如何指导学生作文巧妙构思
2023-09-22刘辉
刘辉
近三年的中学作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提高“真是的体验、创新的表达”。新观念、新形势、新情感、新想象、新语言成了衡量中考佳作的新标准。大部分省市中考优秀作文打破了以前写记叙文、议论文的“千篇一律”的作文形式，要想中考作文得满分，形式和内容上就得巧妙构思，才能令人拍案叫绝。
同样是建筑，造型不同，产生的效果迥然不同，匠心独运，华丽大气，总让人赏心悦目；同样的佳肴，搭配不同，产生的结果截然不同，风格独特，色香味全的总让人食欲大增；同样是一篇文章，构思独特，富有创意，自然能赢得阅卷老师的青睐。
所以构思一篇文章一定要在形势和内容两方面入手，抢人眼球，引人入胜，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。结合做平时教学实际，总结出作文构思的两个方法：
一、从内容上巧妙构思的方法
- 对比反衬法
就是将对立的人物、时间、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的写作构思技巧。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的个体得到强调和突出，它从相反的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。
如我们学习的课文《变色龙》，文章通过奥楚蔑洛夫围绕狗主人的变化，几次淋漓尽致的表演，勾画出一个媚上欺下、见风使舵、前倨后恭的沙皇走狗形象。如2008年遵义市中考以“手”为话题的作文，满分作文《奶奶的手》一文通过“我”前后态度的对比（先讨厌、后喜欢）突出了奶奶的慈爱形象。
- 巧合法
俗话说：“无巧不成书”，这里的巧就指的巧合，就是利用生活中的偶然事件来组织文章的故事细节。它要求文章既在情理之中，又出乎人的意料。
如2009年安徽中招作文《师生之间》，一位考生这样设计巧合的：“我”的妈妈是“我”的语文老师，有一次下雨，“我”护送本班的一位女同学回家，正巧被妈妈撞见，于是故事就此展开，生动起伏。
- 误会法
就是利用作品中的人物之间的猜疑和误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣，人物形象被凸现出来。
如中考满分作文《第二课梧桐树》，记叙“我”在生日那天收到一封神秘来信，信中以一个男士的口吻约“我”到宿舍楼前的第二课梧桐树下等“他”，“我”怀着复杂的心情约会，结果是“我”的姐妹们，她们在那设了生日宴。因为“误会”，文章有了波折，显得生动。
- 设置悬念法
就是指在文章的开头或者文章中提出问题，摆出矛盾，或设置疑团，以引起读者的关注。其特点是先将疑问摆在那里，然后做出种种猜测，令人念念不忘。总之，作者并不急于揭开谜底，解决矛盾，而是在酝酿比较长的时间后再解开悬念，写出结局。
如课文《麦琪的礼物》，它通过写在圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱，告诉人们尊重他人的爱，学会去爱他人，是人类文明的一个重要表现。
- 欲扬先抑法
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬，抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
《战国策》中有一段“冯谖客孟尝”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无才能，还爱要待遇，发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处，然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。还有如课文《白杨礼赞》也是采用这种方法。
- 从形式上构思的方法
近年来，作文形式构思可谓五彩纷呈，如广告、日记、合同、报告、寓言、庭审记录、剧本等等。这几年中考满分作文主要有以下构思形式：
- 彩线串珠法
就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物，可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
如《我喜欢这位手售票员》一文，就以售票员三次令人难以忘怀的微笑为线索贯穿全文，把她热心服务的奉献精神展现淋漓尽致，让人喜闻乐见。
- 画面组合法
把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
如在《我的一家》中，可把家庭分成三个画面：“教师部”、“商业”、“学术部”，分别写爸爸、妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得活灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨，又别出心裁。
- 日记连缀法
一篇文章由几则日记连缀而成。这几则日记内容相互关联，中间无需用叙述的语言连缀，情节的发展暗含于日记的内容之中。但是有时候几则日记表面上没有关系，直到最后一则日记，才与前面几则看似风马牛不相及的日记发生了联系。另外，还可以在日记的时间、天气上做文章，如可以用表示天气的词语表示天气，也可以表达人物的心情，从而达到一语双关的效果。
如《我养成了一个好习惯》一文由五则日记巧妙连缀而成，开头说自己是迫于老师的严厉才写日记，结尾说自己养成了记日记的好习惯，先扬后抑，首尾呼应。中间三则日记，由“阳光下的父亲”紧密衔接，表现日记中的写作材料让“我”享受到成功的喜悦，这样“我”养成记日记的好习惯显得自然合理。
- 答题法
既借用数学答题的形式结构文章。
如以“生命”为话题作文，有一考生自拟题目“生命的意义”，文章主题部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”四部分组成，作者以专用求解几何证明题的形式表达自己对“生命的意义”的认识，文章的主题——“生命的意義在于奋斗”，通过这一新颖别致的形式表现的深刻而又巧妙。
- 故事新编法
所谓“故事新编法”，就是作者以全新的视角，对小说、名著、历史、传说或民间故事中的人物形象或故事情节进行改编、演绎，以表达自己的观点、体验和思想的一种文章。它运用历史素材，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣，造成古今对比、虚实相生的艺术效果。
如《唐僧师徒的新生活》这篇作文：孙悟空成功的经营公司，唐僧涉足娱乐圈，沙僧除暴安良、行侠仗义，只要猪八戒依然好吃懒做，一事无成。这样一来，小说中的人物被赋予了当今时代的特征，故事生动有趣，自然能够获得高分。
现代作文写作打破了传统的写记叙文、议论文的单一模式，真可谓千变万化，匠心独运，体现了中学生张扬个性、勇于创新的时代特征。但这些作文都是在好的内容的前提下讲究形式创新的；如果没有好的内容，再好的形式也是徒劳，不会取得高分，只有做到内容与形式的完美统一，构思巧妙才能写出文质兼美的佳作来。
