互动语言学视角下网络新兴语气词“捏”的研究

路慧颖

【摘要】一般认为，“捏”在现代汉语中是动词，常常组成“拿捏、捏造、扭捏”等词。而在当下的网络语境中，“捏”常常作为语气词用于网络互动交际中，且使用频率非常高，互动特性显著。本文在互动语言学视角下，选取“捏”作为语气词出现的微信聊天记录和BCC中对话语料作为研究语料，采用会话分析法和语料库研究法，探究网络新兴语气词“捏”的句法分布、语用功能以及形成动因。

【关键词】互动语言学；捏；句法分布；语用功能；流行动因

【中图分类号】H146             【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2023）35-0127-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.35.039

互动语言学是语言学界近年来非常关注的一个研究方向。互动语言学强调语言的语义、语法、功能在语言交际的过程中产生和变化。兀瑾（2020）在互动语言学视角下，对网络语气词“哒”进行形式和意义上的分析，并得出“哒”句型与语境具有相互塑造的互动关系。孙文晴（2022）在互动语言学视角下考察汉语语气副词，运用会话分析法，分析出语气副词“不见得”作为话语标记语时，在互动交际中具有的功能。黄晶（2022）从互动语言学视角对沅江方言句末语气词进行考察和分析，对其语用功能进行全面的描写和分析，以此探索语气词的功能是如何受到语境的影响。由此可见，学界对语气词的研究突破了以往对其静态、孤立地分析，而是从互动语言学的视角考察具有动态性和主观性特点的语气词。

在当前的网络语境中，一系列新兴语气词应运而生，例如“哈”“哒”“咩”“捏”，这些语气词频繁地出现在网络互动交际中，并且展现出区别于传统语气词的独特意义和语用功能。在现代汉语中，“捏”是动词，有“虚构；握；用拇指和别的手指夹；用手指把软的东西弄成一定的形状”等义项。但近年来，“捏”常常出现在网络交际中，作为语气助词。最初，日本某虚拟主播把“ne”说成“捏”。后来，虚拟偶像女团A-SOUL成员嘉然在直播中说出“都怪你们捏”，因其带“捏”后语气变嗲，用法新颖，受到其大量粉丝的模仿。这一用法又在哔哩哔哩、微博等平台进行传播，推动“捏”作为语气词在网络交际中被高频使用。

一、语气词“捏”的句法分布研究

根据搜集到的“捏”作为语气词的语料，研究发现语气词“捏”既可以放在陈述句、感叹句中，又可以放在特指疑问句、选择疑问句、正反疑问句等疑问句中，并且都分布在句尾。从表1中可知，在句类上，语气词“捏”大多出现在感叹句，占比为34.6%；其次是特指疑问句，为23.8%；最少是正反疑问句，仅为8.8%。语气词“捏”在陈述句、特指疑问句尾，起到缓和语气的作用；在感叹句句尾，有增强感情色彩的效果，相当于“啊”等语气词；在选择疑问句尾，有完句功能。从句法分布以及语气意义上看，“捏”与“呢”的特点相近。

（一）“捏”在陈述句中的句法分布

根据搜集到的“捏”作为语气词出现在陈述句的语料，研究发现“捏”用在陈述句句尾。

（1） A：“今晚经过你们宿舍下面诶。”

B：“我不在学校捏。”

（2） A：“我就需要会化妆的，你行不？”

B：“不行，我还想让你给我化妆捏。”

（3） A：“你到底是在哪工作呢？”

B：“还没工作，我还在迷茫捏。”

当“捏”作为语气词出现在陈述句中时，位于句尾。并且通常都是在对话中，陈述句本身没有需要听话者回应的要求。在例句中，B的句尾去掉“捏”后，并不影响对A的回答，但是加上语气词“捏”后，语气变得柔和。如例（2）B加上“捏”后委婉表达不会化妆，并且希望对方给自己化妆的想法。因此，“捏”作为语气词在这里是起到缓和语气的作用，使得语气更加委婉，而不是凸显回应功能。

（二）“捏”在感叹句中的句法分布

（1）“这泳衣蛮好看捏！”

“主要是身材不好看哈哈哈。”

（2）“哇你也上线追了一次星捏！”

“人家入坑八年来第一次见面。”

（3）“哎哟身材很赞捏！”

“纯图没P，天天在单位打球必须瘦，手臂肌肉鼓鼓滴！”

通过对在感叹句中出现的语气词“捏”的分布进行分析，本文发现语气词“捏”位于感叹句句尾。例句中加上“捏”后，增强了感情色彩，如例（3）中加上“捏”后，對听话者身材赞美的感情更强烈，作用相当于“啊”。

（三）“捏”在疑问句中的句法分布

本文通过收集到的语料分别考察“捏”在特指问、选择问、正反问中的分布情况及语气意义。

1.“捏”用在特指疑问句中

（1）“学姐，运动会什么时候开捏？”

“应该是在4月吧”

