创新“党建+”新模式，提升主题党日活动质量

宋晓飞

摘要：主题党日活动是落实“三会一课”制度，推进党史学习教育常态化、制度化，规范党员教育管理和组织生活的重要载体。有效开展主题党日活动，可以增强党员的理想信念教育，实现对党员的全面从严管理。如何使主题党日活动主题更突出，效果更明显，是主题党日活动的重点，更是党建工作的核心。本文从开展主题党日活动的意义及当前主题党日活动开展存在的不足入手，对如何提高主题党日活动质量，创新“党建+”新模式进行探讨，推动党建工作的发展。

关键词：主题党日活动  活动效果  创新“党建+”模式

一、开展主题党日活动的意义

（一）有利于进一步提升党员意识

《中国共产党章程》中“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，这句话指出了党员的本质，指出了党员应该扮演什么样的角色，是对党员意识的言简意赅的概括。良好的党员意识不仅关系到党员是否能够发挥先锋模范作用，同时也关系到基层党组织的战斗力和凝聚力，更关系到党的先进性和执政力表达。为了使党员充分发挥自己的先锋模范作用，就要有目的、有针对性地开展主题党日活动，营造出良好的团队氛围，来提升党员意识以及加强对党组织的归属感和认同感。

（二）有利于进一步增强组织凝聚力

具有互动性和丰富性的主题党日活动可以使党员学习教育变得更加严谨、规范，给党员更多主动思考和互动交流的机会和空间，能够增强学习教育的吸引力，有效增强组织凝聚力和战斗力，从而使支部党建工作呈现出蓬勃发展的局面。

二、主题党日活动存在的不足

主题党日活动是落实“三会一课”制度，推进党史学习教育常态化制度化，规范党员教育管理和组织生活的重要载体。但是有的主题党日活动，在形式上比较老套，内容比较单一，缺乏创新，难以达到理想的效果。因此积极探索主题党日活动的多元性和有效性，以主题党日活动为载体创新“党建+”新模式，显得十分重要和必要。

三、以主题党日活动为载体创新“党建+”模式认识

（一）主题创新

主题创新是指党日活动主题要根据党的理论实践创新、时代发展要求以及学校面临阶段性中心任务的转换而调整。首先，党日活动要保持长久的生命力和强大的吸引力就必须始终与时代发展的步伐相一致，要将党的最新重大理论实践创新成果作为选择党日活动主题的指南。学校各级党组织要自觉把贯彻落实中央重大战略部署作为党日活动主题的首选，使党日活动主题能够反映时代发展的特征和要求。其次，党日活动还要服务于学校发展大局，要能夠与学校各年级处室中心工作相辅相成。实践证明，不和自身单位工作实际相结合的党日活动往往缺乏吸引力，难以激发广大党员的创造力，也不易达到预期的教育目标。再次，党日活动主题还要突出中职学校特色和专业特色，确定思想前沿、内涵丰富、教育性强的主题是党日活动成功的关键一步。

（二）主体创新

主体创新是指党日活动可以突破教师和党员的身份限制，积极吸纳行业专家、在校学生、校企合作企业技术工人以及优秀毕业生等共同参与。过去，党日活动的参与者往往局限于支部的全体党员，未能充分兼顾中职学校自身特性。中职学校定位于服务区域社会经济发展、培养高素质技术技能型人才，关起门来搞建设无疑不能达到这个目标。新职教法明确指出政校行企合作办学是职业院校办学的一个重要方针，应贯彻到党日活动中，党组织完全可以结合每期的主题，邀请各方面人士参加，形成政校行企、党内党外、师生员工良性互动的活动氛围。

（三）内容创新

内容创新是指党日活动在确保政治教育效果充分，准确传递上级精神的同时，也要注重联系学校教育教学和实际生活。应把握好以下几个原则。1.坚持问题导向。结合学校发展建设中的重点难点问题，找准切入点。2.坚持价值导向。党日活动内容应该有机渗透社会主义核心价值观，提升活动品位。3.坚持教育导向。党日活动内容要能够体现先进性，不仅要教育党员，也要教育群众。

（四）形式创新

形式创新指党日活动不仅要有“党课”这样的直接学习活动，还要有参观访问、结对帮扶、学生赴企业服务这样的间接学习活动。形式创新是党日活动创新的难点所在。一般意义上的党日活动形式较为固定，但如果把职业教育办学理念融入党日活动，那么可提供的形式就会增加很多。

例如，赴校企合作单位参观访问、与企业共建党支部联合开展党日活动。这样的党日活动既可以聚焦于如何深度合作联合培养高素质技术技能型人才，也可以推动双方在管理、技术、培训等方面开展合作。

在新时代背景下，党建工作面临着前所未有的挑战，也面临着前所未有的机遇。只有抓住机遇，顺应时代潮流，不断创新党建模式，对活动进行改革创新，才能提高主题党日活动的质量，才能提高党员的思想素质和政治素质，才能推动党建工作的进一步发展。