高中地理高效复习策略

李娜

高中地理学科对同学们判断、推理、比较、分析、综合能力要求比较高，尤其是在新高考的背景下，对同学们的地理综合素养提出了更高的要求。鉴于此，只有结合地理学科的特点和要求，积极探索出一套有效的地理复习模式，才能构建系统化的知识体系，提升地理综合能力。

一、加强基础知识复习，奠定基础

目前，高考地理试题虽然已经从“知识立意”转变到“能力立意”和“核心素养立意”，但还是以教材主干知识为载体进行考查的。因此，同学们在进行地理复习的时候，要以教材为载体，全面加强对基础知识的复习，以形成系统化的知识体系。地理学科知识比较繁杂、零散，同学们在进行复习时存在一定的难度，很难构建系统的知识体系。同学们可以尝试利用思维导图这一形象直观的工具来构建系统的知识体系。思维导图具有图文并茂的特点，能够把各级主题的关系用相关的层级圖表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。同学们可以一边复习一边绘制思维导图，最终将知识点串联起来，以形成系统的知识体系。另外，在知识复习的过程中，还应理清每一部分知识的重点、难点，通过判断、分析、归纳、总结等，牢固掌握地理基础知识，最终真正提升地理复习效果。

二、基于专题复习，强化综合能力

当前，高考地理试题更加关注学生的地理信息获取能力、分析能力、空间思维能力、地理探究能力等。鉴于此，在高中地理复习中，同学们应该在开展知识复习的基础上，积极开展专题复习，以促进知识的整合内化、迁移和应用。例如，在复习“工业地域的形成与发展”这一内容时，为了强化复习效果，提升地理综合能力，可以德国鲁尔工业区进行专题复习。同学们可以德国鲁尔工业区为切入点，分析鲁尔工业区是如何成为世界上著名工业基地的，分析其工业区位优势，总结鲁尔工业区为什么走向了衰落，又是通过什么措施进行综合治理的。在此基础上可以分析我国东北老工业区的发展，在分析中完成地理知识的内化，最终提升地理复习效果。

三、联系实际，关注知识应用

地理学科具有区域性、综合性和实践性等特点。同学们在进行地理复习的时候，还应该注意地理学科与实际生活的密切联系，要有意识地运用地理知识分析现实生活中的问题，循序渐进地提升知识应用的能力。在地理复习过程中，应积极联系生活中常见的自然现象，如秋冬季节晴朗无风夜间多霜冻、三月天风筝天、夏季午后多暴雨等。同学们要结合所学地理知识对生活中常见的自然现象展开分析。如结合正午太阳高度的变化规律，对楼间距、楼高度、太阳能电池板的角度问题进行分析；运用区位因素的知识，对农业、工业的区位优势和劣势展开分析；运用资源、环境、可持续发展的知识，对区域开发展开分析。在高中地理的复习中，还应关注当前社会热点，如土耳其地震、俄乌冲突、神舟十六号成功发射等，要结合所学地理知识对时政热点进行全面准确的分析。

四、错题整理，查缺补漏

在复习的过程中，受到多种因素的制约，同学们不可避免地存在疑惑点和知识盲点。这些疑惑点和知识盲点，常常在错题中体现出来。有的同学只关注自己的分数，常常忽视对错题的分析，致使复习效果不佳。其实，错题是一种非常有效的学习资源，通过错题可促使同学们了解自己的知识盲区，以便进行针对性的复习，查缺补漏。因此，同学们应对错题进行整理、归类，并将错误产生的原因、正确的答案，以及所对应的知识点明确地标注出来。

综上所述，地理复习是一项系统化的工程，同学们不仅要关注基础知识，还应关注地理综合素养，应努力转变传统的复习模式，加强对基础知识的复习，基于专题和生活现象，在错题分析中获得提升与发展，真正提升地理综合素养。