便在小区里开了个日用品小店。她则在社区做环卫工，间隙时间捡拾废品出售，贴补家用。转瞬，大女儿大学毕业了，在省城找了份不错的工作；小女儿也上了高中。看着她那瘦瘦的身子，我说：“你还怪坚强的啊。”她仍然微笑着说：“不坚强不行啊，生活嘛，笑也是一天，哭也是一天，与其哭一天，不如笑一天。谁家没有烦心事，我一般不去想那些烦心事，边扫地，边唱我喜欢的庐剧，烦恼的事情离我远远的。实在不如意的时候，我就想想两个争气的女儿，心里就开朗了。”

长期在早7点多这个时间段坐这路公交车，也渐渐熟悉了这个时间段的司乘人员。我发现有位40岁左右的大姐，风雨无阻，每天坐公交送她10多岁的儿子上学，感觉挺不容易的。有一天，我坐在她身后，听她和旁边一位熟人聊天说，自己原先在一家超市上班，大女儿和小儿子到了上学年龄，经和丈夫商量，他专心打工挣钱，自己专心陪读，每天送两个孩子上学。学校离家有六站路，她早上准时送，晚上准时接，回家再督促孩子们学习，日子一天天过得很快。那人问，你天天这样被缠着，不倦不嫌烦吗？那位大姐笑着说，我把这事当成工作了，不烦。你猜，我一天最多坐几趟公交车，八趟！那人吃惊地嘘了一声。那位大姐接着说，去年，大女儿上初三，正是长身体和需要营养的时候，我就天天中午送饭给姐弟俩吃。女儿要上晚自习，我只好先把儿子接回家，到点再去接女儿，整天忙着服侍两个孩子。驾驶员在一旁忍不住，也插话说，你现在不轻松多了吗？女儿今年考上了省城著名高中，住校不要劳神了；儿子马上又要小学毕业了，艰难的日子就要熬到头了。那位大姐笑着说，是的是的，好在两个孩子还争气，学习都很优秀。说句实在话，人人都有不称心的事情，但再苦再累再委屈，只要想到孩子们好好读书，有个好前程，心里就舒坦了。

作家林清玄在一篇文章中写道，有位朋友乔迁，向他讨要字，他思来想去，为朋友写了四个字：“常想一二。”朋友问何意，他告诉朋友，俗话说：人世间的事情，十有八九都不称心，称心如意的只有一两件。我们常想一二，不思八九，心情就快乐了。是啊，人生在世，有喜有悲，有苦有乐，有风有雨……人们追求物质和精神生活永远不会满足，才会产生心理失落感，总感觉有不满意、不称心的事情。其实，只要悟透这层道理，知足常乐，保持积极向上的生活态度，像环卫工大嫂、送子上学的大姐那样，多想想让自己快乐、称心、满意的事情，一直向前看，我们的工作就有追求，生活就会有奔头，日子也将有滋有味。

（从自己简单的日常生活写起，为下文的选材范围和立意方向做铺垫。

司空见惯的生活场景，简单的相遇、不经意的聊天中，作者抓住人物积极乐观的方面，将之不动声色地传递给读者：“她抬起头，用手捋了捋垂在脸颊上的头发，笑着说”“谁家没有烦心事，我一般不去想那些烦心事……”很好地凸显了本文的立意方向。

两个人物朴素的言行，均符合人物的身份，看不出任何做作和夸大，让人看了、听了便受到感染，如沐春风，也自然会联系自己的生活，有所感触，有所思考。

引述了林清玄《常想一二》中的文字，并结合上文的叙事，鼓励大家“知足常乐，保持积极向上的生活态度”。）

佳作品读

本文讲述的“知足常乐，保持积极向上的生活态度”这一道理并不是什么新鲜话题，但现实中这个道理的境界很难企及，很多时候人们只是把它作为一句自我安慰的话罢了。本文利用身边生动的例子教会大家去如何“常想一二”，也能借助人物的经历让人真切地感受到“常想一二”的妙处。作者没有端起架子讲道理，而是给人说事拉理，由浅入深，循序渐进，让读者慢慢地浸润、思考、了悟。再加上浓浓的生活气息，让这一至理变得有温度，有吸引力，很容易走进读者的内心深处。

