魔力相册，实现爱的“良性循环”

严歆瑜

琪琪是一个文静懂事的女生，最近我发现她在课堂上经常走神，作业也错误百出。于是，我拨通了琪琪妈妈的电话，没想到，琪琪妈妈向我倒起了苦水：“家里多了个二宝，我手忙脚乱的。本来指望琪琪能搭把手，没想到她总是发脾气，一言不合就把自己关在房间里！”原来如此。

于是，我找琪琪谈心，她委屈地说：“严老师，我就想不通了，爸爸妈妈已经有我了，为什么还要弟弟？弟弟一出生，一家人的精力全部放在了弟弟身上。之前，爸爸妈妈会在暑假带我出去玩，这个暑假只有我羡慕同学的份儿。有时候我在家里发出的声音大了，妈妈就说我影响弟弟睡觉了，我觉得爸爸妈妈不爱我了……”

听完琪琪的话，我宽慰她：“琪琪，老师理解你的委屈，我会和妈妈聊聊的。老师也是妈妈，知道新生命非常脆弱，需要许多精力去照料，所以这段时间希望你也理解妈妈。过几天我想到你家看看弟弟，你欢迎吗？”琪琪一脸错愕，思索很久之后点了点头。

魔力相册1.0：亲子陪伴中唤醒爱

在家访之前，我让琪琪妈妈准备一个相冊，里面放入琪琪成长过程中的重要照片。于是，一场有“预谋”的家访开始了。

周六下午，我敲开了琪琪的家门，琪琪妈妈连忙将琪琪从书房里唤了出来。我笑着对琪琪说：“琪琪，你带老师去看看你的弟弟，好吗？”琪琪一脸不情愿地将我领到了爸爸妈妈的卧室。我看着小床上的宝宝，又仔细看了琪琪几眼，感慨道：“琪琪，你看你弟弟多漂亮啊，他的睫毛跟你的一样长，这圆圆的脸蛋真可爱，跟你一样。”面对我突如其来的夸赞，琪琪讪讪地应和着。

不一会儿，琪琪妈妈招呼我到客厅坐一坐。我看到茶几上放着事先准备好的相册，便顺手拿起来翻看，琪琪妈妈在一旁讲解：“老师，您看！这是琪琪的满月照，琪琪小时候睡觉不踏实，经常半夜哭闹，我和她爸爸就整夜整夜地哄她睡觉。”“这是琪琪一周岁的照片，她刚学会走路，我担心她摔跤，在家里贴满了防撞条。”“这张是在公园拍的，她走路摇摇晃晃的样子多可爱啊！”“这是她去恐龙乐园的照片，这是她参加幼儿园亲子运动会的照片，这是她第一次参加班级春游的照片……”“这是琪琪一年级第一次上学的照片，我送她到校门口之后，看着她转身步入校园，真有些舍不得，就悄悄拍了她的背影，我那时还哭了呢。”

照片展现了琪琪的成长过程，琪琪也在一旁认真看着，听妈妈讲述，她的眼眶渐渐湿润了。我拍了拍琪琪的肩膀说：“琪琪，你看，在你成长的路上，爸爸妈妈给了你这么多爱，只是随着你慢慢长大，爱的形式发生了变化，从无微不至到逐渐放手。虽然爱的形式不一样了，但是爸爸妈妈对你的爱不曾减少，你觉得呢？”

琪琪惭愧地低下了头。琪琪妈妈贴近琪琪，温柔地说：“琪琪，最近弟弟刚出生，照顾弟弟让我筋疲力尽，所以忽视了你的情绪，是妈妈做得不好，妈妈跟你说声‘抱歉。”

看着妈妈憔悴的脸，琪琪摇摇头，把头埋进妈妈的怀里说：“妈妈，你别这样说，是我没当好姐姐。”

