基层青年党员开展党的创新理论学习的路径探析

文/丁晨阳

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党。”这为新时代新征程用党的创新理论武装全党提供了科学指引。基层青年党员，作为党的事业发展的生力军，作为党的队伍永葆生机的源头活水，应当拥有加强理论学习、厚实理论功底的政治自觉，应当具备沉心学习、潜心领悟的政治定力，练好内功、提升修养，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系。在基层青年党员中开展好党的创新理论学习，对于青年党员更好地坚定信念、锤炼党性，指导实践、推动工作具有重要作用。

开展好党的创新理论学习对于基层青年党员具有重要的指导意义

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”，强调“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”。在基层青年党员中开展好党的创新理论学习，可以帮助青年党员更好地接受思想洗礼，更好地坚定理想信念、提升精神境界、增强党性锤炼，使其更加自觉地用党的创新理论武装头脑，筑牢精神之“魂”。

保持初心使命，坚定理想信念

坚定理想信念就是在补足基层青年党员的精神之“钙”。保持坚定不移的共产主义理想与为人民服务的信念，是新时代基层青年党员拧成一股绳、劲往一处使的精神推手。积极发挥党的创新理论学习对基层青年党员初心使命、理想信念的正面影响，使基层青年党员自身习得过硬功夫、锻炼过硬本领，在应对各种突发工作情况之时坚守底线，时刻谨记群众利益无小事，履行好自身的责任与义务，充分在党的创新理论学习中淬炼自我。

践行人民至上，提升精神境界

提升精神境界就是要把“人民至上”理念作为基层青年党员崇高的精神追求。习近平总书记指出：“年轻干部无论是立身处世还是从政干事，首先要解决好‘我是谁、为了谁、依靠谁’的问题，不断追求‘我将无我，不负人民’的精神境界。”通过开展党的创新理论学习，使基层青年党员真正领悟以人民为中心的科学理论，始终把“以百姓心为心”的真挚情怀和“以人民为中心”的根本立场贯穿于工作始终，保持同人民群众的深厚感情和血肉联系。

抓好自身学习，增强党性锤炼

增强党性锤炼是基层青年党员做好自身建设的永恒主题。中国共产党自成立以来一直强调党员的党性修养，锤炼党性修养是加强党的建设的永恒课题，也是每名党员永葆政治本色的根本途径。把握好党的创新理论学习的历史契机，实际上也是为锤炼党性提供了实践平台，用党的创新理论做好思想淬炼和精神洗礼，坚定基层青年党员对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

开展好党的创新理论学习要正视并重视在过程中产生的问题

开展好党的创新理论学习是一项系统性工程，既要做好统筹协调、上下联动，也要通过学习的不断深入，正确、客观地认识在过程中产生的问题，并做好问题的收集，运用科学的方法，加强对问题的研判，为后续的修正、完善提供实践素材和理论基础。

自身学习动力不足

部分基层青年党员主动意识欠缺、重视程度不够、难以产生共情。上级不说我不学、跟我无关我不看、没有要求我不做的散漫、拖延思想成为部分基层青年党员的在党的创新理论学习过程中的态度写照。这种自身学习动力的不足其实就是基层青年党员对党的创新理论学习缺乏足够的重视，极易引起理想信念的松动。

学习方式枯燥刻板

在基层青年党员党的创新理论学习过程中，分享心得、个人解读、领导发言等形式作为主要的学习模式，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法。长此以往，党的创新理论学习在部分基层青年党员之中形成了枯燥刻板的印象，导致部分基层青年党员的学习状态不佳、学习成效不明显。

在基层青年党员中开展好党的创新理论学习的路径探析

以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。开展党的创新理论学习，必须在把握好其时代意义、理论意义、实践意义的基础上，充分考虑基层青年党员的认知特点、学习特点、实践特点，有序推进、协调统一、久久为功、常抓不懈。

秉承务实观念，坚持学用结合

一是要明确开展党的创新理论学习是以解决实际问题为目的，要将认识与实践相结合，理论与实际相联系，防止学用脱节。基层青年党员应当将党的创新理论转化为提升理论素养的重要抓手，转化为推动发展、破解难题的工作思路、具体举措，切实将自身理论素养提升和取得的工作实效作为衡量学习实效的“标尺”。二是基层青年党员应当立足工作岗位，结合自身所处的地区、行业、部门实际，结合建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展等目标，深入体会党的创新理论在加快建设中国式现代化进程中的丰富实践，进一步增强对党的创新理论学习的政治自觉和历史自信。

创新教育方式，丰富学习载体

一是设置党的创新理论学习教育奖励、鼓励机制，提高基层青年党员参加党的创新理论学习活动的兴趣，激发基层青年党员的参与热情，在提高内容感染力的同时增强过程吸引力，达到“锦上添花”的推动效果。二是打破强求壁垒、留有自由空间，推动党的创新理论自觉学习走深走实。降低任务式、命令式学习的方式方法所带来的负面影响，给基层青年党员留有自由式、轻松式学习党的创新理论的发挥空间，降低抵触心理、提高学习兴趣。三是要大力发掘多元化、多样化、多层次学习载体，充分利用“三会一课”、党委（党组）理论学习中心组学习、党校主体班、专题教育、支部主题党日活动等多种学习载体，推动党内教育从集中性教育向经常性教育转变。四是要充分发挥新媒体便捷灵活的优势，打造具有特色的理论教育品牌与学习平台，打造图文并茂、形式丰富的线上课堂，让党的创新理论学习更加生动活泼，更加符合基层青年党员的学习特点。

强化情感引导，明确学习初衷

一是在开展党的创新理论学习活动中，要做足准备工作，以端正、认真的学习态度感染他人，用流利、共情的表达烘托氛围，打破枯燥刻板、模式固定的传统学习模式，塑造党的创新理论学习在基层开展的新高度。二是端正基层青年党员学习态度，克服消极思想，明确党的创新理论学习的根本目的不是应付上级任务或是完成工作需要，而是要持续深化理论武装，汲取不懈奋斗的源泉动力，增强学思践悟的政治智慧，筑牢拒腐防变的堤坝防线，要从思想本源上改变随波逐流应付了事的学习态度，切实培养自身肩负伟大使命、心系国家命运的历史责任感与使命感。

习近平总书记指出，要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。基层青年党员作为党和国家奋斗在基层工作第一线的主力军和后备军，要通过学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，增强责任感和使命感，把学习成果贯彻落实到党的二十大提出的重大战略部署中去，用学习成果为中国式现代化贡献智慧和能量，用学习成果提高服务群众的本领，用学习成果解决实践活动中的各种矛盾和问题，踔厉奋发、勇毅前行，以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，凝聚起基层青年党员奋进新征程的强大力量。