传统汉服文化融入大学生思想政治教育的研究

郭赢心

（西安科技大学高新学院，陕西 西安710109）

0 引言

我国政府和社会越来越重视中华民族优秀传统文化的创新发展，汉服经过千年历史变迁，虽然在传承过程中受到历史因素影响而出现断层，但是在现代社会广大汉服文化爱好者的不断努力之下，已逐渐走进大众视野，并且被人们所熟知和喜爱。传统汉服文化中蕴含了丰富的文化价值，其形制和云纹样式特点彰显着我国优秀文化的思想内涵，更是对朝代变迁的记录。本文将立足实践，阐述传统汉服文化内涵、价值及现状，找出传统文化融入大学生思想政治教育中的困境，提出融入对策，以期培养学生良好思想政治观念的同时，促进传统汉服文化的不断发展。

1 传统汉服文化概述

1.1 传统汉服文化内涵

我国传统汉服文化经历了千年历史的洗礼和沉淀，已经孕育成了独特的美学及文化价值，其中蕴含了朝代变迁和深刻的历史文化内涵。

汉服的服饰结构特征有一定的考究，其中交领右衽，表现出“以右为尊”的思想，褒衣广袖，表现出古人天圆地方的理论、人与自然和谐统一的思想。背面贯穿上下的直线，表现出为人正直的思想，腰间系的飘带含义为权衡中正。局部细节中使用丰富多样的图纹搭配，蕴含着中华传统文化内容和人文情怀。与此同时，传统汉服文化受到儒家思想观念的影响相对来说会比较深刻，大多数的传统汉服文化风格都是以端庄大气为主，袖口处较为宽大飘逸，体现出人与自然良好融合的特点。

1.2 传统汉服文化价值

对于高校思想政治教育来说，传统汉服文化具有着良好的价值，能够实现对与思想政治的结合，对学生形成良好的吸引，增强学生学习兴趣和积极性。传统汉服文化中蕴含着丰富的思想政治文化内容，对于培养学生正确的价值观念有着良好影响。我国高校思想政治教育中越来越重视社会主义核心教育观念，这与我国从古至今宣扬的礼仪理念有着异曲同工之妙。可以将传统汉服看作为中国礼仪文化的载体，汉服的整体设计与中华民族传统文化知识联系十分紧密，其中主要包括了为人正直、包容万物、天人合一以及和谐自然等等。对汉服文化中蕴含的思想政治文化内容进行深入挖掘，并将其作为高校学生思想政治文化教育的重点，不断帮助学生树立正确的三观、思想道德观念以及文化自信[1]。

高校学生积极学习汉服文化相关知识还能够加深他们对于中华民族优秀传统文化的认知和理解。随着时代发展，国际之间交往日益密切，西方思想对我国大学生影响较为深远，这也导致了一些人出现文化不自信的现象，甚至对中华民族优秀传统文化造成不当冲击。基于此，更应该重视中华民族传统文化复兴，促使大学生能够主动承担文化复兴的责任，同时高校也能够更好地完成立德树人的良好目标。促进学生形成正确三观，塑造健全的人格，从传统汉服文化中汲取到更多传统文化相关知识，并与思想政治相结合。

2 传统汉服文化发展现状

2.1 传统汉服文化的遗风魅力不减

随着社会经济高速发展，人们生活质量提升的同时生活节奏也在不断加快。传统汉服经过汉服文化爱好者的多年宣传与传播，已经逐渐走进大众视野。传统汉服形制众多，从服装特点上能够窥见当时的朝代特点和流行文化，如明制端庄大气，魏晋风轻盈飘逸，貌若中国传统神话故事中的仙子。但是，正因为受到形制影响和汉服本身的限制，导致其无法满足人们快节奏的生活需求，在日常生活中穿着多有不便。随着我国对传统文化重视程度不断加深，国家鼓励人们了解并弘扬传统汉服文化，“同袍”之间举办汉服文化活动、汉服文化周、汉服走秀等，网络为人们研究、了解传统汉服文化带来便利。

为了更好地适应现代化发展需求，一些汉服文化爱好者和商家开始对传统汉服进行改良，由此提出“汉元素”概念。通过对汉服布料、纹饰图案、局部结构等结合现代社会的实际需求进行改良，使其能够更好地融入进现代社会人们日常生活[2]。