鸟师傅

□ 伍月凤

鸟师傅就住在洞庭湖边的一座小山下。鸟师傅本不姓鸟，只因一生爱鸟、痴鸟，视鸟如命，于是村子里的人亲切地如此称呼他。时间长了，真姓倒还真被人忘了。

说起这个鸟师傅，乡亲们都会竖起大拇指，异口同声道：“神人！”又会不约而同地摇摇头，“痴人。”

鸟师傅近六十岁了，无儿无女，夫妻俩的时间，大都交付在鸟儿身上。他们家房前屋后像灯笼般悬挂的一排排鸟笼，鸟笼中欢蹦的一只只小鸟，是村子里一道独特的风景。

听说，鸟师傅有几个绝活，令人惊叹。一说，飞过他面前的鸟儿，他只要看上一眼，就能说出是雄还是雌，虽然没人能捉住鸟儿去确定，可他笃定的语气和神情，就让大家深信不疑；二说，他配制的鸟饲料，鸟吃了之后，叫声更加婉转更加精神，还很少患病；三說，最特别的绝活，是他有一个鸟哨子，竟然能模仿各种鸟的叫声，惟妙惟肖，叹为观止。

每天天不亮，山里响起第一声鸟鸣，鸟师傅就披上一件外衣，一屁股坐在屋前那块光溜溜的石凳上。他慢悠悠地点上烟丝，眯着眼睛，侧着脑袋，仔细地辨别每一声鸟鸣，一直到群鸟齐唱，一直到老伴唤他吃饭，才放下烟枪，穿上衣服起身回房。许是爱屋及乌，鸟师傅的老伴对鸟也颇有感情。每天，她总不忘给笼子里的鸟儿们添水添食，精心照料着。有一次，她打开鸟笼想给鸟添食，一只机灵的小鸟趁她不注意，飞出了鸟笼，停在旁边的一棵大树上。老伴吹口哨，又叫着自己给小鸟取的名字，小鸟却扑扇着翅膀，一去不复返了。鸟师傅回家后，不慌不忙地吹响鸟哨，哨声清脆，时高时低，像母亲在呼唤迷途的孩子。不久，那鸟儿竟闻声而来，围着鸟笼转了几圈，欢快地飞了进去。

有一段日子，乡亲们发现，鸟师傅闲余，不聊天，不下棋，也不在村里溜达了。除了伺候他的宝贝鸟儿，便大门不出，二门不迈。有好事者来到鸟师傅家里，想一探究竟。只见鸟师傅埋头在书桌前写画着什么，那纸上，有画的各种鸟儿的图，还有抄写的有关各种鸟儿的资料。旁边桌上，厚厚的一沓稿纸上，赫然写着“鸟经”。好事者看他一副专注的样子，忍不住摇头叹道：“鸟痴啊，真是鸟痴。”

秋冬时节，天干物燥。夜里，老伴做饭后，一捆干柴倒在灶门口，慢慢地被余火点燃。干柴遇烈火，灶房不一会儿便浓烟滚滚，火光四起，噼啪作响……赶来救火的乡亲们发现，鸟师傅赤着上身，穿着条裤衩，光着脚丫，正在手忙脚乱地抢救他的鸟儿。他将鸟笼一个个打开，用力拍几下鸟笼，鸟儿晕晕乎乎地飞出了鸟笼。众人也一齐帮忙，鸟儿全部脱险了，房子却被烈火吞噬着。突然，老伴跑过来用力推鸟师傅，哭喊：“快啊，我床头有个钱箱，那是全部家当了……”鸟师傅一听，愣了一下，抓过一件棉衣，在水桶里浸湿，往头上一盖，咬牙钻进了燃烧的火屋……不一会儿，一个火人抱着一个小箱子跑出来，一头栽倒在地。老伴一看箱子不对，急忙打开，箱子里只有一本手稿。老伴狠狠瞪一眼鸟师傅，绝望地看向火海中的房子。

