互联网背景下大学英语教学内容的创新优化——评《“互联网+”背景下的大学英语教学优化与转向》

书名：《“互联网+”背景下的大学英语教学优化与转向》

作者：石磊

出版社：中国书籍出版社

ISBN：978-7-5068-8382-5

出版时间：2021 年3 月

定价：62 元

随着数字网络技术的快速发展，互联网已成为人们获取信息、交流和娱乐的重要渠道。互联网是网络与网络之间串联而成的庞大网络，使用互联网可以最大限度突破时空限制进行信息传递和共享，它是推动信息社会形成和发展的基础。“互联网+”使得互联网与更多发展领域建立联系，其中就包括“互联网+教育”的发展模式，在此背景下大学英语教学面临着机遇和挑战，在更加开放的社会环境下，信息传播的开放性、便利性和交互性为大学英语教学提供了更多可能性和发展空间，主要体现在教学内容、教学手段、教学体系等方面的创新与完善，但要建立新的英语专业教学模式必然需要打破传统的教学模式，改变原有的课程体系和教学秩序。互联网背景下，各高校将大学英语教学改革的重点放在了内容和现实的创新优化上，二者成为了推进大学英语教学实践改革的重中之重。

由石磊编著，中国书籍出版社于2021 年出版的《“互联网+”背景下的大学英语教学优化与转向》一书，在“互联网+”的研究背景下，致力于新时代英语教学研究，作者具体论述了互联网发展对大学英语教学的影响，并在此基础上提出了促进大学英语教学创新优化的具体方向和实现路径，对于促进英语教学实践的发展具有较大的现实意义。阅读全书，主要呈现以下特点：

一、贴合现实，多层次分析互联网背景下大学英语教学面临的挑战

“互联网+”与教育领域的融合推动着我国的教学变革，在此背景下大学英语专业教学面临着多方面挑战：首先是教学内容。互联网大发展的社会环境下，信息和技术的更新速度越来越快，也影响着整个社会的发展进程，而高校英语教学需紧跟时代，注重教学内容的实时性和教学方法的先进性，以此适应互联网背景下高校教育教学的需要；其次是教学方式和手段。网络媒体的教学方式正逐渐超过传统的教学方式，占据大学英语教学的主导地位，互联网教学技术的应用已成为大学英语教学的重要组成部分，如英语音频、英文动画、外国新闻网站等，这些新颖的教学方式使得原有的英语课堂更加生动有趣，在很大程度上能够增强学生对知识的理解和学习外语的积极性；最后是教育理念与教育模式。互联网时代对于大学英语专业的人才培养提出了更高的要求，传统的教育理念和教学模式注重的是知识的灌输以及学生掌握知识的能力，而现代的大学英语教学在此发展前提下进行了创新优化，重点培养学生将知识转化为解决现实问题手段的能力，培养目标由知识型人才转变为应用型人才。

二、针对性强，详细阐述了互联网背景下英语教学的变革方向

互联网的快速发展，推动着我国高校教育教学的改革与创新，该书作者在正式进入互联网技术与大学英语教学相结合的深入研究前，系统阐述了我国互联网背景下英语教学的变革，主要体现在以下几个方面：第一，互联网技术与教学相融合。近年来互联网催生的新媒体技术已融入了大学英语教学中，其应用为英语教学提供了更多可能性，最大限度地打破了课堂的时空限制，例如各大高校通过在线教育平台、虚拟实验室、教育资源分享网站等，为师生提供更加丰富全面的英语教育资源，加强了师生间的互动交流，提升了英语教学效果；第二，个性化教学。“互联网+”时代的教学更加注重学生个体的个性化学习和教学方案的针对性，通过新兴的互联网技术手段全面了解学生的个体差异和个性化的学习需求，教师在此基础上为学生提供有针对性的学习方法和培养方案，最大限度实现“因材施教”；第三，跨学科教学。互联网以其强大的信息收集、处理和传播技术，打破了传统教育模式对学科和知识领域的严格划分，推动学科知识互融互通，强化了学科知识之间的联系，能够有效促进学生的全面发展；第四，云课堂。云课堂是以互联网技术为依托，对教育资源、教学内容进行数字化处理的虚拟课堂，学生可以根据个人兴趣爱好自由选择时间和地点通过互联网参与学习，教师也可以利用云课堂平台进行相关的教学活动，如线上授课、布置作业、学生评估等，使教学更加灵活。

三、实践性强，提出了互联网背景下大学英语专业教学创新优化的路径

该书在具体分析当前大学英语教学面临的现实和挑战后，有针对性地提出了其教学内容创新优化的方法路径。第一，创意文化教学。在大学英语课堂中引入互联网时代下流行的创意文化元素，拓展并丰富教学内容，突破课本的局限性，通过音乐、电影、文学、艺术等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和多元的思维能力；第二，任务驱动型教学。采用任务驱动型的教学方法，借助互联网的虚拟技术创设现实场景，并布置相应的任务，将学生置于真实语言应用情境中独立完成这些任务，或通过角色扮演来切身感受英语知识的具体应用，以此更好地理解和掌握英语知识和技能；第三，辅助教学。利用现代互联网技术和在线英语教育资源，如多媒体课件、在线课程、虚拟现实和增强现实技术、智能语言学习应用等，教师可以利用这些工具和资源为学生提供更加丰富的英语教学内容。

互联网技术的快速发展，影响着人类社会发展的方方面面，在教育领域“互联网+”冲击着传统教育理念和教学内容的同时，促进了其创新变革。该书从现实出发，以互联网背景下大学英语教学面临的问题为研究导向，深入研究并探索出了大学英语教学内容创新优化的方法和路径，为大学英语教学的创新发展提供了宝贵借鉴。