幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略探析
2023-09-20李慧
李慧
摘要:音乐教育是启蒙教育阶段的重要内容,需要充分贯彻落实素质教育理念。我国的幼儿音乐教育更加偏重于传授音乐技能,忽略了幼儿的身心发展特点,这对幼儿的全面发展是不利的。在幼儿音乐教育中可以采用奥尔夫教学法,进一步优化教学过程,结合幼儿的身心发展规律提升教学质量。
关键词:奥尔夫教学法 音乐教育 素质教育
一、奥尔夫音乐教学法的内涵
奥尔夫音乐教学法是德国作曲家卡尔·奥尔夫所提出来的一种教学方式。较之于传统的教学法,奥尔夫教学法更加强调“技巧”的教学,重视实践过程。该教学法认为需要充分结合孩子的身心发展特点,将动作、舞蹈与语言充分融合,在此基础上开展音乐教育。这样既能够培养孩子对音乐的兴趣,也可以提升孩子们的音乐素养,让孩子去亲身感受音乐的魅力,成为学习过程中的主体,从而实现全面发展。
二、奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中运用的意义
(一)彰显音乐特征,弘扬音乐文化
奥尔夫教学法的应用可以进一步弘扬音乐文化。该教学法非常重视本土化的音乐教学,充分展现出文化平等的理念。奥尔夫非常看重本土音乐,他认为在教育过程中需要充分体现音乐文化的特征。在幼儿音乐教育中,融入方言、儿歌等元素,彰显音乐的本土化特征。我国有着非常深厚的文化傳统,在源远流长的历史演变过程中产生了大量脍炙人口的诗词曲,它们都具备非常鲜明的特色,因此可以利用奥尔夫教学法将之与幼儿音乐教育相结合,让孩子们既能够感受其中的内涵,也能进一步继承和发扬传统音乐文化。
(二)促进教育改革,提升教育质量
奥尔夫教学法的引入可以推动我国音乐教育的改革。音乐教育需要培养学习者审美能力、鉴赏能力以及对音乐的感知能力。幼儿音乐教育需要重视情感方式的表达,符合幼儿接受知识的特点,遵循以人为本的教育理念。奥尔夫教学法能够促进我国音乐教育模式的改革,改变枯燥乏味的传统教学模式,充分挖掘孩子对音乐的兴趣,提升孩子学习音乐的积极性与主动性,使得孩子从被动地接受知识变为主动地去学习,提升了音乐教育效率和质量。
三、幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略
(一)将音乐教育与生活相结合
奥尔夫教学法强调将教育与生活相结合,这和陶行知“生活即教育”的理念非常相似。将音乐教育与孩子的日常生活相结合,孩子在学习音乐的过程中就能够感受到学习到的知识是非常熟悉的,从而愿意在学习过程中发挥自己的主动性。教师需要从孩子熟悉的环境或者事物入手,让幼儿对音乐的学习产生浓厚的兴趣。比如在开展节奏训练时,老师就可以将动作语言和音乐充分融合,利用匀速的鼓点让孩子依次说出自己的名字,进一步培养孩子的自控力和节奏感。由于幼儿的活动欲望非常强,因此可以结合孩子好动的特点,让他们通过拍手、拍腿、跺脚来表达自己的情绪。在学习《两只老虎》这首歌曲时,可以让孩子跟着节奏来打出节拍,在此基础之上让孩子互相配合,营造出层次更加丰富的效果。这既能够培养孩子们之间的沟通能力,也能够让幼儿感受到音乐节奏的律动。
(二)开展即兴教学
幼儿音乐教育不应当是死板的,而应该是充满活力的。奥尔夫教学法倡导即兴教学,也就是根据课堂氛围来开展即兴的音乐教育,这可以摆脱传统课堂枯燥的弊端,进一步发展孩子的创造力、表现力和想象力。当然即兴教学不是让孩子去创作音乐作品,而是让孩子参与实践,培养孩子的创造能力。比如老师在教唱儿歌时,就可以先进行示范,这样可以吸引孩子的注意力,让孩子更感兴趣。在学习阶段可以鼓励孩子主动去打节奏,根据歌曲的韵律找到节奏感,即兴拍打出一些节奏,这样可以提升孩子的音乐感知能力,进一步培养幼儿的即兴表演能力。
(三)改进外部条件,加强内部调整
首先,园方要完善基础设施建设。虽然很多幼儿园都开设了音乐课程,但是一些幼儿园的音乐教育局限于基础性学习上,如仅仅是唱歌或者舞蹈。一些幼儿园的乐器配备不足,缺少相应的硬件支持,使得孩子的学习效果受限。因此要进一步加强幼儿园的基础设施建设,通过购买相应的乐器设备,确保孩子在学习的过程中保持兴趣。其次,教师要调整自身教学理念和方式,根据孩子的成长需求针对性地开展教学,在教育过程中有激情有活力,充分发挥幼儿的主体性。由于孩子们都习惯哼唱,并且通过一些肢体的动作来感知音乐,因此在教学过程中就可以开展一些综合性较强的表演活动,通过这些活动的开展进一步提升孩子的参与度。如在学习儿歌《小毛驴》时,可以让孩子把凳子当作小毛驴骑在上面,用摇晃的声响模仿毛驴走路时的声音,这样可以让幼儿更有代入感,在表演的过程中感知节奏,进一步激发孩子的学习兴趣。总之,在教育过程中需要充分尊重孩子的主体地位,要以兴趣引导为前提,给孩子更多表现自我的机会,活跃课堂氛围,让孩子沉浸其中,提升孩子的音乐核心素养。
四、结语
奥尔夫教学法是一种先进的、符合孩子成长特征的教学方法,其在音乐教育领域的应用,充分彰显出其创造性和实践性特征。在当下幼儿音乐教育中,要结合传统教学模式存在的问题进行深入分析,并且根据实际情况,采用奥尔夫教学法来组织多样化的音乐活动,实现幼儿音乐教育的目标,促进幼儿的综合发展。
参考文献:
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[5]王晨探索幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的有效应用[J]艺术评鉴,2018(18)
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