“言行不一”的苏老师

王景昕

学海无涯，在我们一生中，总有一些老师像明亮的星光一样照耀着我们的生命。他们用智慧和热情点亮了无数求知的火花，用耐心和关爱引领着一代又一代学子的成长。在这个充满感恩的九月，荔湾学子用手中的画笔，画出了他们眼中的老师形象，相信你能从以下一幅幅惟妙惟肖、栩栩如生的图画中感受到浓浓的师生情谊。

我的班主任苏老师，是一位“言行不一”的老师。千万不要惊讶，苏老师的“言行不一”，全都是為了我们班的同学。

苏老师有两个特点，第一个就是体态优美，我妈妈说：“每次你们放学，我不用听广播的声音，就能在人群中一眼认出扎马尾，穿裙子，站得很挺拔的苏老师。”第二个特点，就是“言行不一”了。那苏老师是怎样“言行不一”呢？且听我下文分解。

测验对于其他同学来说，往往都是得心应手，手到擒来的。但到了我身上，就是基础题与作文的艰难选择，因为我通常不能在规定时间内做完所有题目和作文。就这学期的一次测验来说吧，苏老师在测验前就认真地对我们说：“这次测验我只提醒你们开始和结束时间，你们要自己控制好时间，我不会再提醒你们了。”

测验开始了，我接过试卷，开始埋头做题。前面的阅读和基础题，我本以为会做得很快，没想到做完后，抬头一看，就看到黑板前的投影屏幕上显示仅剩下30分钟了。我很紧张，心想：苏老师果然说话算数，没有提醒我们。但是30分钟，我怎么可能写完一篇作文呢？

接着，出乎我意料的事情发生了，苏老师站上了讲台，背着手，严肃地对我们说：“同学们，还剩30分钟了，没写作文的要快点写作文了！”我低头看向自己的作文纸，一笔都没写。就在我心情忐忑的时候，突然想起苏老师的教导：写卷子，不要去看时间，埋头去做就行了。于是，我决定背水一战，一个劲儿地写作文，没想到我竟然在打铃之前写好了作文，突破了自己原来的写作速度。

“叮叮……”铃声响起，测验结束。苏老师把卷子收了上去，然后对同学们说：“这次的测验题目较多，很多同学都没写完。所以说，我们要把握好时间，学会合理分配做题时间，提高做题速度。”她说话的时候，同学们都听得格外认真。这时，我才明白苏老师的“言行不一”是为了教育我们学会合理分配时间。那一天的测验，让我认识了一位“言行不一”的苏老师。

苏老师的“言行不一”，让我学会了在之后的测验考试中能合理地安排做题时间，并进行最终检查。我也许不是苏老师最得意的学生，但苏老师一定是我最尊敬的老师！