新媒体语境下播音主持人的转型之路

杨 洁

（作者单位：太原广播电视台）

进入21世纪以来，信息技术的发展影响着社会结构的变化，同时也带动了众多产业和行业的变革与创新。在媒体行业，以新的技术体系为支撑的新媒体出现并迅速发展，从而引发媒介传播环境的变化。新媒体语境下，依赖于媒体而存在的播音主持行业也受到了新的冲击和挑战。如何顺应时代发展潮流，在深层次的理念和发展方面与新媒体进行融合，以及如何结合行业需求不断探索和开拓自身发展的新路径，是当前播音主持行业迫切需要研究和探讨的课题。

1 相关概念综述

1.1 新媒体

新媒体，英译“New Media”，最早出现于美国哥伦比亚广播电视网技术研究所的一份商品计划书中。之后美国传播政策总统特别委员会主席E.罗斯托（E.Roslow）在向尼克松总统提交的一份报告书中又多处使用了“New Media”一词，由此引发了其在全球范围内的流行和扩展[1]。

对于新媒体一词的定义，国内外学界至今并无统一的定论。在我国学界，关于新媒体有多种论述，上海戏剧学院陈永东副教授认为，“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，目前主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体、车载移动媒体、户外媒体及新媒体艺术等”。上海交通大学蒋宏和徐剑两位教授认为新媒体是在20世纪以来科学技术发生巨大进步的前提下出现的，是“建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播速度大大加快、传播方式大大丰富”的新型媒体。清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为“新媒体是一个相对的概念”，例如对于报纸来说广播是新媒体，对于广播来说电视是新媒体，对于电视来说网络又是新媒体；“新媒体是一个时间的概念”，即指在一定的时间段内，总有某一种媒体形态占据着主导地位，相对于旧的媒体形态来说，新出现的媒体形态即被称为新媒体；“新媒体是一个发展的概念”，新媒体一直并永远处于发展的过程中。另外，中国传媒大学黄升民教授提出，“构成新媒体的基本要素是基于网络和数字技术所构筑的三个无限，即需求无限、传输无限和生产无限”[1]。

本文对于新媒体的内涵主要采取的观点：新媒体是不同于传统媒体，基于网络数字技术以传输多元复合信息，具有高度互动性的新型传播形式与传播手段的新兴媒体的总称。

1.2 新媒体语境

媒介是大众的语言符号传播方式，社会环境的不断变化和信息载体的不断更替决定着每一个时代的媒介传播都有其独特的“语境”，因此通常用“传播语境”一词来描述一定时期内相对稳定的社会传播体系。随着数字技术的飞速发展和智能移动终端的广泛普及，新媒体对传播行业乃至整个社会的影响愈加深入，并通过对传播生态和社会面貌的改变来完成自身功能角色的转变，即“由单纯地带来一种新型信息传播方式，上升至普遍化、内在化地改造社会结构”，从而形成一种全新的媒介传播语境，即“新媒体语境”[2]。

2 新媒体语境下播音主持的特征

在传统媒体时代，广播、电视、报纸等媒介是人们获取信息的主要途径。但随着新媒体的出现，人们可以借助网络平台或手机移动客户端随时随地获取各类信息，收听收看各种节目，传统播音主持人的话语权发生了转移，其角色身份、工作形式和要求也呈现出新的面貌与特征。

2.1 角色更为复杂化

传统媒体时代，广播电视台的播音主持只是一个相对固定的职位，相关从业人员要经过专业培训和学习锻炼后才能上岗，专业性较强。同时，其身份的划分往往是根据所学专业及节目类型来进行，具有行业规律和依据，如新闻类节目播音主持人、综艺类节目播音主持人等，且不同节目类型的播音主持人通常只在相对固定的领域内开展工作。然而，新媒体的蓬勃发展改变了传统播音主持人工作的媒介环境，由此也改变了其角色定位，打破了播音主持人单一的播报信息角色，使其角色身份向复杂化发展。例如，新媒体时代的很多广播电视节目主持人在节目中不仅承担主持人角色，也可以参与节目的策划和采编制作，兼具广播员、主持人、编辑、记者、制片人、策划者等职能。浙江卫视《奔跑吧》节目，出现了“去主持人化”现象，主持人的角色呈现出淡化或弱化的趋势。整体而言，新媒体语境下，播音主持人的角色身份呈现出更为复杂化的发展态势[3]。

