“互联网+”背景下的外语自主学习策略——基于俄语单词记忆软件应用的分析

钟佳钰 （新疆财经大学国贸学院）

在互联网信息量指数级增长的今天，俄语学习突破传统纸媒与线下教学模式的时空桎梏，逐步走向电子媒体化和线上线下混合式发展模式。俄语学习者能够随时随地利用线上资源，充分发挥学习主观能动性，自主增强俄语语言能力。但是互联网庞大的信息量使得俄语学习者在资源筛选方面耗费大量的时间和精力。在没有权威机构监督认证的情况下，资源的可信度也有待考证。就俄语单词记忆软件而言，将外语自主学习策略应用情况作为了解软件特色的标准，有利于俄语学习者在安全可靠的前提下高效选择适合自己的学习产品。

一、俄语单词记忆软件现状

语音、词汇、语法是语言的重要组成部分。接受俄语教学的学生大部分是零基础。由于俄语语言本身特点，在学习中学生往往会在几天的新奇之后被大量的相较于英语来说变化更为复杂的俄语词汇所吓倒，[1]丧失俄语学习信心。但词汇是学生掌握听说读写能力的前提，找到一种适合自己的词汇记忆方法是每位俄语学习者必走的探索之路。

根据大学生词汇软件使用的不完全统计调查，使用手机软件背诵外语单词的大学生超过统计人数的70%。[2]随着互联网科技的不断发展和手机使用的普及，俄语学习者手中沉重的纸质辞典或功能较为单一的电子词典大多已经被俄语单词记忆类软件取代，同时俄语单词记忆类软件也在不断推陈出新，这给予了拥有单词记忆需求的俄语学习者一条解决学习困扰的新途径。

目前俄语学习类软件已经有二十余种。[3]软件数量的增加给予了学习者多种选择空间，但也增加了选择难度。下文拟结合外语自主学习策略、自主学习能力相关理论对俄语单词记忆软件进行分析，辨明软件特色与局限。

二、外语学习策略与自主学习能力

外语学习策略的研究在20世纪70年代初步展开，时至21 世纪，关于外语学习策略的理论不断繁荣发展、百花齐放，在心理学和二语习得领域得到广泛关注。外语学界，尤其是英语学界对外语学习策略的定义十分丰富，比如Cohen 认为:“语言学习策略是指学习者有意识或半意识的行为和心理活动，这些内外部活动有明确的目标。一种目标可能是使语言知识和技能的学习更容易，另一种目标是为了语言的运用或弥补学习者语言知识的不足。”[4]外语学习策略的合理使用能够使得语言学习更加成功、更加自主、更加愉快。[5]外语学习策略的分类争论也较为激烈，不同学者的分类有不同的特点和局限性。Cohen 在《第二语言学习和使用策略》（Strategies in Learning and Using a Second Language）中将外语学习策略分为语言学习策略和语言使用策略。语言学习策略分为识别材料、区分材料、组织材料、反复接触材料和有意识别记忆；语言使用策略分为检索策略、排列策略、掩盖策略和交际策略。Oxford 根据策略和语言材料的关系将策略分为直接策略和间接策略。直接策略指策略与语言有直接联系，分为记忆策略、认知策略和补偿策略；间接策略的使用与语言没有直接联系，分为元认知策略、情感策略和社交策略。

而自主学习能力是当今人才的基本素质之一，信息化时代的自主学习能力包括学习目标、内容、学习方法的选择，自我监督、评价学习结果和“数字信息素养能力”（对网络信息的辨识、分析、批判性解读、产出、网络交际、合作和自我管理能力等）。[6]外语学习策略与自主学习关系密切是学者们的共识。不少研究表明，外语学习成绩优秀的学习者能更高效地运用学习策略来管理自己的学习，自主学习和外语学习策略互为学习方法与学习目的，相互作用，相互促进。

使用互联网资源提高语言技能已经是广大外语学习者最常见的自主学习方式之一，但外语学习的具体策略知识普及群体却相对较小。通过对俄语学习者普遍使用的单词记忆软件外语学习策略进行应用分析，有利于深化学习者的外语学习策略了解，也有助于提高学习者自主学习效率，达到更好的学习效果。