西安是十三朝古都，更有着大唐不夜城之称，包括一些江南的古建筑村落中也开始入驻汉服商家，为游客提供妆造及租赁汉服的服务。不仅能够对传统汉服文化进行高效传播，还能够更好地拉动当地旅游经济增长。当人们的包容性越来越高，街道上开始出现身着汉服的上班族以及参加传统文化活动的学生。2016 年11 月6 日，河南省郑州市举办首届汉服文化节，展示中华传统服饰之美，展现诚信、正直等中华礼教文化之精髓，弘扬中华民族传统文化，增强民族自信心。国风盛典走秀更是在网络上获得了总体超千万赞的成绩，使得广大人民群众对传统汉服文化有了更加深刻的认知。当期正处于传统汉服文化复兴的重要阶段，相信在国家和广大汉服爱好者的支持下，汉服很快会被更多人熟知、接受并在传统节日中穿着。

2.2 传统汉服文化融入思想政治教育的困境

即便经过多年发展，传统汉服文化仍然处于小众文化的范畴之内。对其进行穿着时会考虑行人的眼光和想法，导致很多人不愿或者不好意思在日常生活中穿着，这也是传统汉服文化融入思想政治教育中的困境之一。

我国很少有高校设立汉服文化课程，导致大部分学生对于汉服的了解仅源自于网络和身边的汉服爱好者，没有系统性学习过传统汉服相关知识，对其了解不够深入。大部分人无法对传统汉服和影楼服装、影视剧服装进行区分，购买时很容易购买到山寨版本和形制不正确的汉服，在汉服文化复兴的重要阶段也许会受到抨击。这一情况很大程度上会使一些不了解汉服人望而却步，导致传统汉服文化复兴遭受到阻碍。究其根本，还是传统汉服文化融入教育教学课程深度不足。

思想政治教育能够帮助大学生树立正确的三观、引领其走向正确的发展道路。然而思想政治教育课程通常都是比较枯燥的，学生学习兴趣不高，对该课程重视程度也不高，只对其有片面性认知，学习难以投入的状态下很难取得良好的学习成效。思想政治是一门只有紧密结合现实生活才能够将其最大价值发挥出来的课程。在实际教学过程中部分教师仍然使用传统教学观念和方法，将重点落在教材而不是实践当中，课堂缺乏交流互动，知识获取过于空泛。学生难以对思想政治内容进行良好吸收和运用，也就无法进一步完善学生的价值观念，导致学习质量低下，更别提传统汉服文化融入思想政治教育的成效。

3 传统汉服文化融入大学生思想政治教育对策

在高校思想政治教学过程中融入传统汉服文化，不仅能够增加思想政治实践活动形式、增强学生学习兴趣，还能够帮助学生树立正确的三观和价值导向，促使其对中华民族优秀传统文化进行传承和传播。为了提升传统汉服融入大学生思想政治教育的有效性，可以采取思想政治与汉服文化相结合，创新教育教学方法、开设汉服文化教育课程、设立多种汉服文化活动，开展实践宣传等策略[3]。

3.1 促进思想政治与汉服文化相结合

在大学思想政治教材中增加传统汉服文化课程内容，将其更好地融入到学科教材当中。在课节中设置一些有关汉服的图片和不同朝代的妆容、发饰等等。通过丰富多彩的表现形式调动学生学习思想政治和传统文化的热情。促进思想政治与传统汉服文化相结合，采用潜移默化的教育方式对学生思想观念产生良好影响。高校应该结合自身的教育特点和学生的实际需求，采取针对性教学方式，学习其他院校的先进教学经验时注重不能照抄照搬。

我国不同高校的起源、办学理念、优势学科、当地文化以及未来发展方向等方面存在着较大程度的差异。因此，在促进思想政治与传统汉服文化相结合的过程当中，应该尽量采取学生容易接受的方式，避免学生出现抵触情绪。尤其在民族类高校当中，更应该注重民族文化的传播与培养，根据实际情况制定教育教学方式和相互结合的程度，避免其他民族学生出现抵触心理而破坏民族团结。