2.2 形式更加多样化

媒介的特征决定着传播的特点，随着以虚拟现实、移动直播等新媒体技术的大范围运用，播音主持形式也更加丰富和多样化。新媒体语境下，播音主持人应快速接受并融入以交互融合、即时互动、实时传播等为特点的新媒体环境。了解受众的收视需求，研究受众的喜好，尝试、探索、创新出更轻松、更“接地气”、更能贴近受众的播音主持形式，以赢得受众的喜爱。与此同时，随着5G时代的来临，媒介传播样态正在发生着巨大的变化，移动短视频、网络直播等跨界融合成为传播新常态，也为播音主持形式的创新提供了广阔的实践空间。例如，浙江卫视曾推出一档国庆特别报道节目，由浙江卫视新闻中心的6名新闻节目主持人分别以自己的视角，运用自拍和模拟网络直播的形式，带着观众游览杭州最具特色的风景名胜。新颖的主持形式和报道方式一经播出便迅速吸引了广大受众的关注，产生了良好的传播效果。

2.3 平台更具多元化

在大数据、云计算和人工智能等先进技术的推动下，媒介生态环境发生了深刻的变革，数字化的传播方式促进了新媒体的发展繁荣。国内众多新媒体平台凭借技术优势和资源优势，吸引媒体人和行业专家加入平台的建设和打造，如抖音、快手、今日头条等，进而为用户提供便捷、全方位、立体化的视听服务。多元化的传播平台是新媒体拥有生命力和活力的重要保障，同时也为播音主持从业人员提供了更加丰富和多样化的发展空间。

3 新媒体语境下播音主持人转型的必要性

新媒体时代，媒介传播更加多元化，无论是在信息接收、信息传播、还是信息发布以及与受众的互动上，新媒体所具有的强大优势给传统媒体带来了巨大的冲击和挑战，受众获取信息的成本减小、门槛降低，甚至可以成为信息的发布者或自媒体“主播”。在这样的时代背景和媒体环境下，播音主持行业及其从业者受到不同程度的影响。因此，寻求转型不仅是播音主持行业的要求，更是播音主持从业者自身发展的必然之路。

3.1 播音主持行业发展的要求

随着网络信息技术的进步和社会信息化程度的不断提高，新媒体技术的发展与更新可谓突飞猛进，以微博、微信、快手、抖音等为代表的新媒体平台日益壮大。新媒体带来的传播格局的改变，也必然波及传统播音主持行业，一方面使传统播音主持行业受到新媒体技术的冲击，另一方面也促进了播音主持行业的整体进步和发展。为快速适应新媒体带来的媒介生态环境的变化，传统媒体要转变观念，寻求手段以应对媒介生态环境变化并稳固原有的主体地位，而播音主持作为传统媒体组成部分之一，也要顺应新媒体发展趋势，积极培养一批更能适应新媒体环境的播音主持从业队伍[4]。此外，新媒体的发展为“网红主播”“跨界主持人”等提供了发展机遇，也在一定程度上引发了播音主持行业整体环境的变化。

3.2 播音主持从业者自身发展的需要

新媒体技术的发展进步、播音主持行业的变革转型、受众的多元化需求等，都促使传统播音主持从业者进行转型创新，但归根结底还是播音主持从业者自身转型和发展的需要。新媒体语境下，播音主持工作呈现出新的面貌和特征：播音主持人所面对的传统媒体时代的听众和观众已转变为新媒体时代的“受众”或“粉丝”，无论是在数量或是传播的时效性、内容的多样性还是受众的互动性等方面，都出现了空前的加强[5]。挑战即是机遇，面对行业变化和受众需求的变化，播音主持从业者要有求变、求新的眼光和魄力，不断拓展自身的专业能力，提升专业水平和素养。根据受众的分化和节目的定位来确立自己的播音主持风格，塑造鲜明的个人特色，打造更高的知名度，在激烈的行业竞争中为自身的生存和发展赢得更广阔的空间。