三、单词记忆软件中学习策略的应用分析

下文从软件内词汇量、内含学习资源情况、单词呈现方式以及单词巩固练习方式等角度，分别对沪江开心词场、俄语7500km、小鳄鱼背单词、沙拉俄语、莱特俄语五款使用较为广泛的俄语单词记忆软件进行了分析，结合Oxford 外语学习策略归纳与总结外语策略应用情况。

（一）沪江开心词场

沪江开心词场(以下简称“沪江词场”)，是沪江网校研发的专攻单词记忆的软件。软件内包括英语、日语、俄语等多语种单词记忆模块。在记词模式中，它采用了多种外语学习策略，使用沪江词场对于有单词记忆需求的学习者而言是一种高效有趣的自学方式。

1.记忆策略和认知策略

根据Oxford 的观点，记忆策略包括建立内心联系、应用图形和声音、认真复习、运用动作。[7]沪江词场在记词模式中应用了图形和声音，通过辨认俄汉词形或听俄语发音点击进行含义匹配。在学习过程中同一单词多次出现，学习完成后单词自动进入复习词库，使用者可自行择机复习。

认知策略包括练习、接收和发送信息、分析和推理、为输入和输出建立规则。[5]沪江词场的记忆模式中采用了拼写练习模式，通过接收汉语信息拼写出完整的俄语单词，其中给予朗读提示，根据俄语语音特点分析推理出单词正确形态。

2.元认知策略、情感策略和社交策略

元认知策略包括建立学习重点、安排和计划学习、评价学习，它可以细化为计划策略和评价策略。沪江开心词场采用了将不同语言等级的词汇学习划分为不同辞书（初级等），将辞书中的单词划分进数个关卡，随着关卡的递进，单词的数量有所增加。通过背诵任务的派发（设置签到、闯关目标、复习目标等）和完成给予软件内奖励实现学习的计划、安排和评价机制。

情感策略包括降低焦虑感、鼓励自己、了解自己的情感状态；社交策略包括提问、与他人合作、同情他人。沪江开心词场中开设组队、PK 和词汇社功能，单词学习者可以与有共同背诵目标的人组队，系统每日报送背诵完成率，根据小组活跃度和完成率在软件中与其他小组进行集体排名，起到彼此激励的效果，PK 功能给予学习者与自己在其他社交软件中的好友互动进行单词记忆比赛的平台，而词汇社中学习者通过论坛功能发表学习感受，与他人交流学习经验达到进步目的。

沪江开心词场作为多语种单词记忆软件得到了许多学习者的喜爱，它提供的包括单词呈现方式以及巩固单词的练习方式等多项功能，对学习者的单词记忆提供了帮助。但其语种丰富也造成了一定的局限性，就俄语而言，软件词汇量较其他语种差距较大，内含俄语资源较少，比较适合对俄语已经有基本了解的学习者使用。

（二）俄语7500km

俄语7500km 是一款专注俄语学习的软件，除单词记忆功能外，还拥有单词查询、汉语拼音转换、俄语考试真题、俄语音频、人民币与卢布汇率图表等相关俄语学习功能。其内容在一定程度上满足了学习者的记词需求，而且能激发并在一定时间内维持学习者兴趣。

1.记忆策略

俄语7500km 的记忆策略与沪江开心词场相比展现形式有所不同，在记词模式中使用了再认模式，[8]学习者需要通过观看俄语单词、回忆释义，并做出判断是否认识该词。单词展示界面，根据俄语特点，在单词下方简要标注单词的词类、单复数等语法相关知识。如果学习者不认识该单词，可以点击查词按键，随即软件界面出现单词丰富释义，词义大致分为基本释义（汉、俄）及其他专业释义，比如вид 一词，除表示样子、风景等基本释义外，在医学和生物学领域则表示物种。俄语释义参照С.И.Ожегов 编写的俄罗斯权威详解辞典。单词解释页面还提供动词变位、名词变格、近义词、反义词、同根词、词组、短语等内容。较之过去俄语学习者需要翻看多种纸质辞典才能得到的内容而言，使用该软件可以在单词记忆的基础上更加方便快捷地获取词法知识。

