化学教学中学生实践能力的培养

袁东洁

（石家庄财经商贸学校 河北 石家庄 050800）

随着我国教育改革力度的加大，对职业教育也提出了越来越高的要求。职业教育是为社会培养技能型的应用人才，提升学生的实践能力就成为一项基本的要求。化学作为职业教育中的一门专业课程有其独特性，不仅要加强学生理论知识的学习，也要培养学生的实践能力，为学生适应社会发展和职业岗位的需求创造良好的条件。

1 化学教学中培养学生实践能力的重要意义

化学知识在日常生活中的应用十分广泛，小到油盐酱醋，大到农业生产、工业科技。在职业教育中把培养学生的化学实践能力放在第一位，这也符合化学知识从实践中来到实践中去的特点。在化学教学中教师要让学生参与到化学知识的发现和发生的过程，亲自进行实验操作，通过观察实验现象从中有所感悟，感受化学知识的实用性，并培养学生一丝不苟、严谨认真的工作态度，为学生的后续发展创造良好的条件。同时，培养学生的实践能力也能激发学生的学习兴趣，化学知识兼有文理科的特点，一些内容显得的枯燥无味，学生单纯的进行理论知识学习无法体会学习的乐趣，为此，教师在教学过程中要让学生参与到各类化学实验实践中，在探索、探究、分析中培养学生的创造性思维，提升学生的观察能力及实践能力，为进一步学好化学知识奠定基础。要培养学生的实践能力就要从改变教师的教育理念做起，更新教育模式，运用不同的教学策略，创新教学方法，精讲理论，强化技能，注重学生实践能力的发展。

2 化学教学中培养学生实践能力的策略

2.1 激发学生学习兴趣。化学理论知识具有抽象性的特点，一些知识点需要学生死记硬背，给学生的学习带来较大的难度，有些学生在学习中逐渐失去兴趣。相反地，化学的实验操作具有实践性的特点，侧重于对学生实践能力的培养，并且，很多学生对动手操作感兴趣，因此，教师在化学课堂教学过程中要从激发学生的学习兴趣入手，将理论知识融合到实验教学中，使学生在完成实验任务的过程中掌握理论知识。在化学实验课上，几种物质相混合发生化学反应，生成新的物质，这是一个物质的变化过程，期间可能伴随着颜色的变化、气体生成、沉淀生成等，再加上开放性题目设置，这些都为学生的探究活动奠定了基础。在化学实验中要求学生认真观察、详细记录，这不仅有助于学生的探究能力的提升，让学生养成良好的操作习惯，也能激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，使学生的化学素养得到提高。

2.2 创新教学理念和模式。教育教学的过程就是一个不断再创造的过程，教师只有不断进行教学改革，结合化学课程的教学特点，根据学生的实际情况创新教学方法，这样才能更好的培养学生的实践能力。在实际教学过程中要坚持以学生为本，贯彻“做中学、学中做”的教学理念，以提升学生的实践能力为根本。例如，现在互联网上资源十分丰富，教师要充分发挥好信息资源的作用，对于比较抽象的化学知识，教师可以利用微课、慕课、视频动画等构建翻转课堂，发挥学生学习的主动性，让学生主动对知识进行探究。教师要结合导学案为学生布置探究性任务、开放性的课题，将学生的学习时间和空间进行拓展，增强学生将理论知识应用于实践的机会，不断提高学生的分析问题、解决问题的能力，这样的学习过程也是学生实践能力提升的一个过程。经常进行这样的训练，能提升学生解决实际问题的能力，也能培养学生的实践能力。

2.3 强化实践教学过程。培养学生实践能力的一条重要途径就是实践教学，而且，实践能力的培养是一个长期的过程。因此，在职业教育中教师要注重改革实践教学模式，要通过化学实验的直观演示和示范，将实验技能寓于实践活动中，使学生掌握相应的操作方法和实践技能，在不断提高学生动手能力的同时培养学生实践能力。化学课程是一门以实验为基础的学科，实践活动贯穿化学课堂教学过程，因此，学生只有认真的分析问题、解决问题，才能不断的提升其实践能力。