2023年高考全国新课标卷

赵尕平

一、试卷特点

1.注重教考衔接，助力平稳过渡

试题结构比较稳定，体现了试题的公平性、连续性和科学性。从通史角度分析，中国古代史、中国近现代史、世界史“三分天下”，各部分内容的考查比重大体持平。从中国史和世界史的比重上看，以中国史为重。从古代和近现代史角度分析，试卷呈现“厚今薄古”的特点。考查知识均源于教材，题目设计注重选材的丰富性和解题路径的多样性。

2.彰显以史育人，践行立德树人

试题紧紧围绕高考的核心功能，落实立德树人根本任务，发挥历史学科育人优势，反映国际热点问题，厚植家国情怀，引导学生树立正确的世界观、文化观、历史观。例如，第35题呈现发达国家推卸环境恶化历史责任的主张，引导学生思考全球性问题需各国一起解决。第42题以20世纪90年代以来中美处理与周边国家关系的政策为切入点，启发学生认知中国面对世界百年未有之大变局，提出构建人类命运共同体，为全球治理改革贡献中国智慧、中国方案和中国力量。第43题引导学生从熟悉的地域入手，思考该地域与中华文明发展之间的关系。试题将家国情怀与时空观念相融合，启发学生争做中华文明的拥护者、传承者，彰显了文化自信。

3.呈现新课标特点，体现改革趋向

试题注重呈现新的学习内容，引领学生从整体和多角度认识历史的发展。例如，第31题、第32题、第33题分别以“《汉谟拉比法典》”“拜占庭帝国”“拿破仑战争”为考查内容，旨在考查学生对世界古代、近代文明的认识。试题引导学生注意知识的整合和知识体系的建立。例如，第25题围绕春秋战国时期的思想主张，将“百家争鸣”与“中华优秀传统文化”相结合，考查荀子、韩非、李斯思想的共通之处。

4.鼓励探究意识，服务人才选拔

試题通过设置开放性试题，鼓励学生自主发现问题、分析问题、得出结论，或鼓励学生从多种途径解决问题，对论证结果进行反证、探索和创新，凸显思维的个性和潜力。例如，第43题开放度较高，可任选地域阐述其对中华文明发展的贡献。第33题引入1808年欧洲的时事漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，引导学生对漫画的内容、性质和价值进行初步鉴别，培养对历史问题自主探究的能力。

二、复习备考建议

1.关注顶层设计，明确高考的功能定位

新时代的高考定位：既是择优录取的选拔性考试，还是素质教育的关键环节。高考以立德树人为根本任务，以公平、科学评价人才为主要使命，积极引导和促进教与学。因此要深入研读《中国高考评价体系》，把握命题改革的方向，为教学实践提供理论指导。

2.立足教材内容，强化必备知识

教材是教师开展教学的工具，是强化学生必备知识的载体。高考依托新教材落实教考衔接，因此在高考复习备考过程中，要紧紧围绕课程标准，对相关的知识进行复习，注意教材中的核心概念、阶段特征、专题知识，同时通过对比新旧教材内容，特别关注新教材新增加的内容。

3.注重归纳总结，提升关键能力

历史学科的关键能力包括解读材料获取信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。因此在高考复习备考过程中，同学们要学会解读材料获取信息，掌握调动和运用知识、论证和探究问题的能力。