学党史强信念跟党走

2023-09-13陆歆茹

活力 2023年8期

陆歆茹

（湖南工业大学马克思主义学院，株洲 412007）

中国共产党的历史记录着中华民族由站起来、富起来到强起来的辉煌，是一部践行初心和使命的奋斗史。习近平总书记指出，“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向”。当代大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，关乎国家和民族的未来，对其加强党史学习教育，不仅能使其深刻感悟党史中蕴含的精神，也能从党史中汲取力量。当前，加强大学生的党史学习教育，对于赓续百年薪火、培养社会栋梁、确保大学生成长成才具有十分深刻的价值。

一、新时代加强大学生党史学习教育的价值

习近平总书记指出，党史是门必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。知史才能鉴今，百年党史中蕴含着无穷的智慧和力量，当代大学生肩负着历史的使命，同时也正处在人生成长成才的关键期，应当将党史作为一堂持久学习的必修课，在学习党史中培养历史思维，增强历史认同，锤炼历史眼光。

（一）学党史能培养大学生的历史思维

“从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命”。中国共产党的历史是一代又一代中国共产党人用实际行动谱写出来的，当代大学生通过对党史的学习，能够学好弄透党史的逻辑，在对历史进行探究、考证的过程中，把握历史真相，用冷静、理智、客观的思维来看待历史问题。在此过程中，学生不仅能对历史问题有自己的考量与理解，还能在基础上对应现实，开创未来。首先，大学生通过对党史的学习能够了解人民为什么选择了中国共产党，了解中国共产党的性质、宗旨，了解中国共产党为什么能够一步一步从弱小到壮大，百年来经久不衰，挺立潮头。其次，大学生能了解党不同时期的历史，包括党成立初期的历史，中国共产党人挥洒热血、英勇杀敌的历史，中华人民共和国成立后党不断探索的历史，改革开放及社会主义现代化高速发展的历史，中国特色社会主义进入新时代的历史，在通过对这些时期历史的学习，能让大学生深谙历史规律，知道中国共产党为什么“能”，从而能够以历史的思维来研判当今世界的局势及我国目前所处的状况，来理解国家的每一步战略与决策，从而坚定对中国共产党能够带领国家走向复兴的信心。学史是知史、懂史的前提和基础，也是培养历史思维的必要条件，大学生能在学党史中充分领会党史的内涵，以党史为师，照亮前行的路。

（二）学党史能增强大学生的历史认同

“历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。”党史学习教育能帮助学生把握历史的本质，了解真实的历史，能增强大学生的历史认同感。首先，大学生通过对革命史的学习，可以认识到中国共产党在黑暗的社会里，团结带领中国人民推翻了封建主义，赶走了外国侵略者，消灭了官僚资本主义，为中国人民建立了一个由人民当家作主的国家。其次，大学生通过对探索史的学习，可以认识到在那样一段时期，中国共产党靠着自己对发展道路的摸索，带领着人民成功走上了社会主义的发展道路。再次，大学生通过对改革史的学习，可以认识到中国共产党顶着巨大的压力，准确把握住了能促进经济发展的机遇，鼓励一切促进经济发展的举措。最后，大学生通过对发展史的学习，可以认识到中国共产党把一个积贫积弱的中国发展成世界第二大经济体，发展成为一个强大的国家所付出的巨大代价与努力。只有通过实实在在的党史学习教育，才能激发并增强学生对党史的认同感，从而激发起对中国共产党的敬佩，激发对中国共产党所选择的道路、所实行的制度、所倡导的文化的自信，以及内心生起作为一名中国人的自豪感。

（三）学党史能锤炼大学生的历史眼光

“广大青年坚定历史自信、筑牢历史记忆，满怀信心地向前进”。中国共产党能取得成功的经验之一就在于向历史学习，从历史中汲取智慧，用以进行国家的领导与治理。历史与现在与未来从来不是割裂的，它们之间有着千丝万缕的联系，每个历史阶段所遇到的事件都能在前一历史阶段发现缩影，因此用历史的眼光看问题显得十分重要。大学生通过对党史的学习，能发现历史的规律，能发现历史与现实的关联，从而能够锤炼自己看待历史的眼光，并将这种眼光用之于自己的学习生活上，进而能学会用整体的、联系的、发展的观点看待问题，对待复杂问题时能够透过问题看清本质，能够观察并利用事物之间的联系发展新的事物。中国共产党历史是一部蕴藏着无数精神力量的历史，当代大学生应进行细致的学习与研究，在其中不断锤炼自己、发展自己。

