与典籍相约

徐世海

文题亮相

中华文化，浩如烟海，源远流长，中国古代典籍便是这条文化长河的源头。

我们品读着《诗经》的风雅，感悟着《史记》的厚重，体会着唐诗宋词的韵律和格调……与典籍相约，感受文化的魅力，我们的视野会变得无比开阔，我们的生活会变得无限精彩，我们的人生将会有无尽的收获。

北宋开国功臣赵普曾说过：“半部《论语》治天下。”而今，我们会说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”足见典籍已是我们生活中不可或缺的灵魂伴侣，是我们人生旅途上富有营养的精神食粮……

阅读上面的文字，请以“与典籍相约”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

我写我秀

一卷诗书品人生

赵怡涵

捧一卷诗书，啜一口清茶，感悠悠岁月，品多彩人生。

——题记

如果书是蓝天，那么我愿做一只飞鸟，翱翔于诗之苍穹；如果书是碧海，那么我愿做一条游鱼，遨游在诗之浪涛；如果书是春天，那么我愿做一粒种子，萌生出无限诗意……

读诗，令我收获多彩人生。閑暇时读诗，看“松际露微月，清光犹为君”，赏松间明月，沐月下清辉；阅“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴”，望空山百鸟，揽原野乌云；咏“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，观天色变幻，睹白浪翻卷……大好河山尽收眼底，长亭楼阁尽是人间朝夕。

读诗，令我感悟豁达生命。挫败时读诗，品“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，即使身处逆境，仍坚定信心，扬帆起航；沮丧时读诗，诵“野火烧不尽，春风吹又生”，那原上青草，不屈不挠，大火过后，仍旧一片青葱；失落时读诗，感“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，自有一种旷达超脱的胸襟……诗词给予我生命的指引和心智的陶冶，正所谓“书犹药也，善读之可以医愚”。

读诗，令我陶醉于万千情感。孤独时读诗，同李白一起“举杯邀明月，对影成三人”，月下对酌，把酒高歌；悲伤时读诗，随杜甫一道“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，叹山河依旧，草木幽深；高兴时读诗，和孟郊一起“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，收获人生“金榜题名”的惬意与欢乐……我与诗结伴为友，相伴而行，诗之多情，意蕴无穷。

是书，滋养了我的心田。它就像梵高的《星空》，又似莫奈的《睡莲》；它是落日余晖和黑夜流星，也是小桥流水和古道人家……我会继续在书中探寻诗词的静美，领略诗词的无限风光。

花开无言，流水不语。在这幽静的岁月中，我愿啜最香的清茶，读最灼烈的文字，执一卷诗书，品悟人生。

【河南民权县人和镇第二中学】

【各抒己见】

徐老师：小作者从大家耳熟能详的诗句入手，融入诗之内涵，体会诗之情感，以三层递进的方式写出了自己对人生的品悟，层次分明，结构严谨；且巧妙引用诗词行文，生动流畅。

读诗重在品，品诗重在情。本篇作文将情与诗融为一体，表达了小作者对文化典籍的喜爱，值得大家学习。

下面，谁来谈谈对这篇习作的看法？

张珍：好文如诗。这篇作文将诗意融入文中，精选诗词名句，体现出了小作者对中华文化的热爱，这也是对古典文化的一种全新借鉴。读罢全文，给人一种诗意盎然、余味袅袅之感。

张潇潇：腹有诗书气自华。小作者将自己的阅读所得变成写作素材，且运用自如，确实需要一定的诗词积累，可见其具备较深的语言功底。三个中心句对诗词名句进行分类，从景到志再到情，呈递进式，让读者有所体验，又有所收获。全文结构清晰，层次分明，浑然一体。

徐老师：这两位同学既体会到了作文的主旨，又关注到了小作者选材用材的特色，从整体上做出了中肯的评价。这篇习作还有哪些值得我们学习的地方呢？

温悦涵：我发现赵怡涵同学对修辞手法的运用很恰当。习作开头把书比作“蓝天”“碧海”“春天”，结尾又把它比作“梵高的《星空》”“莫奈的《睡莲》”“落日余晖和黑夜流星”“小桥流水和古道人家”。这些生动的比喻化抽象为形象，让诗书之美可感可触，值得我们学习。

王卓凡：不仅如此，文中的句式也很有特色。如对偶句：“捧一卷诗书，啜一口清茶，感悠悠岁月，品多彩人生”，音韵和谐，读来朗朗上口，富有美感。

还有排比句的运用，从整体上看，主体部分的三个片段格式整齐，遥相呼应，形成段落间的排比；每一个片段中，句与句之间严谨工整，遣词造句匠心独运，给人酣畅淋漓之感。

赵宇菲：恰切的引用、诗意的语言、严谨的结构、充沛的感情，让我们不禁叹服于小作者丰富的积累，更为其娴熟的表达技巧而喝彩。

这篇习作再次提醒我们，阅读是写作的根基，写作是对阅读的升华，读写结合是提升语文素养的必经之路。

【经验总结】

从“四书五经”、楚辞汉赋到唐诗宋词，再到明清小说，它们给予我们的是取之不尽、用之不竭的素材宝库。学习、领悟、借鉴它们，会使我们的作文既有外在的飞扬文采，又有内涵的博大精深。要如何从这些浩如烟海的典籍中汲取写作的灵感呢？赵怡涵同学的这篇作文给了我们答案。

一、要融入典籍，用热爱阅读的心深入发掘典籍中的亮点，提炼深刻的主题。典籍是中华五千年文明的精华，语言各具特色，手法灵活多样，主旨涵盖了生活的方方面面。我们要细致地读，准确地解，深刻地悟，如《诗经》中的凄美与浪漫，《论语》的精深与通畅；《史记》的严谨与文采、唐诗宋词的丰富与多元……取之精华，为我所用。

二、要走近作者，与作者产生共鸣，感其情、懂其心、明其法、借其魂。构思时，可运用发散思维，将作文的思路打开：可以“穿越”，可以想象，融入最真挚的感情，被他们的才华折服，替他们的人生叹惋，为他们的佳句惊叹。用一情贯之，用一线穿之，用一文融之。

如此，我们的作文便是才华与激情的碰撞，是领悟与借鉴的融合，更是学习与创新的升华。

三、要灵活运用，巧妙借鉴。面对素材库里的好词佳句，我们可直接引用，可巧妙引用，还可综合化用。如李白的豪放飘逸、苏轼的豁达洒脱、李煜的多愁善感等都在他们的名篇佳句中熠熠闪光，引用、借仿、化用其精华，犹如珍珠闪耀于暗夜，令人惊、教人叹、使人震，从而愿读之、深悟之、巧借之。

最是书香能致远。与典籍相约，我们充盈了人生，丰富了精神，积累了素材，学会了技法，拓展了思路，让中华文化得以更好的传承与发展，让中华文明闪耀于世界民族之林。