4 新媒体语境下播音主持人转型路径

4.1 转变传统观念，找准角色定位

新媒体语境下，虽然传统播音主持人的严谨性和专业性依然是其极大的竞争优势，但无法否认的是，新的技术催生了新的传播媒介、传播方式和传播手段，呈现出更为复杂和多样化的传播样态，单纯地依靠专业性已无法轻松提升行业的核心竞争力。这就要求播音主持从业人员首先要从思想上转变传统观念，以更广阔的视野看待行业的变化，明确自身职业转型和发展的方向，找准角色定位。要正确认识媒介环境变化的现实，深入地分析和把握新媒体传播多样性特征，以用心服务社会、服务受众的责任感和使命感，制作和传播更多优质优秀的文化产品。与此同时，还要保持高度的思想性，不忘自身作为媒体人的使命，保持基本的职业素养和职业特色，努力成为新媒体时代优秀的播音主持人。

4.2 提升创新意识，更新媒体技能

新的时代需要新的人才。传统媒体时代，广播电视节目的播出内容和形式都比较单一，且从业人员各司其职，播音主持人只要完成好自己的本职工作即可。但是以大数据和网络信息技术为基础的新媒体时代，对播音主持人的基本业务素养和新媒体素养提出了新的要求。因此，新媒体语境下，播音主持从业人员要具有聚合的思维、创新的意识、开放的视野，要善于借助网络优势，发挥不同传播载体的不同组合效应，将节目进行多渠道的延伸，从而大力提升节目的宣传广度，扩大节目的传播范围。同时，播音员、主持人还要培养自己的互联网思维，加强对新媒体技术技能的学习，如编辑处理图片、文字、视频的能力，视频直播、短视频的创作和应用能力等，以适应新媒体环境下的工作模式[6]。

4.3 掌握前沿知识，提高专业素养

时代在发展，科技在进步，媒体也在不断地更新迭代。作为播音主持从业人员，理应走在时代的前列，与时代发展同频共振。因此，播音主持人要在掌握前沿知识上下功夫，学习新媒体语境下的新语汇、新技术、新理念，具备对前沿信息快速捕捉、收集和处理的能力，以及面对突发事件的随机应变能力。此外，新媒体语境促进了播音主持行业的发展和变革，也对播音主持从业人员在专业技能方面的素养和能力提出了更高的要求。为了适应快速发展的时代需求，播音主持从业人员要结合行业特点，不断在工作中学习，在工作中总结，切实提升自己的业务能力和专业素养。例如，随着技术的进步以及广播电视新闻的发展，直播成为常态化的传播方式和手段，播音主持从业人员就要在日常的工作和学习中提升自己的现场解说能力、临场应变能力、与受众的互动能力等；并且要在视角全面、逻辑清晰、语言简洁、评价客观的基础上，满足受众的心理需求，进而体现播音主持工作的专业性和严谨性。

4.4 积极尝试，树立风格特色

新媒体时代，受众可以根据自己的喜好自由地选择不同的平台来获取信息、观看节目。不同的受众有不同的个性化心理需求与信息接收习惯，即所谓的个性化差异[7]。播音主持从业者要想获得更多受众的支持与认可，就要结合节目特点，打造属于自己的风格特色，从而吸引受众对节目的持续关注，保证节目收视率的稳定。同时，播音主持人还可借助新媒体在技术、渠道、载体和平台等方面的交互性，进行跨界融合的积极尝试，敢于展示自己的形象，勇于展现自己的才华，以独特的风格维持受众黏性。

5 结语

新媒体时代的到来为播音主持从业人员带来了较大的冲击和挑战，但同时也带来了新的发展机遇。新媒体语境下，面对激烈的媒体环境竞争，播音主持人要转变传统观念，找准角色定位；提升创新意识，更新媒体技能；掌握前沿知识，提高专业素养；积极尝试，树立风格特色。积极探索一条适合自身发展的转型之路，从而以更加振奋的精神、更加专业的素养为播音主持行业的发展做出更多的贡献。