二、新时代加强大学生党史学习教育的路径

在新时代加强大学生的党史学习教育，在注重学习理论知识的同时，也要注重结合大学生的学习现状、身心发展规律及思想基础，在综合考量各方面因素后，立足于现实条件，本文提出了三条加强大学生党史学习教育的路径。

（一）创新高校党史学习教育方式，培养学生学习党史的兴趣

创新高校党史学习教育方式，首先要尊重学生是党史学习教育的主体，以主题的形式组织学生自己寻找、整理资料，将课堂变为分享会的形式，通过一问一答、各抒己见、互相辩论等形式使学生在交流的过程中加深对知识的理解。其次要丰富党史学习教育活动，用学生感兴趣的方式来让学生学习党史，如今随着互联网快速发展，抖音、微博、微视频等已经成为当代高校学生网上交流的主要平台，党史学习教育也可以借助短视频平台，高校可以开展党史学习主题日的活动，确定活动主题，利用抖音、微视频等形式组织学生开展“学党史、念党情”视频大赛，该活动方式既新颖，又符合学生的兴趣点，寓教于乐，增强党史学习教育对学生的吸引力，从而能使大学生真正知党、爱党、为党。

（二）高校要发挥好思政课的主阵地作用，讲好党史故事

思政课的开设是高校加强大学生进行党史学习教育的主要途径之一，通过思政课老师对党史的讲解，学生能更清楚、更系统、更准确地了解党史，从而进一步增强爱党、爱国、爱人民的情怀。发挥思政课主阵地的作用，一是教师要收集整理一些史实资料，在讲授枯燥的理论知识时，将收集到的史实资料穿插进去，在活跃课堂氛围的同时，也能帮助学生从史料中领悟其精神，感悟其价值。二是将现有的国家政策方针与之前的政策方针、现有的人民生活与旧社会人民生活进行类比讲解，在类比中使学生体会到党的贡献，使其能明显的感知历史的变迁。三是将党史中的人物故事以系列的形式向学生讲解，其讲解过程既能激发起学生的兴趣，也能使学生领悟人物精神，最终达到使学生树立使命感责任感的目的。四是增加党史学习教育讲座频率，邀请老一辈参加过战争的革命英雄到校为学生讲述他们切身经历过的故事，不仅增加了党史中人物故事的说服力，也能为同学们树立起榜样，使学生的个人修养、道德素质得到提升。

（三）综合社会资源，从实践中领悟党史价值

习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。”党史学习教育要充分运用好这些资源，拓宽学生学习党史的途径。新时代加强大学生党史学习教育必须做到理论联系实际。第一，开展红色专列行活动。通过重走长征路、探访红色故居、参观党史纪念馆、博物馆等让学生在旅游的同时学习到党史文化，既能增加学生的党史基础，也能让学生在严肃的党史学习中收获一份乐趣。第二，高校通过与博物馆、纪念馆等的沟通，为学生在实践中领悟党史提供机会，使学生在假期能够以讲解员的身份为游客讲解党史，在巩固学生党史知识的同时也锻炼了学生的表达能力与应变能力。第三，鼓励学生在自己的家乡积极走入基层，在社区、农村开展党史宣讲活动，使学生在宣讲过程中再次重温党史故事，传承好红色基因，学习好百年党史，充分发挥好红色资源在党史学习教育中的作用。

三、新时代加强大学生党史学习教育的意义

习近平总书记指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”新时代要学好、用好这本“教科书”，使大学生在学习中获得启迪、汲取智慧。新时代加强大学生党史学习教育能增强学生的民族自信心、培养学生担当历史重任的责任心及使学生坚定理想信念，最终实现奋斗目标。