（2）“学弟，你高中哪个学校捏？”

“智宇中学。”

（3）“来长沙打算做什么工作捏？”

“嗯，月底开始投简历，现在也不知道，有介绍吗？”

在以上例句中，“什么”“哪个”等疑问代词承载疑问信息、询问时间等，如例（1）用“什么时候”询问运动会举办的时间。分析可得，“捏”作为语气词出现在特指疑问句中，位于句尾，并不负载疑问信息，而是起到缓和语气的作用，使得表达灵活，且更加客套得体。

2.“捏”用在选择疑问句中

（1）“听说你明天回老家，下午还是上午捏？”

“下午”。

（2）“我买了个按摩仪。”

“有用没用捏？”

（3）“到底发生了什么事？”

“简单说，还是详细说捏？”

通过对以上例句的考察，分析可知“捏”作为语气词分布在选择疑问句句尾，并不承载疑问信息，而是起到完句功能。

3.“捏”用在正反疑问句中

（1）“你心里是不是只有狗捏？”

“当然不是。”

（2）“林平订婚了，你愿意不愿意去捏？”

“我去看看吧。”

（3）“你吃不吃晚饭捏？”

“不吃了，我减肥。”

当“捏”用在正反疑问句中，“捏”用于句尾。同时分析可知，句尾加上“捏”后的语气都较为缓和。“什么”“哪个”等疑问代词、“是……还是……”“v不v”等格式承载疑问信息。而“捏”作为语气词，起到缓和语气的作用，并不承载疑问信息。

二、新兴语气词“捏”與南宁话“捏”的对比分析

在南宁口语中，“捏”的使用频率极高。但与网络新兴语气词“捏”不同的是，南宁口语中的“捏”不仅可以放在句末，也可以放在句前或句首。并且可以用作疑问词，与“么”结合。研究归纳其特点如下：

（一）“捏”在句前。例如：“捏，燕子低飞，我就说会下雨。”“捏，我就说他是个骗子。”在这里“捏”表达在说话者预期之中的意思。

（二）“捏”在句首，例如：“捏，我把你要的咖啡放在你的办公桌上了，我放在你桌子上了”和“捏，你前天是不是把书包丢那里了？”在这里“捏”用来指示方向。

（三）“捏”在句末。例如：“看不见捏！乱呼呼的！”和“找不到捏！人找不着了！”在这里“捏”起到强调表示无能为力的作用。除此之外，“捏”用在句末时，也可以用来表示疑问。例如：“我听说吕晨儿子今年10月1日结婚，是不是捏？”“我听赵姐说，咱们今年绩效会涨，有没有捏？”网络新兴语气词“捏”也有这种用法。

（四）与“么”结合，组合成“么捏”，例如：“太无聊了，我可以做么捏”“今年晚上吃么捏？”此时，“么捏”的意义用法相当于普通话“呢”“吗”等疑问词。

三、语气词“捏”在互动交际中的语用功能归纳

互动语言学理念认为，语言的功能在动态的交际过程中得到不断的形成和塑造。当某种语言现象存在于互动会话中，必然会具有其独特的功能。“捏”作为网络新兴语气词，常常出现在交际互动中，有着很强的互动作用，体现出独特的表达功能，以此满足人们的交际需求。通过对所研究语料的对比和分析，研究发现“捏”作为语气词具有以下四种表达功能：

（一）强调焦点信息

句子的前段一般是已知信息，新信息大多出现在靠近句末处。句末处承载的新信息也称作句末焦点。焦点是说话人最想让听话人知道的新信息，因此也是句子意义的重心所在。由上文分析可知，网络新兴语气词“捏”只用在句尾。“捏”在感叹句中，可以增强感情色彩，强调语气。在对话中，可以使听话人将注意力转移到未知信息。例如：

（1）我昨天去学校接叶淼的女儿，她女儿长得真可爱捏！

例句中表达了说话者对句中叶淼女儿样貌的欣赏与赞美，去掉语气词“捏”后该句依然成立。但说话者使用语气词“捏”，有了感叹的意味，在表达上凸显对叶淼女儿样貌的赞美，也更容易使听话者关注。

（二）缓和句子语气

在人与人的交际过程中，交际双方为了保障沟通的顺利，需要遵循基本的社交原则，如礼貌原则、合作原则等。礼貌原则要求交流对象之间互相尊重，增进共情，谦逊地输出自己的观点。而在实际情况中，交际双方在沟通中不免出现观点分歧甚至对立的情况。在面对敏感尴尬话题的讨论时，言谈者要选择使用合适的话术策略，化解敏感的气氛。Brown&Levinson提出三种礼貌调控策略：使用礼貌标记词；使用模糊限制词语；运用语用移情指示语。本研究发现网络新兴语气词“捏”可以看作礼貌标记词。交际双方在讨论敏感、尴尬话题时，或者就双方意见出现分歧时，使用语气词“捏”，可以起到缓和语气的作用，使交谈氛围趋向轻松，言谈者可以委婉表达自己的真实观点，并且让听话者更易接受。例如：

