日记

邱俊霖

翻开一本20年前的日记本，看着上面歪歪扭扭的铅笔字，我的思绪一下便被带回到了那段纯真的童年岁月里。

小学二年级时，老师已经要求我们学习写日记了。于是，母亲在学校门口的小卖部里给我买了一本日记本：粉红色的封面上画了一个扎着麻花辫的卡通小女孩。这本可爱的日记本让我如获至宝，于是，我开始记录每天的生活。

那时，记日记无关隐私，每天写日记前，我还会先打一遍草稿，然后给母亲把关。母亲觉得可以，我便用铅笔抄在日记本上。即便如此，日记的质量还是难免参差不齐，为了督促我们进步，老师每天都会对日记进行打分点评。

当时，我记日记并不是记录一整天所发生的事情，而是挑选当天比较精彩或者让自己印象深刻的事情或瞬间进行记录。我依然记得自己第一篇日记的开头写的是：“今天上午老师让我们选特色课，我选的是画画，因为我最喜欢画画了。”

在我开始写日记的第十天，我第一次收到了学校的校报。于是，我开心地在日记本上记道：“今天下午学校发了一张校报。回到家里，我就迫不及待地看了那张校报，那些大哥哥、大姐姐的文章写得多么好。以后，我也要认认真真学习，也要像他们一样写出好的文章来！”

对一个孩子来说，要完成一篇完整流畅的日记并不容易。因此，我最早的那些日记里，有许多句子不通顺，错别字也不少，个别比较难的文字甚至还以拼音代替。为了提高我写日记的水平，母亲又为我买了一本《日记周记起步》。那时，家里生活条件并不宽裕，能买上一本书着实不易。那也是我的第一本课外书，里面的文字搭配着精美的插图，在我年幼的心里荡起阵阵涟漪。我一直将这本书放在书包里，只要一有时间，便拿出来学习，直到它的边角起了褶皱，依然一遍又一遍地重复翻看。这本书对我的日记起步与提高提供了很大帮助。

因為是学习任务，所以，老师通常把记日记当作每日的家庭作业。一到节假日或寒暑假，就没有“记日记”这项作业了，可母亲还是要求我无论什么日子，都要坚持按时记日记。写着写着，铅笔字就换成了钢笔字、水笔字，日记本也记满了好几本。

随着年龄增长，我越发感觉记日记成了一种学习压力。直到上了中学，由于学习任务繁重，母亲终于不再硬性要求我记日记了。我感觉如释重负，却也感觉空荡荡的，总觉得心中少了些什么。老师偶尔还是会要求我们记一记周记，也许是小时候日记写得多，底子不错，老师有时会把我的周记拿到同学面前展示，让他们多向我学习。

上大学后，我才拿起笔来重新记日记。但我发现，此时记日记的感觉和小时候完全不同了，我发现自己喜欢把一天内所发生的几乎所有事情全部记录下来，就像是在记流水账一般。有时候我也觉得，这样的日记似乎没有从前那样有趣了，可每当我想再写出从前那样的日记时，却再也找不到那种感觉了。

我很庆幸自己小时候记了那么多的日记，在那个没有能够随时随地拍摄留影的智能手机的时代，我用简单和稚嫩的文字记录了自己成长路上的点点滴滴。我觉得这些日记是我人生中的一笔宝藏，每当我看见这些东倒西歪的文字时，成长道路上的酸甜苦辣、喜怒哀乐似乎都浮现在了我的脑海中。

我现在依旧每天记着日记，但我依然希望自己还能像小时候那样，在日记本上随心地写上：“今天是特色课，同学们都画得很认真。下课铃响后，我们就高高兴兴地回家了。”多么简单的文字，却承载着多少流年中的单纯与美好呀！

（编辑 兔咪）