2023年高考模拟诗歌鉴赏题精选例析（三）

王朝辉

（一）

阅读下面这首宋词，完成1～2题。

临江仙？佳人

李石

烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声。熏香临欲睡，玉漏已三更。

坐待不来来又去，一方明月中庭。粉墙东畔小桥横。起来花影下，扇子扑飞萤。

1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.词的开头交代了特定环境中的特定之人，疏落柳树掩映之中，画楼上住着一位佳人。

B.上阕中，词人按照空间顺序，描写了佳人吹笙、倚阑、唤起侍儿熏香等场景。

C.“一方明月中庭”，写明月洒满中庭，营造出寂静的氛围，烘托了“佳人”的心境。

D.结句描写“佳人”在花影下用扇子扑飞萤，以人物的动作作结，令人回味无穷。

2.结合内容，分析词中“佳人”的心理变化过程。（6分）

答：

[赏析]

此词通过一组镜头，描绘了一个因盼郎夜归，从期待、幻觉、失望、孤独到寻求解脱的闺中女子形象。上片以时间为序，从“烟柳疏疏”到“玉漏已三更”，写画楼上佳人的吹笙、倚栏、唤侍儿熏被，纯粹写外部动作，无丝毫心理描写，但主人公之凄凉哀怨心情，依然透纸而出。下片进一步描写、叙述。“坐待”二句，写主人公心理活动，写其所见夜色。原本，吩咐了侍儿熏被，当往卧房，可蓦然涌起伤感往事：等待的人，怎么也不来；来了却又走了。主人公顿觉懊恼，再无睡意，注意力即移至庭院。只见一庭月色，把粉墙、小桥等周围景物照得如此清晰。她按捺不住，在花下扑流萤以分散思绪、排遣苦闷。下片，心理描写仍然不多，而以写景和外部动作为主；主人公内心的痛苦，却表现得淋漓尽致。

[思路点拨]

第1题，B项“在上阕中，词人按照空间顺序”错误。上阕写佳人吹笙、倚栏、唤侍儿熏被，从“烟柳疏疏人悄悄”到“玉漏已三更”，按照时间顺序描写场景画面，而非“空间顺序”。

第2题考查鉴赏诗歌的思想感情。“分析词中‘佳人’的心理变化过程”，要注意依据“佳人”的外部动作及心理活动做分析；同时，关注“变化过程”，从开始到终末，要答出“变化”及其表现。“吹笙”“倚阑”，以外部动作写其内心期待；“坐待不来来又去”，以对往事的回忆写其失望；“起来花影下，扇子扑飞萤”，以外部动作写其孤独、苦闷。

[参考答案]

1.B

2.①先是期待，“佳人”“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归；②再是失望，已经是三更了，想起往事——想念的人坐待不来，来了又走了，顿感失望；③后是孤独、苦闷，“佳人”百无聊赖，就起来用扇子扑打飞萤，以排遣孤独、苦闷的心情。

（题目来源：河南省焦作市普通高中高三年级第二次模拟考试卷）

（二）

阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联中的“此别”“谪居”照应题目中的“送”“贬”二字，自然点题；句首的“嗟”字饱含别时的伤感情绪。

B.第二句中的“驻马衔杯”定格送别瞬间场景，画面感强；“问”有温馨的情谊，更弥漫着难以言表的惆怅。

C.第七句中的“圣代”“雨露”表面上是对君王的赞美，实际上是讽刺朝廷昏聩，为李、王远谪鸣不平。

D.末句“暂时分手”针对远贬的愁怨和惜别的忧伤，对前景作了乐观的展望，可谓语重心长的劝慰。

4.李、王被贬谪，将去往不同的地方，作者却以一诗送别，诗歌是如何兼顾二人的？请结合颔联、颈联简要分析。（6分）

答：

[赏析]

诗人为送别两位被贬官的友人而作此诗，寓有劝慰鼓励之意。首尾合写，中间两联分写。首联抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，眼下又都即将动身前往被贬之地这一共同点，以深表关切的问句开篇，表达同情与惋惜。诗人于送别之地停下马来，与二人饮酒饯别。“意何如”“问谪居”反复致意，可见殷切珍重之情。颔联上句设想李少府到峡中，于荒远之地听到凄厉猿啼，不禁感伤落泪；下句写衡阳，暗示王少府去长沙，路途遥远，归雁也难多传几封信。颈联上句写长沙青枫江的帆船，想象李少府到长沙后所见之景会洗去烦恼；下句写白帝城，想象李少府到峡中后从夔州名胜古迹中可求得慰藉。此四句情景相融、互文见义，于苍凉中饱含亲切之情味。末联对前景作乐观的展望，以劝慰二人，与首联照应，给读者留下无尽遐思。