魔力相册2.0：手足情深中表达爱

其实，随着两孩政策的实施，像琪琪这样对弟弟妹妹有抵触情绪的大孩不少。我决定在班级开展相册分享活动——“夸夸我的弟弟/妹妹”。我要求学生分享和弟弟妹妹在一起的幸福瞬间，可以让父母拍照片发给老师，也可以自己把这个幸福瞬间画下来。考虑到不少学生还是独生子女，所以学生也可以夸亲朋好友家的弟弟妹妹。

活动当天，辰辰分享了和弟弟一起玩滑板车的照片，他骄傲地说：“自从有了弟弟，我就有了一个小跟班。弟弟很崇拜我，我做什么，他就跟着做什么，我玩滑板车、拍皮球时就有了一个好玩伴！”鑫鑫分享了妹妹为她递水杯的画面：“我有时候在书房里写作业太久了，妹妹会推开房门，给我递来一杯水，虽然只是一杯水，但是我感到非常幸福。”小薇分享了她与妹妹拥抱的画面：“我有一次考试考砸了，伤心落泪的时候，妹妹过来抱住了我，还一直坐在旁边陪我。”……

这一幕幕让教室洋溢着浓浓的爱与感动。我乘机问：“你们的弟弟妹妹这么懂事，那你们平时是怎么做哥哥姐姐的呢？”

辰辰抢先说：“如果有人敢欺负我的弟弟，我一定为他打抱不平！”鑫鑫回忆了一会儿说：“我有什么好吃的总会分给妹妹一份，所以，她有什么好东西也会和我分享。”小薇说：“我平时跟妹妹形影不离，所以她难过的时候，我也会陪在她身旁安慰她。”

我总结：“其实，兄弟姐妹之间的爱是相互的，只有我们付出爱，才能获得爱。今天分享的虽然是弟弟妹妹与我们在一起的幸福瞬间，但是我知道，这些幸福瞬间的背后离不开你们作为哥哥姐姐的付出。我真为你们感到骄傲！”

我看向琪琪，她若有所思。我想，这一次活动应该触动了她的内心吧。

魔力相册3.0：感受价值中付出爱

为了引导琪琪将内心的触动转化为实际行动，我鼓励琪琪妈妈以照片的形式将琪琪作为姐姐的付出晒出来。

有一次，琪琪妈妈临时有事要出门，照看弟弟的任务就落在了琪琪身上。出门之前，琪琪妈妈还很担心：琪琪这么小，能照顾好弟弟吗？当琪琪妈妈回家看到琪琪把弟弟哄睡着，自己也在边上沉沉睡去时，她拍下这一幕发给了我，并留言：“老师，没想到琪琪的变化这么大，琪琪一个人把弟弟哄睡着了。看着姐弟俩睡在一起的画面，我觉得好温暖。”

第二天，我见到琪琪就迎上去夸赞：“琪琪，妈妈昨天跟我说你把弟弟哄睡着了，每次她都要哄半天，你真是了不起呢！妈妈还拍下了你和弟弟一起睡觉的照片，快来看。”琪琪不好意思地看过来，和我分享哄弟弟睡觉的心得。

后来，我鼓励琪琪妈妈把姐弟俩其乐融融的画面都拍下来，制成一本相册。琪琪妈妈说做就做，还给相册取了一个名字：咱们家的小大人——琪琪。相册里有琪琪陪弟弟玩耍的照片，有琪琪给弟弟讲故事、教弟弟说话、跟弟弟玩捉迷藏的照片……琪琪对这本相册爱不释手，还经常带着弟弟一起翻看。

考虑到班上其他家长可能也处理不好两个孩子的关系，我特意组织了一次小型家长会，邀请琪琪妈妈现身说法。琪琪妈妈捧着这些相册，将我和她家校合作改变琪琪的历程娓娓道来，诉说着自己和琪琪的变化，让不少与会家长的内心受到触动。

“魔力相册”的魔力不在于相册本身，而在于这些照片背后蕴藏的浓浓亲情。“魔力相册”引导家庭成员发现爱、表达爱、付出爱，以爱的方式去解决问题，让爱被看见，实现了爱的良性循环！

（作者单位：浙江省湖州市湖师附小教育集团）