教师着装的规范和自由

陈梓天

近日，辽宁省丹东市教育局称，“教师群体统一穿着职业装，将是未来的主要发展趋势”。对此，赞同者有之，反对者亦有之。

我认为，教师教书育人，良好规范的着装确实能给学生潜移默化的正面影响。有关部门对教师的着装进行管理是必要的，但并不能因此而剥夺教师在工作时的着装自由权，应当尊重教师在符合规范下的着装自由。

何为规范？即约定俗成或明文规定的规则、条例和要求。何为自由？即个体在法律法规范围内按自己的意志活动或行事的权利。《中小学教师职业道德规范》对教师着装有明确的规定，这是教师需要遵从的规范。在规定允许的范围内，选择自己喜欢的衣服款式、造型等，则是教师的自由。

教师在规范下自由着装，有利于学生的健康成长。教师是学生在日常生活中除家人、同学外接触最多的人，能够对学生形成影响。假如教师群体统一穿着职业装成为现实，那么学生每天面对的都是各科老师千篇一律的服装，这无疑会让学生的校园生活变得单调、紧张，给本来就学业压力颇大的学生的内心添一重压力，这将不利于学生的健康发展。反之，教师在符合规定之下自由着装，彰显紧张之余的轻松、自由，课堂氛围、校园风貌会更好，学生的学习也会受到积极影响，心情会更加愉悦、舒畅，学习效率也会更高，这对学生的成长无疑是有利的。

教师在规范下自由着装，是尊重教师个体的体现。法律法规对教师这一职业并没有必须穿职业装的明确规定，在符合规范的前提下，工作期间穿什么样的服装是教师的个人自由；强制统一穿着职业装，是对教师这一自由的侵犯。教师们的服装偏好各不相同，如果强制统一服装，必定会有教师对这个做法不满意，以至于带着负面情绪工作，反而不利于教学工作高效进行。倒不如尊重教师个体的个性，让教师在大方得体的着装规范下自由选择着装，展现自我风采，积极工作。

总有人认为教师应当统一着装，事实上，这是一种有局限性的认识。教师的根本任务是立德树人，教师统一着装并不会提升教师的师德修养和教学水平、能力，教师在符合規范下自由着装也不代表师德修养和教学水平、能力的改变。与其过于关注教师着装问题，倒不如多关注如何提升教师的育人水平和教学能力。（指导教师：司庆臣）

[简评]本文从教师着装自由的角度立论，界定“规范”和“自由”后，从教师在规范下自由着装“有利于学生的健康成长”和“是尊重教师个体的体现”两个层面展开论述，论证充分，语言严谨。对“教师应当统一着装”作思辨性思考后，作者提出“与其过于关注教师着装问题，倒不如多关注如何提升教师的育人水平和教学能力”的建议，说理有力，引人共鸣。