2.元认知策略、情感策略和社交策略

在元认知策略方面，俄语7500km 将俄语单词按照学习目标、编写院校、考试类型划分为不同辞书，学习者可以按照自我意愿选择单词背诵顺序和每次学习单词个数生成学习计划。当学习者使用它进行学习时，其在完成每次学习的目标单词量后，可以把学习情况通过打卡的形式进行分享，提升学习满足感，督促自己完成学习计划。学习者还可根据自己的学习目标设置自学辞书类型，包括黑龙江大学编写的《俄语》新旧版教材1-3 册、北京外国语大学编写的新东方《大学俄语》教材1-8 册、俄语考试书等。

关于情感策略和社交策略，俄语7500km 中拥有动态、话题、合作、讨论群等功能，单词学习者可以通过发表动态、提出话题与他人沟通交流、提振学习精神达到学习进步目的。

俄语7500km 作为俄语学习软件，软件词汇量十分全面，极大地丰富了学习者的学习资源，但在单词记忆方面，它提供的包括单词呈现方式以及巩固单词的练习方式较为单一，并不十分利于俄语单词的精确记忆，比较适合作为已有俄语基础的学习者作为单词复习软件使用。

（三）小鳄鱼背单词

小鳄鱼背单词是一款专注俄语的俄语单词记忆软件，除单词记忆功能外，还提供俄语书籍阅读功能，满足学习者单词记忆需求和简单阅读需求。不同于其他软件，小鳄鱼背单词是某社交软件中拓展功能衍生的一款小程序，通过社交软件界面可以搜索进入该软件内部，不需要另外下载。该软件界面十分简约。

1.记忆策略

与俄语7500km 的记忆策略相似，在小鳄鱼背单词中，学习者需要通过观看俄语单词，回忆释义并判断是否认识该词。单词展示界面根据俄语特点，在单词下方只提供单词发音。如果学习者不认识该单词，可以点击“不认识”按键，随即软件界面出现使用该单词的例句进行联想练习，如果学习者仍然想不起来，再提供单词汉语意思。其释义较为简单。单词解释页面也提供动词变位、名词变格语法内容记忆。能基本满足单词学习和复习需要。

2.元认知策略

在元认知策略方面，小鳄鱼背单词的俄语单辞书是新东方大学俄语系列书籍和时政用词，学习者可以按照自我意愿选择单词背诵个数。当学习者完成学习单词量后，软件主界面自动打卡，能在一定程度上提升学习者学习满足感，达到督促目的。但是，小鳄鱼背单词缺乏情感策略和社交策略的应用，软件内没有提供互动功能。

作为俄语学习软件，软件词汇量一般，在单词记忆方面，它提供的包括单词呈现方式以及巩固单词的练习方式也比较简单，比较适合已有俄语基础的学习者作为单词复习软件使用，其优点在于与社交软件捆绑，使用较为方便快捷。

（四）沙拉俄语和莱特俄语

沙拉俄语和莱特俄语是两款在记词模式上彼此较为相似，也有所不同的俄语学习软件，在此进行对比分析。

沙拉俄语界面分为首页、刷习题、背单词及用户界面。首页中提供包括查词、电子书、打卡、人名转换等常用功能，刷习题界面提供专业俄语、公共俄语和对外俄语等级考试习题，针对动词未完成体或完成体、副动词、形动词等俄语语法难点设置专项习题及讲解。莱特俄语是莱特系列外语软件之一，除莱特俄语外，还有莱特英语、莱特阿拉伯语等。莱特俄语界面分为背词、学习、课程、课后和用户界面。学习界面提供基础字母、口语、真题、语法、查词等涉及俄语语音、语法学习工具和记录学习打卡的打卡日历，课后界面提供俄语听力和名著阅读功能，其中名著阅读功能分篇展示俄罗斯等西方名著，在俄语文章阅读界面上可通过点击单词查词听音。