3.2 开设汉服文化教育课程

在高校内开设汉服文化教育课程，能够促使学生更加直观地感受到汉服文化，并对其产生更加深刻地认知，了解汉服演变历史。在课堂教学当中，教师可以充分利用新媒体技术，为学生展示汉服的特点。例如，可以为学生播放穿着形制正确的影视剧，如《知否知否应是绿肥红瘦》《梦华录》《清平乐》《长安十二时辰》等等。借助抖音、微博等平台邀请汉服文化专家开设讲堂，为学生传授汉服文化知识等。还可以为学生播放一些纪录片使学生更好地了解历史文化发展，了解到传统汉服文化的变迁等等。教师也应该摒弃传统的教育观念，调整教学模式和方法，帮助学生更好地了解中华民族传统汉服文化中的礼仪精神和文化精神等等，进一步增强大学生的文化自信。

教育工作者应该切实提升自身的传统汉服文化素养，充分掌握传统汉服文化知识，与此用时还需要具备足够的思想政治教学经验和能力，更好地促进二者结合，进而对学生进行教学。有效结合传统汉服文化与马克思主义理论，树立自身对传统汉服文化的正确认知和思想。教师更应该做到以身作则、言传身教，不断提升大学生的文化素养和对中华民族优秀传统文化的认同及自信[4]。

3.3 充分利用新媒体，开展汉服文化实践及宣传活动

当前是智能化时代，人们思想基本上都处于先进状态之下，尤其是新一代青少年学生，无论是学习能力还是对新兴事物的接受能力都比较强。运用较为潮流的汉服文化教学方法，促进其与思想政治相结合能够激发学生学习兴趣。

大部分学生对游戏类IP 感兴趣的程度都比较高，高校可以开展汉服文化实践及宣传活动。高校内都设有大量社团，可以促进汉服、动漫、游戏等ACG 文化社团共同合作，举办汉服走秀活动，走秀中穿着的汉服可以是结合《王者荣耀》《仙剑》等游戏及《大理寺日志》《百妖谱》《历师》这类传统文化动漫的汉服，也可以是传统汉服文化爱好者共同制作的汉服。在这一过程当中，学生们可以充分了解到传统汉服文化的演变历史、形制特征、每一次形制革新的目的、《历师》中的传统节气文化等，还能够充分培养学生的团结协作意识，增强合作能力，让大学生近距离接触到民族文化，不断提升民族文化的自豪感和自信心，进而深刻认知到我国儒家思想精神。

高校还可以在其中增添各民族的传统文化内容，不断丰富自身思想政治教育内容，提升思想政治教学课堂的趣味性，使学生更好地感受传统汉服文化中蕴含的魅力。高校还应该注重传统汉服文化与大学生心理健康教育的良好融合。引导学生形成正确的自我认知，反思自己思想和品德上存在的不足之处，然后进行积极改正，进而形成正确的价值观念，使得学生能够具备良好的思想政治文化素养。

3.4 增强社会合作，提供展示汉服文化空间

越来越多的年轻人热爱传统汉服文化，但是受到各种限制性因素的影响，导致学生展示汉服的机会并不多。基于此，汉服文化爱好者、汉服文化传播机构以及高校应该与社会积极开展合作，为大学生提供展示汉服文化的空间。共同举办汉服文化节、汉服文化交流大会等活动。与传统节日相结合，举办“花朝节”，与社会上的多家汉服文化及传统文化相关的景区进行合作，推行“汉服走秀”“汉服集市”“行汉礼”等活动模块，丰富汉服娱乐项目，不断吸引大学生的参与兴趣，在此过程中还可以对思想政治文化进行进一步传播，让众多大学生欣赏并感受汉服文化。在交流的过程当中使学生对传统汉服文化及思想政治产生更加深刻的认知，增强对知识的记忆能力，更好地热爱传统汉服文化，并且能够自觉对汉服文化进行传承和弘扬[5]。

4 结语

在高校思想政治教育课程当中，增加传统汉服文化相关知识能够更好地对大学生形成吸引力，增强学生学习的兴趣和积极性。与此同时还能够更好地促进大学生对中华传统汉服文化产生清晰明确地认知和了解，进而实现立德树人的根本任务。高校教育工作者应该对该环节予以足够的重视，不断革新教学观念，创新教育教学方法，积极开展丰富有趣的传统汉服文化实践活动，更好地将传统汉服文化的教育价值有效发挥出来。