（一）有利于占领思想阵地，增强民族自信心

随着全球网络化的飞速发展，各种形式的文化充斥在网络空间中，大学生群体喜欢追求新鲜事物，由于思想还未成熟，涉世未深，所以很容易被网络上一些外来文化所吸引，被过激言论所左右，如历史虚无主义的渗透，扭曲史实的言论等。因此，我们必须加强大学生的党史学习教育。一是占领大学生的思想阵地，树立好正确的价值观，增强大学生的政治认同感和民族自信心，并及时纠正一些不当的思想与言论。二是通过学习党史，增强学生的民族自信心。首先，中国有着正确的道路，在这条道路上，中国共产党带领人民从苦难走来，向繁荣走去，创造出了一个又一个“中国奇迹”；其次，中国有着正确的制度，我们党始终坚持人民是国家的主人，在此制度的践行下，中国人民充分享受到了民主权利和民主自由；再次，中国有着正确的理论体系，在此体系的领导下，党带领着人民在实现中华民族伟大复兴的道路上不断奋进，人民的生活日益美好；最后，中国有着深厚的历史文化底蕴，通过党史学习教育，学生能学习到中国共产党的革命文化及中国特色社会主义文化，在此文化的熏陶下，中国凝练出了被人们广泛认同的社会主义核心价值观。因此，党史学习教育能够让学生了解到中国道路、制度、理论、文化的优势，让学生对自己的民族产生认同感，从而增强学生的民族自信心。

（二）有利于铭记奋斗历程，担当历史重任

习近平总书记指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”中国共产党诞生于苦难深重的旧社会，自它诞生之日起，就义无反顾地走上了一条千难万险的道路。党史学习教育有利于大学生铭记党经历了怎样艰苦卓绝的日子才换来了祖国和平的新民主主义革命的历史；有利于大学生铭记党如何摸着石头过河，探索出了适合我国发展的社会主义道路的社会主义革命和建设的历史；有利于大学生铭记党如何改变经济体制，创办特区，使得国家的经济有了飞速的发展的改革开放和社会主义现代化建设的历史；有利于大学生铭记党在新的时代条件下不忘初心、奋勇向前，夺得中国特色社会主义胜利的历史。对大学生进行党史学习教育，能够使大学生铭记党的奋斗历程，领悟党的伟大精神，将党的初心使命牢记于心，将党的优良传统继承弘扬，有利于加强大学生的责任感、使命感，从而使大学生能在未来担负起民族复兴大任，争做时代新人。

（三）有利于坚定理想信念，实现人生奋斗目标

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学生属于青年的主力军，是祖国未来的希望，肩负着时代重任。青年时期，是人生的关键期，需要特别的指引和关照，当代大学生生长在和平年代，没有经历过党在革命时期的残酷岁月，所以对党所经历的磨难无法感同身受，这就要加强大学生党史学习教育，让大学生从党史中汲取宝贵经验，从革命人物身上感受其坚定的理想信念，并将这份理想信念内化于心。同时，通过党史学习教育，能帮助大学生透过复杂的史实把握党在各个时期的成就，感悟在党领导下整个社会的发展规律，从而不断巩固大学生的爱国情怀，促使大学生树立起远大的志向，努力发挥个人更大的价值，最终实现人生奋斗目标。

（四）有利于培育爱国主义情怀，推动传承爱国主义精神

习近平总书记指出：“爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”党史中包括了社会、经济、政治、文化等多方面的内容，也包含党的政策、政治路线，还包含众多革命烈士的英雄事迹，加强大学生对党史的学习有利于培育爱国主义情怀，推动传承爱国主义精神。爱国主义是中华民族民族精神的核心，无论是“天下为公”，还是“天下兴亡，匹夫有责”，无不体现了中国人把国家装在心中的那份炙热的爱国之情。新民主主义革命时期，在国家危难之际，为保护国家利益而做出个人牺牲的革命先辈不计其数，如李大钊、杨靖宇、赵一曼、刘胡兰、董存瑞等，他们用自己的生命来保护党组织、拯救民族危亡、捍卫国家尊严，他们在身处绝境时，心中无自我，只有国家大义，这份滚烫的爱国之情是极其珍贵的。新中国建设时期，国家一穷二白，但是仍然涌现出了千千万万为了祖国建设赴汤蹈火的人，如建立“地质力学”的李四光，在苏联停止对我国供应大型轧辊的情况下攻克技术难关，研制出我国自己的大型轧辊的孟泰，还有冲破美国政府重重阻拦毅然回国研制导弹的钱学森，他们以行动向祖国表达着自己的爱。和平时期，钟南山院士、陈薇院士还有金银潭医院的张定宇院长都以熊熊的爱国热情，以舍生忘死的奋斗之姿为了人民挺身而出，勇敢逆行。党史上的这些伟大无私的爱国事迹，这些先辈的报国之心，是当代大学生培育爱国情怀最宝贵的资源。青年大学生肩负着祖国的未来，应当厚植爱国情怀，并将这种爱国情怀代代相传。