评价教师队伍素质的第一标准

刘来兵

师者为师，亦为范，学高为师，身正为范。习近平总书记在阐述教师队伍建设时告诫广大教师要遵守“四有”好老师、“四个引路人”的标准，并强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。师德是教师的职业道德，师风是教师的行为作风。教师承担着为党育人、为国育才的重要使命，这一使命对师德师风建设质量提出了更高要求。

深刻理解习近平总书记有关师德师风建设的重要论述。习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设的重要论述，集中体现在教师队伍建设的地位和保障、师德师风建设的标准和思路等维度上。习近平总书记号召要“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业”，教师也必须不断提升自身素养，成为“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的职业群体。就师德师风而言，习近平总书记提出教师要对标“好老师”，成为“大先生”。“好老师”以“四有”为标准，在“有扎实学识”的专业知识之外，将“有理想信念”“有道德情操”“有仁爱之心”作为“好老师”的师德师风标准加以强调。习近平总书记希望教师能够成为学生品格、品行、品味的塑造者，为学、为事、为人的示范者，在成为“好老师”的基础上，再成为“大先生”。

自觉守住师德师风底线红线。2018年，中共中央、国务院下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，同年，教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，上述文件为教师如何理解和规范师德师风提供了遵循，对师德师风问题坚持“零容忍”态度，依法依纪依规严肃处理，是广大教师坚守师德师风建设的底线所在。为起到警示作用，教育部建立违反教师职业行为十项准则典型案例通报曝光制度，截至2023年8月，已累计曝光13批93起典型案例。广大教师要自觉严守职业道德和师德师风红线，共同营造清朗的教书育人环境。

坚决落实师德师风第一标准。师德正，师风正，学风正。全面提升教师队伍素质，必须守牢师德师风这个“第一标准”。各级各类学校要高度重视师德师风建设，完善教师思想政治和师德师风建设体制机制，强化师德师风学習教育，严格落实师德师风审核把关机制，把师德师风第一标准贯穿到人才引进、教师管理、教育教学各环节各方面，以高尚师德师风引领高素质教师队伍建设。同时，将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。

加强中小学师德师风建设，是一项长期、系统的工程。要从思想认识、制度建设、教育培训等方面入手，全面提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。在加强师德师风建设的过程中，必然会涌现出一批新时代的“好老师”和“大先生”，让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！