火灾过后，鸟师傅无房可住，无鸟可养。他将残垣断壁收拾一下，顺便搭了一个棚子住。没事时就吹响他的鸟哨，哨声引得鸟儿们四处飞来。鸟师傅在地上撒一圈鸟食，他看鸟儿抢食，看它们飞来飞去，像看着自己的孩子，一脸的满足。

有一天，鸟师傅在给鸟儿们投食，两个扛摄像机的人来了。他们听说了鸟师傅与鸟儿们的故事。他们与鸟师傅聊了半天，又拍了鸟师傅与鸟儿的照片，后来，鸟师傅也跟着他们钻进了车子。

不久，村里接二连三传来鸟师傅的新闻：鸟师傅上电视了；鸟师傅的《鸟经》出版了，全国发行；鸟师傅在一个研究鸟类的机构里当起了顾问……

没有鸟师傅的村子，乡亲们感觉村后的树林子都安静了许多。乡亲们聚在一起说鸟师傅，也说那些鸟儿。

慢慢地，村子的房前屋后，又挂上了一只只鸟笼。笼子里都放着鸟食，只是那笼子的笼门都是开着的。

（文题“鸟师傅”会让人生发无限遐想，是写技高一筹的鸟，还是写懂鸟的人，抑或是姓鸟的人……总之，读者是带着诸多疑问和猜测进入文本的，这三个字吊足了读者的胃口。

解题：“鸟师傅”只是村人对他的昵称。农村爱鸟的人很多，养鸟、懂鸟的人也不少。但作者说他“爱鸟成痴”，还被村人尊为“神人”，这就让人觉得有点意思了，倒要看看这个人神在何处！

这“独特的风景”是“笼中鸟”，是褒是贬，耐人寻味。

这一段叙述既让读者为其绝活赞叹不已，也容易跟上文的“笼中鸟”联系起来。

这一段写早起喂鸟的场面，环境清幽，人悠闲，鸟鸣叫，看似和谐美好。这时候，“鸟师傅”内心是满足的，幸福的，他为自己所拥有的踌躇满志。但细心的读者会发现喂鸟过程中就有小鸟偷偷飞了出去，虽然召回来了，也是源于听命于呼唤，习惯了禁锢。

这两段写失火救火的场面，情势十分危急，“鸟师傅”居然不惧危险救他的那些鸟儿，钻进火海舍弃钱箱拿出“鸟经”书稿，这个场面中他救鸟的方式是打开鸟笼，于是在这个大火冲天的黑夜，鸟儿飞出笼子得救了。火后的他无家可归，“鸟师傅在地上撒一圈鸟食，他看鸟儿抢食，看它们飞来飞去，像看着自己的孩子，一脸的满足”，这些场面综合在一起，可以看出“鸟师傅”内心的变化过程，这一过程也是他爱鸟的升华过程。

“笼子里都放着鸟食，只是那笼子的笼门都是开着的”中“笼门都是开着的”这一不经意的细节，已经提示我们：“鸟师傅”在电视上传送的“鸟经”，其中最重要的一点就是要给鸟儿自由，要理性地爱，真诚地去爱鸟。这也是文章的立意所在。）

【佳作品读】

文中的“鸟师傅”生在农村，他对鸟的爱是单纯的，就像父母呵护孩子那样，期待他们衣食无忧，不受风雨侵袭。他可以为鸟付出一切，单单忽略了鸟自有它们自己的生活，一场大火之后，他幡然醒悟，于是通过“鸟经”来呼吁大家理性、科学地去爱鸟。

这篇小说不管是交代人物、描写场景还是叙述情节，大都是采用短句，语言表达平实沉稳，不事造作。作者善于捕捉画面，运用细节传递情感，比如早起抽烟、辨别鸟鸣、火中救鸟等，而且这些细节没有任何渲染，均是直观地呈现。整篇文章从头到尾带给人一种真诚，恬淡自如的语言风格与主旨呈现的美好的爱相得益彰，值得我们借鉴。