[思路点拨]

第3题，C项“实际上是讽刺朝廷昏聩，为李、王远谪鸣不平”错误。“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是圣明朝代如今定会多施雨露，暂时分手希望你们不要踌躇。这是针对李、王二少府远贬的愁怨与惜别的忧伤，进行语重心长的劝慰，并无明显讽刺朝廷之意。

第4題，解答本题应注意题中“不同的地方”“以一诗送别”“如何兼顾二人”等语，考生应从诗中所写两人被贬之地及其景物、情感等角度思考。两联既写峡中又写长沙；既写“巫峡啼猿”“白帝城边古木疏”，又写“衡阳归雁”“青枫江上秋帆远”；且二人身处异地而愁思相同。

[参考答案]

3.C

4.①这两联将二人贬谪之地的典型意象结合起来对应刻画，兼顾而不偏；②颔联先写峡中，后写长沙；颈联则先写长沙，后写峡中，交错而成一体，极尽兼顾之妙；③颔联采用互文手法，写出二人虽然身处两地，但都起相同愁思。兼顾二者的同与不同，表达十分到位。

（题目来源：湖南省长沙市长郡中学高三下学期月考卷七）

（三）

阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①

杜牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。

[注]①这首七律写于唐文宗开成年间，当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。②春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。范蠡经商有道，号陶朱公。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写登临览景，勾起古今联想：六朝的繁华已成陈迹；只是天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化。

B.颔联写飞鸟出没在山色的掩映之中；人歌人哭，掺和着水声，随着岁月一起流逝。意在写“今”，写诗人一时所见之景。

C.颈联写时间上并不连续却又使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨；一是夕阳掩映的楼台，在晚风中送出的笛声。

D.前三联情与景交融，抒发了诗人历史兴亡、人世变迁之感；明朗与低回交互作用，体现了杜牧诗歌的所谓拗峭的特色。

6.与汪遵的《五湖》“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。不知战国官荣者，谁似陶朱得始终”相比，两诗写到范蠡时，所表达的思想感情有何异同？（6分）

答：

[赏析]

一、二句写登临览景，勾起古今联想，含人世变易之感：六朝繁华已成陈迹，只见草色连空，那天淡云闲的景象，却自古至今，未有变化。三、四句写景：山色掩映中，飞鸟来去出没；百姓临溪而居，人歌人哭，掺和着水声，随岁月流逝。似写眼前景象，写“今”，又和“古”相沟通。五、六句写时间上不连续却又使人难忘的景象：一是深秋密雨，似给千万户人家挂上雨帘；一是落日楼台，于晚风中送出悠扬笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽。此应是诗人面对开元寺水阁下形成的综合而长久性的印象。前六句以六朝文物消失与天光水色依旧对比，表达人事无常而自然永恒的感慨。末两句怀念起范蠡，感慨无由相会，亦无法像他那般泛舟五湖，只能怀着仰慕心情凭吊其遗踪，表达诗人厌倦官场、欲寄情山水的归隐之志。

[思路点拨]

第5题，B项言“意在写‘今’，写诗人一时所见之景”错误。“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”之景向来如此，并非某一片刻景象，亦非诗人一时所见所闻，乃平时积下之印象。因此既写“今”，实际又与“古”相沟通，既是写“今”，也是写“古”。

第6题，“有何异同”，明示考生要答出“同”，亦要答出“异”。汪遵《五湖》大意：范蠡辅佐越王勾践，平定吴国，成就霸业，立下汗马功劳；因深知越王可共患难而不可共安乐，于功成后一叶扁舟扬帆五湖；可他并未终老太湖，而是到山东定陶，在那里经商至富甲天下，人称陶朱公。不知道战国时期那些荣升高官的人，谁又有陶朱公那样的最终归宿呢！汪诗末两句于对比中，表达对范蠡“功成身退，善始善终”做法的赞美，以及对范蠡一生命运的羡慕；杜诗末两句既表达了无缘会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，结合诗歌内容及小注“当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官”，又说明作者壮志难酬，表达出诗人厌倦官场、欲寄情山水的归隐之志。两诗末两句均表达了对范蠡的仰慕爱戴之情。

[参考答案]

5.B

6.（1）相同：两首诗都表达了诗人对范蠡的仰慕（敬仰）之情。

（2）不同：①杜诗表达了无由会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山水，向往隐士生活。②汪诗主要表达诗人对范蠡“功成身退、善始善终”做法的赞美之情。

（题目来源：重庆市渝中区重点中学高三二轮复习综合卷）

（四）

阅读下面这首唐诗，完成7～8题。

古从军行

李颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗①风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮②，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

