网络背景下小学班主任班级管理创新策略研究

孙然然

关键词：网络背景下；小学班主任；班级管理；创新策略

在网络时代下，小学班主任在班级管理工作开展中面临了很多的机遇与挑战，一方面，网络技术的应用给小学班级管理提供了很大的助力；另一方面，因为网络有着开放性的特点，其中蕴含的信息参差不齐，所以小学生极易受到不良信息的影响，对小学班级管理而言自然也极为不利。而对于小学班主任来说，则应该把握好这两方面，结合实际积极进行班级管理的创新，这样才能达成理想的管理目标。

  一、网络背景下小学班主任班级管理面临的机遇与挑战

  （一）面临的机遇

网络技术的不断发展给小学班主任班级管理工作的开展提供了很大的助力，不仅助力管理手段的革新，还实现了管理拓展，管理效率有着很大的提高。主要表现在网络转变了传统班主任个人管理的现状，而且依托于现代网络组织开展的班级管理活动明显更为的丰富，可以很好吸引学生的积极参与[1]。特别是在活动策划的时候，班主任还可以要求学生参与，大胆发表自己的看法，很好体现出班级管理的平等民主性，而且因为学生自己的参与策划，所以在今后的活动开展中自然也能更加的积极。在网络时代下，班主任与家长之间的距离被极大缩短，很好实现家校联动，共同为学生的学习成长保驾护航。

  （二）面临的挑战

任何事情都有双面性，所以网络时代在给小学班主任班级管理工作带来便利的同时，还存在很多的挑战。如小学生各方面发展还不是很成熟，明辨是非能力不强，进而极易受到网络不良信息的影响，这便加大了班主任的班级管理难度。同时，在网络背景下，学生的视野也能得到很大的拓展，独立性会越来越强，进而在班级管理中时常出现不服管的情况，给班主任的管理带来很大的阻碍。

  二、网络背景下小学班主任班级管理创新策略

  （一）借助网络技术促进互动

小学班主任在班级管理的时候，应该结合学生实际引入合适的管理措施。同时在此过程中，还应该加强和学生之间的互动，更好地了解学生的成长需求，激發他们的表达欲望，高效解决学生的难点[2]。如班主任可以构建线上沟通交流平台，借助微信、QQ等软件加强和学生、家长之间的互动，避免在校沟通时间不长的情况。而且这样，还能帮助班主任及时掌握学生在家长的学习情况，然后基于此进行管理调整，助力学生综合素质与学习水平更上一个台阶。

  （二）鼓励学生主动参与到班级管理工作中

在新时代下，小学班主任在班级管理工作中应该体现平等、民主，这也是班级管理的重要要求。在网络背景下，小学班主任需要在管理过程中体现民主元素，吸引学生积极主动的参与到班级管理者。如借助多媒体构建班级交流平台，鼓励学生在其中经常给出一些建议，强化学生的参与意识，提高管理质量。除此之外，在网络平台上，教师还可以实现生生互动和师生有效互动，又或者是通过线上调查问卷的形式让学生对相关管理机制进行投票，也可以让他们提出一些合适的管理机制等。如对于班级卫生打扫这一模块，这是学生每天接触的部分，所以他们的想法必定很多，所以都能在班级交流平台上积极表达自己的看法，而教师便可以借助网络智能化的整理，并基于此进行管理条例的完善，进而达成理想的管理效果。

  （三）借助互联网搜集管理资源

班级管理工作存在一定的繁杂性特点，为了助力班级管理质量更进一步，在网络背景下，班主任可以合理利用网络技术搜集优质的管理教育资源，并将其合理引入班级管理工作中，助力管理创新与进步[3]。首先，班主任需要明确管理目标，然后围绕目标引入合适的资源，借助此丰富管理方式，提高管理科学性。例如班主任可以利用互联网搜集有关小学生的学习习惯、良好生活等元素，之后在班会上进行动态呈现，引导学生围绕此讨论。同时，为了进一步强化管理效果，班主任还可以鼓励学生将这些资源在班级板报中呈现，给学生提供更加多样化的教育模式，提高管理效果，促进学生学习成长。

综上所述，在小学班主任班级管理者合理应用网络技术十分有必要，能够很好打破传统管理模式，助力班级管理效率更上一个台阶。不过要想充分发挥其作用，需要班主任把握好网络技术的特点，之后结合本班学生的成长需求与特点合理应用，这样才能达成理想的目标，助力学生健康成长。

参考文献：

[1]邓翠翠.网络背景下小学班主任班级管理创新策略[J].新智慧，2023（07）：57-59.

[2]欧金兰.网络环境下优化小学班主任班级管理工作的策略[J].求知导刊，2022（32）：17-19.

[3]王洁.网络时代背景下小学班主任班级管理中德育教育渗透路径[J].中国新通信，2019，21（23）：171.

（作者单位：山东省枣庄市市中区红旗小学）