A：大侄子，你今年都35了吧，你处对象了吗？

B：啊，我还是个单身狗捏。

在例句中，B在面对长辈询问婚恋情况的问题时，选择在句尾加上“捏”，来回答A提出的问题，使用礼貌标记词“捏”，语气更加委婉，来缓解尴尬的气氛。

（三）推进话语交际

在对语料的分析中，本文发现“捏”可以在某些语境中转换交谈双方的角色，给予对方发话的机会，引导话题转变，推进话语交际。例如：

（1） A：我寒假去泰国玩了，这是我第一次穿夏装过年哈哈哈。温昕，你捏？

B：我去了雪更多的挪威过年了，也是去探亲嘿嘿。

A在话尾通过“捏”与B建立一个即时联盟。A使用“你捏？”把发话的机会给了B，转变交谈双方的角色，使得B从听话人转变为发话人，而A从原来的发话人转变为听话人。

（2） A：我在初中的时候数学学得特别好哎！

B：哦哦，现在捏？

听话人B在了解发话人A的初中数学的学习情况后，在“现在”后加上语气词“捏”去询问现阶段A的数学学习情况，使A、B交际双方的话题发生改变，时空转移到目前，引导A去讲述现阶段的数学学习情况。

（四）彰显个性语言风格

真田信治（2003）认为，人们会趋向使用属于自己所属社会集团的语言文字，而回避使用民族通用语，因为这种语言文字可以表达出使用人群特殊的思想意志以及情感态度。在网络语境下，年轻网民回避使用民族通用语中的语气词“吗”“呢”“呀”，喜欢创造改变，例如用“鸭”或“吖”代替“呀”，用“咩”代替“吗”。分析可知，语气词“捏”与“呢”的用法相近，音节相似，很有可能是网民将“呢”创造性改变为“捏”，同时“捏”带有可爱卖萌的语气，可以使话语委婉。例如，在网络短文“鼠鼠我呀，好开心捏”，用平淡的语气讲述告白被拒的伤心事，这里语气词“捏”，用看似卖萌的语气，实际去叙说爱情失意的无奈。

四、語气词“捏”的形成动因探究

语气词“捏”广泛流行在网络交际环境中，其形成并流行的动因既有语言本身因素，又有外部环境的影响。本研究从内外两个维度去探究语气词“捏”的形成动因。

（一）语气词“捏”形成的语言本体因素

语气词“捏”的国际音标是[niε55]，而“呢”的音标是[n?55]，这两个音节极为相似。并且由上文分析可知，语气词“捏”与“呢”的功能相近，因而语气词“捏”有很大可能是“呢”的变体。“呢”的韵母是开口呼，在舌面元音图上是半高、后、不圆唇元音。而“捏”的韵母是齐齿呼，在舌面元音图上是前、高、不圆唇元音。“捏”的整个音节相比半高元音听上去更嗲、更委婉。这与语流音变的特点并不相符，很明显这是一种有意而为之的语音变化。朱晓农（2004）谈到i是高元音，在发音时，口腔共鸣腔小，会给听话人一种尖细感觉，声调更高，语气更嗲、更萌，可以拉近与听话者的距离，营造亲密和谐的氛围。“捏”音节的韵头是i，由此我们可以推断网民用语气词“捏”代替“呢”，这样使语气更缓和，拉近与听话者的距离。

（二）语气词“捏”形成的外部因素

社会发展的变化会影响语言词汇的传播。互联网的快速发展，线上沟通交流平台的丰富，推动地域方言的传播。语气词“捏”在南宁话中的使用频率非常高，但使用区域小，仅在方言区域内线下使用传播，语气词“捏”不会得到广泛地使用。而现在微信、微博等社交平台快速发展，以及“捏”本身具有特别的情感表达功能促进了其广泛传播。类似的还有“咩”也是从粤语方言进入到网络交流中。语气词“捏”的流行也折射出人们愿意使用更委婉、亲切、礼貌的语言，来消弭线上沟通时情感表达不畅的缺点。

五、结语

网络新兴语气词“捏”可以用在特指疑问句、选择疑问句、正反疑问句、陈述句以及感叹句尾。语气词“捏”在互动交际中具有强调焦点信息、缓和句子语气、推进话语交际、彰显个性化语言风格的语用功能；其形成既有语言本体因素，又有外部环境的影响。此外，根据笔者调查，网络新兴语气词“捏”的使用还受到人群的年龄、性别、使用场合的影响。研究发现，语气词“捏”的使用人群主要是35岁以下的年轻女性。在使用场合上，“捏”多出现在非正式谈话中，在沟通交流工作学习生活等琐事上的使用居多，在平辈关系交谈上常见。语气词“捏”突破了仅在南宁话的使用范围，广泛流行于网络社交平台，为线上表达注入了新鲜的血液和活力，在互动交际中有多种语用功能，具有重要的研究价值。

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