【注】①刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。②闻道玉门犹被遮：汉武帝曾命李广利攻大宛，欲取其城中良马，战不利，广利上书请罢兵回国。武帝大怒，派使者在玉门关阻拦，曰：“军有敢入，斩之！”

7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.本诗开篇两句描写边塞的日常生活，将士们从早到晚为即将到来的战争作准备，从容备战，体现了家国情怀。

B.“行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多”两句，虚实结合，写征战中的所见所闻，表现夜晚边塞生活的单调苦闷。

C.“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句，写生活在边疆地区的雁和人，从侧面烘托出边塞生活条件艰苦。

D.面对战争给百姓生活带来的影响，诗人化用典故，以汉代唐，站在历史的高度表明了自身对边疆战事的看法。

8.同样是边塞征战诗，王昌龄写下“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的诗句，请结合作品，简要分析两位诗人对战争所持看法的异同。（6分）

答：

[赏析]

一、二句写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警，黄昏时候又到交河边让马饮水。三、四句描绘夜晚的情况：风沙弥漫，一片漆黑，只聽得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。景象肃穆而凄凉。五、六句着意渲染边陲的环境。四顾荒野，无城郭可依；雨雪纷纷，与大漠相连。以上六句，写尽从军生活之艰苦。七、八句，诗人却别具机杼，背面傅粉：胡雁、胡儿尚且哀啼、落泪，更不必说远戍至此之“行人”了。“闻道”句，似当头一棒，打断“行人”思归之念，暗刺当朝皇帝一意孤行、穷兵黩武。“应将”句，写战士只好跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命。“年年”句，写拼命死战的结果无外乎“战骨埋荒外”，“年年”两字指出情况的经常性。全诗一步紧一步，由军中平时生活，到战时紧急情况，最后说到死，为的是什么？这十一句的压力，逼出末句答案：“空见蒲桃入汉家。”此处用“蒲桃”，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了无数人的性命，换到的只有区区的蒲桃而已，可见帝王之草菅人命。

[思路点拨]

第7题，A项“从容备战，体现了家国情怀”错误。诗一开头首先写紧张的从军生活：白天爬上山去观望四方有无举烽火的警报，黄昏时候又到交河边让马饮水。将士们不是“从容备战”，而是“紧张备战”；两句之旨并非“展现家国情怀”，而是表现从军生活之艰苦。

第8题，王昌龄诗中“黄沙百战穿金甲”，“百战”而至“穿金甲”，可想见战斗之艰苦激烈，将士们之壮烈牺牲；李颀诗中“年年战骨埋荒外”，“年年”两字，写出“战骨埋荒外”这种情况的经常性：二者均写出将士们在战争中死伤惨重的事实，战甲磨穿、白骨累累，都认识到战争的残酷性，表现战争对百姓生活的巨大影响。“不破楼兰终不还”，表现出不怕艰苦、不畏牺牲的豪情壮志。面对战争，王昌龄更有一种誓死报国的壮烈情怀。本诗“闻道”两句，运用典故，表达将士们思归而不得，只得豁出性命追随将军去拼杀的无奈。面对战争，李颀表达的是对君主好大喜功、一意孤行的讽刺及对统治者穷兵黩武的批判。

[参考答案]

7.A

8.相同点：二者都认识到了战争的残酷性。王昌龄诗中“黄沙百战穿金甲”和《古从军行》中“年年战骨埋荒外”都直接写出将士们在战争中死伤惨重的事实，战甲磨穿、白骨累累，都表现了战争对百姓生活的巨大影响。

不同点：①面对战争，王昌龄更有一種誓死报国的壮烈情怀，“不破楼兰终不还”就是将士的豪壮誓言，表现出不怕艰苦、不畏牺牲的豪情壮志。②《古从军行》表现出诗人对统治者穷兵黩武的批判。“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车”化用汉武帝的典故，表达对君主好大喜功、一意孤行的讽刺。

（题目来源：黑龙江省哈尔滨市三中高三一模卷）

（五）

阅读下面这首宋诗，完成9～10题。

病后登快哉亭①

贺铸

经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。

【注】①快哉亭：位于今江苏省徐州市东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭的有感之作。②黄华：菊花。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。蝉“得意”反衬诗人失意，既写出蝉鸣的神态，又微露诗人的歆羡之情。

B.颔联言近旨远，字面上只写病后，却透露出病前和病中的情形；字面上只写梦后，实则暗示曾有无数次的思乡梦。

C.颈联虚写乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，“带”和“将”二字使用巧妙，景色融合自然。

D.尾联“秋风发上生”几字，不仅意指诗人头发斑白，而且表明秋风萧萧，给人以寒冷的感觉。用语新颖奇警，不落陈腐。

10.同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。（6分）

答：

[赏析]

