“龙腾鼓喧喜迎新”教学设计

【关键词】课程融合；龙鼓文化；非遗传承

【中图分类号】G632.3  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）33-0088-02

【作者简介】陈艳霞，江苏省扬州市江都区丁伙中学（江苏扬州，225266）副校长，高级教师。

课程融合是我校龙鼓特色校本课程开发和实施的最大亮点：和语文、美术、历史课程相融合，追根溯源，探索中华龙鼓文化；和体育、音乐、物理课程相融合，因时制宜，普及龙鼓基本技能；和道德与法治、班队会、英语课程相融合，抽丝剥茧，传承弘扬龙鼓精神……此外，我校龙鼓课程还结合学校重要时间节点，和各项主题活动相融合，如“青春心向党，龙鼓贺新春”活动、“传承龙的精神，汲取奋进力量”升旗仪式、“传承龙鼓精气神 争做一方小龙人” 龙鼓文化节、“壮志在心 龙翱九天”中考出征仪式等。龙鼓特色校本课程的大力推进有效促进了威风锣鼓和舞龙在我校的普及和传承：妙笔绘龙、金曲赞龙、华章颂龙、走访寻龙、喧鼓舞龙等多姿多彩的课程项目，吸引着学生兴致勃勃地走进龙鼓世界，一年打基础，两年成骨干，三年技艺精，每一届新生、每一个学生在丁伙中学的三年都与龙鼓相伴，与龙鼓共成长。

下面，笔者就以七年级新生入学后第一次集体班会课“龙腾鼓喧喜迎新”为例，谈一谈我校是如何实施龙鼓特色校本课程的。

一、走近龙鼓

1.欣赏龙鼓表演，感受龙鼓魅力

首先，由八年级威风锣鼓队开场，教师介绍这是学校花香龙鼓社对入学新生的热情欢迎；随后，由八、九年级三支舞龙队演绎大型龙舞节目《龙川龙》，教师在新生的震撼惊叹中介绍丁伙中学的龙鼓特色。

（设计意图：通过威风锣鼓队和舞龙队的精彩表演，营造龙腾鼓喧的热烈气氛，激发新生对龙鼓的兴趣。通过教师的介绍，新生们初步了解学校的特色品牌项目——威风锣鼓和舞龙。）

2.参观龙鼓工作室，感知龙鼓课程

在教师和两名学生志愿讲解员带领下，新生们来到学校龙鼓工作室，参观龙鼓工作室的Logo（设计说明）、荣誉墙、金龙、威风锣鼓和校本教材等。

（设计意图：通过参观，学生能进一步了解丁伙中学舞龙和威风锣鼓发展的历史、取得的成绩，并初步接触龙鼓校本课程和龙鼓实物，从而对学校龙鼓文化有更深入的感知，对龙鼓课程产生更为浓厚的兴趣。）

二、走进龙鼓

1.竞答龙鼓知识，加深龙鼓印象

教师组织龙鼓知识竞答，一共10小题，采取抢答形式，最先答对的学生上台来和教师站在一排。（问题略）

（设计意图：通过知识竞答，进一步普及丁伙中学龙鼓知识，加深学生对学校龙鼓文化的印象，增强认同感和自豪感，并顺势选出10位学生，为下一个环节做好铺垫。）

2.体验龙鼓运动，探索龙鼓精神

教师提议让刚才的10名学生代表大家体验舞龙运动。学校舞龙教练安排好学生的位置，讲解动作要领，指导他们完成“跑斜圆”“龙出宫”两个套路。

教师采访参与体验的学生，鼓励他们说出自己真实的感受，并向所有新生提问：“你觉得把龙舞好的秘诀是什么？”在学生畅所欲言后，教师简要归纳后指出大家所感所言和学校的腾龙精神——奔放、拼搏、协调、创新。

舞龙如此，打鼓也是如此。校音乐教师兼威风锣鼓队教练上场，带领全体新生用手打鼓拍、镲拍，并教会大家两个简单的节奏，鼓、掌相和，把学生的体验热情推向高潮。

（设计意图：经过欣赏激趣、参观感知，学生们已经对舞龙和威风锣鼓产生浓厚的兴趣，个个跃跃欲试。通过体验活动，学生提炼出自己所理解的龙鼓精神，此时教师再加以点拨，能够引导他们正确认识丁伙中学的腾龙精神。）

三、走出龙鼓

1.传承龙鼓技艺，弘扬龙鼓文化

教师组织学生想一想，议一议：作为全国中小学中华优秀传统文化传承学校，我们要勇担使命，传承好威风锣鼓、舞龙技艺，大力传播弘扬龙鼓文化，为保护传承“丁伙龙舞”作出贡献。那么，除了舞好龙、打好鼓，同学们还可以做些什么来传承、推广龙鼓文化？

（设计意图：教师引导学生从龙鼓文化推进者和推广者的角度看问题，思考自己的文化使命，培养归属感和责任感，同时也为后期学生参与各项龙鼓课程特色活动做铺垫。）

2.突破龙鼓项目，汲取龙鼓力量

教师寄语，结束教学：每一位中华儿女都是龙的传人。进了丁伙中学的大门，我们每一位学生也都加入了“小龙人”队伍，我们要认真学习与领悟，不断模仿与创新，努力继承与发展，在丁中这片特有的文化土壤中，自觉培养技能，健康体魄，提升品格，健全人格。今天，我们在这里开展“龙腾鼓喧喜迎新”主题活动，明日，看诸位旗帜鲜明弘扬龙鼓精气神！

（设计意图：通过教师寄语的形式进行总结，点明龙鼓是一种文化载体，启发学生重视汲取龙鼓内核精神力量，助力自身健康成长。）

本课教学围绕七年级迎新活动展开，这是新生入学后第一次直接接触我校龙鼓校本特色，对能否吸引新生认同并加入意义重大。本教学设计呈现了班会课和龙鼓课程、龙鼓文化与学年迎新、威风锣鼓和音乐课以及舞龙和体育课的融合，展示了我校龙鼓特色校本课程“融合”的特点。活动中，八、九年级学生的精彩纷呈的展演和生动细致的讲解是给七年级新生的真实鲜活的示范，能激发新生的兴趣和自信，帮助他们融入新集体，这也是我校龙鼓文化的一种“传、帮、带”，體现了“传承”二字。丁伙中学正是通过这样一节节精彩的校本特色课程，让学生感知、热爱并传承龙鼓文化的。