1.记忆策略、认知策略和补偿策略

沙拉俄语和莱特俄语都运用了基本的记忆策略，通过看俄语或汉语的词形、听单词发音的方式运用点击动作进行单词学习。

在认知策略方面，沙拉俄语将单词记忆练习分为初级、中级和高级挑战。初级挑战中采用再认模式，按照辞书、单元顺序将词汇排序，可分别选择观察俄语或汉语词形回忆词义来判断是否认识，该界面借助外部链接连接至其他俄语辞典软件获得单词简单释义、复杂释义和例句，丰富学习者对单词的认识。除此之外，提供单词读音和单词本功能，当学习者遇到不认识的单词可以加入单词本以便日后复习使用。中级挑战使用单词俄译汉或汉译俄的四选一题型，界面同样提供辅助功能，通过提供易混淆答案，强化学生记忆。高级挑战提供了单词拼写模式和听写模式，分别提供汉语释义或俄语读音，要求学习者完整拼写出俄语单词，一词一屏，界面同样提供读音、释义、例句等功能。相比之下，拼写模式较再认的方式而言，对学生来说难度和要求更高。

莱特俄语在单词记忆方面的认知策略更为细化，提供听音选词、听音辨义、中俄辨义、俄中辨义、单词听写、看词义拼写、识图辨词和看词辨音八种单词记忆模式。其中听音选词、听音辨义、单词听写和看词辨音充分契合了俄语语音特点，利用听力刺激学习者单词记忆，而其余记忆模式则倾向视觉刺激。在单词记忆过程中，两款软件都会出现单词循环复习强化学习者记忆。与沙拉俄语不同，莱特俄语可以自行选择每次背诵单词数量，根据学习者需求可以加设巩固练习，对于不熟悉的单词可以选择增加出现次数，也可以调整单词和例句的朗读速度。

与其他软件不同，莱特俄语的单词学习与复习界面区别较大。首次完成学习设置后，单词记忆界面会显示词数数据，包括总词数、可复习数和待学习数。打开辞书后，首先进行单词学习，学习界面除提供发音、释义、例句等解释内容外，还可以实现背诵内容的遮挡和学习者自主手写默写，这也实现了补偿策略，补偿策略包括合理猜测、克服在说写方面的限制。如单词已经熟记，学习者可以将单词从辞书中删去。

2.元认知策略、情感策略和社交策略

在元认知策略方面，沙拉俄语和莱特俄语都将俄语单词按照学习目标、编写院校、考试类型划分为不同辞书，学习者可以按照自我意愿选择单词背诵顺序和每次学习单词个数生成学习计划。打卡和学习设置功能也较为完备，除两款软件中都提供的基本的打卡日历、学习任务模块外，在沙拉俄语中还提供艾宾浩斯遗忘曲线，时刻督促和帮助学习者提高学习效率。

关于情感策略和社交策略，莱特俄语拥有小组功能，单词学习者可以进行组内沟通交流达到学习进步目的。沙拉俄语在这方面较为薄弱，只提供个人全区排名，与其他使用者无法构成社区交流。

沙拉俄语和莱特俄语作为更加专注俄语单词记忆的俄语学习软件，软件词汇量十分全面，极大地丰富了学习者的学习资源。由于它提供的包括单词呈现方式以及巩固单词的练习方式较为丰富，利于俄语单词的精确记忆，适合任何阶段的俄语学习者作为单词记忆软件使用，而且其单词记忆功能部分免费。

四、结语

综合来看，当下流行的俄语单词记忆软件可以分为两种，俄语专门类或外语综合类，软件在不同程度上应用了外语学习策略，在单词记忆上增强了俄语自主学习便捷性。但相较于目前功能丰富、策略应用全面的英语单词记忆软件而言，俄语单词记忆软件仍然有较长的发展之路要走。互联网科技的进步和外语学习策略的普及将会极大助力俄语单词记忆软件的优化，为广大俄语学习者提供更好的自主学习平台。