此诗为作者病愈后登快哉亭有感之作。首联以雨后蝉鸣起兴，点明乡愁主旨。“得意”二字，既写出蝉鸣之神态，又微露诗人歆羡之情。言下已隐含人不如蝉之况味，以蝉之“得意”反衬自己失意。第二句由“听”转向“见”：行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。此句透露诗人心事：怀乡情重，思归心切，不曾有一日忘怀。颔联写诗人梦后倚楼，极写归思之深、之切。病后的频频把盏，不为消渴解馋，实因乡愁太深、太重，不得不借助酒力排遣。字面上只写了梦后，实则暗示曾有无数次的思乡梦。梦中可千里回乡，梦醒后愈是归思难忍。颈联从忆想回到现实。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；落日斜晖，又透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。暮霭中，唯见道路隐没于凄迷草色之中，既以草色喻示思念之殷切，又以荣而复枯的秋草暗寓落拓不遇的失意之恨。尾联即景抒情，写作者自己辜负故乡亲友赏菊之约令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归”的落寞感伤。

[思路点拨]

第9题，C项“颈联虚写乌鸦带引斜阳光芒投进古寺”错误。颈联从上联的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；落日斜晖，草色荒城，也是诗人的所见之景。

第10题，本题着重考查比较鉴赏诗歌的形象及表达技巧。“意境营造”指如何营造意境，即运用了哪些意象，营造出怎样的意境；“章法结构”指诗歌的起、承、转、合，分别写了什么内容及其相互关系。杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致；后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。

[参考答案]

9.C

10.①意境营造：本诗以清蝉、暮鸦、斜阳、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。②章法结构：本诗的首联和颈联写景，颔联和尾联抒情，写景和抒情穿插交错，景情转换灵动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。

（题目来源：河北省衡水市高三上学期六调卷）

（六）

阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

元日述怀

卢照邻

筮仕①无中秩②，归耕有外臣③。

人歌小岁酒，花舞大唐春。

草色迷三径，风光动四邻。

愿得长如此，年年物候新。

【注】①筮仕：将出外做官，先占卜吉凶。②中秩：中等官位。③外臣：本指他国之臣，也指隐居之士。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写的不是一般的仕途无望、归隐田居，而是诗人对于自身命运的认识与感慨。

B.鮮花迎来的不是小山村的春天，而是整个大唐的春天，此句尽显诗人胸襟与气魄。

C.“三径”运用典故写居处荒芜而内心凄凉，与《归去来兮辞》“三径就荒”的用法相近。

D.尾联卒章显志，诗人毫不掩饰地抒发了自己喜悦的心情，祝愿年年岁岁风物常新。

12.王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”同样是描写元日万象更新的景象，王诗与卢诗在写法上有何不同？请结合内容简要分析。（6分）

答：

[赏析]

首联写诗人认为自己命中注定做不了大官，而今回归乡村，躬耕田野，过着闲适的隐居生活，表明诗人对出仕与否、为官大小的无所谓的态度，流露出热衷退隐、怡然自乐的生活情趣及轻松洒脱之感。颔联紧扣题中“元日”二字，叙写乡村父老开怀畅饮小岁酒，放歌庆贺新春佳节。园中百花，手剪彩花，交相辉映，装点大唐一统江山的明丽春色，场面壮观，气势恢宏。颈联描绘诗人所居环境之清幽高雅。尾联再次回应题目，钩连颔联，表达诗人之良好祝愿：希望大唐江山年年如此繁华、如此热闹，年年都有新的气象出现。全诗反映诗人的恬淡心境与对大自然的热爱、对年景的关心，字声音节，如清泉淙淙流淌，圆润舒缓，悦耳动听。

[思路点拨]

第11题，C项“居处荒芜而内心凄凉”“与《归去来兮辞》‘三径就荒’的用法相近”错误。“草色迷三径”形容春草萌发、生机勃勃，表达诗人对美丽大自然的热爱，也流露出对隐居生活的喜爱。

第12题，卢诗运用借景抒情、用典抒情与直抒胸臆的方式，取材于自然风光，描写元日万象更新的景象，表现对躬耕田野的隐居生活的喜爱，对新岁新景的热爱，对国泰民安、美好未来的祝愿和对美丽大自然的热爱。王诗则取材于民间习俗，用白描的手法写了春节除旧迎新的景象：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

[参考答案]

11.C

12.①王诗更多地取材于民间习俗，摄取百姓过春节的典型素材，抓住有代表性的生活细节，如点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符等，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。②卢诗更多地取材于自然风光，撷取春日来临时的自然风光，抓住有代表性的物候细节，如花枝舞动、草色迷离、风光怡人等，充分表现出初春的盎然生机，富有乐观向上的精神。

（题目来源：A10联盟2023届高三开年考试题）