中考物理复习之“瓶瓶罐罐”

高健

总结归纳能力是培养学生物理核心思维的重要一环，而复习课对于培养学生归纳能力就起着重要的作用。目前，对于中考物理的复习，大部分老师还是根据教材或者教辅材料进行章节复习，有一种“炒剩饭”的感觉。笔者就设计了下面一节有关“瓶瓶罐罐”的复习课，希望能打开广大物理教师的复习思路和帮助学生提升总结归纳的能力。

一、3个易拉罐

教学片断1

（实验演示：魔法罐从斜面上滑下一段距离后又沿斜面向高处滚去）

师：罐子正常情况下是要一直滚到斜面底端的，为什么这个罐子能往回滚动呢？

生：（齐答）当罐子往下滚动的时候，将一部分重力势能转化为橡皮筋的弹性势能，当弹性势能达到最大的时候，就要恢复原状，从而带动易拉罐往上运动，此时弹性势能又转化为重力势能。

师：回答得很好，大家帮我找一找，书本上还有哪些涉及到易拉罐的实验呢？

教师板书：中考物理复习之“瓶瓶罐罐”

翻书后，学生回答：

生1：八上物理课本第67页，物体的凝华现象。

生2：八上物理课本第70页，小孔成像的实验。

师：（教师通过PPT依次展示3个易拉罐的实验图景）魔法罐大家给出了非常正确的解释，那么有同学能分享一下其余实验所涉及到的物理知识吗？

生3：冰块融化时，会从易拉罐上吸热，空气中的水蒸气遇到冷的易拉罐会发生凝华，从而出现结“霜”现象。

教师追问：实验中为什么要在冰中加盐呢？水蒸气遇冷为什么没有发生液化而是直接发生凝华现象了呢？

生3：加盐提高了冰的融点，加快了冰的融化，短时间内吸走了大量的热，从而使易拉罐温度降得很低，水蒸气遇到很低的温度就会直接发生凝华现象。

师：在处理路面结冰的时候，在冰雪上撒盐也是利用了这一特点。那么接下来哪位同学回答一下小孔成像呢？

生4：在薄膜上能看到倒立的实像，做这个实验的时候，要注意的是：孔不能挖得太大，否则只能在薄膜上看到光斑，无法得到烛焰的像。不同形状的小孔得到都是同样的像。光沿直线传播的现象还有：影子、光斑、激光准直、排队、瞄准等。

师：他总结得非常好，也非常全面，大家给他掌声鼓励一下。

二、4个集气瓶

教学片断2

师：我们一起来找一找集气瓶的实验吧。

师：大家找得都很仔细。（教师通过PPT依次展示4个实验装置）经过观察我们可以发现，第一幅图和第二幅图是一样的，但是他们的实验目的却不同。哪位同学可以帮助我们一起总结一下这两个实验？

生5：两个实验用的是同一个装置：装满水的集气瓶用带有细长玻璃管的橡胶塞密封。第一个实验是利用了液体的热胀冷缩性质，自制的一个温度计。放到凉水中玻璃管中的液面会下降，放到热水中液面会上升，而温度计就是利用这一原理制成的。第二个实验，当用力捏瓶子的時候，玻璃管内的液面会上升。这就说明了：力可以使物体发生形变。

师追问：第二个实验用到了什么研究方法？

生：（异口同声）放大法。

师：放大法是我们物理研究中非常重要的一种研究方法：将不容易观察的微小变化放大成容易观察的宏观现象。我们在学习声音由振动产生时，将乒乓球放在音叉旁也用到了放大法。自制气压计好像和前面的装置差不多，它该怎么用呢？

生6：自制气压计和上面的装置主要有以下两个不同：1.瓶子里的水不能装满。2.使用前要从玻璃管向瓶内吹气，使瓶内气压增大，形成液面高度差。拿着它上山时，外界气压减小，而瓶内气压保持不变，这样就会将瓶内的液体压入细玻璃管中，从而使得液柱上升。相反，液柱则会下降。

生7：（补充）这个装置还可以用来做“流速大的地方压强小”的实验，当向玻璃管口吹气的时候，液柱也会上升。

师：两位同学补充得都非常好。还有最后一个实验，哪位同学想说一说呢？

生8：1.构成物体的分子都在做永不停息的无规则运动。2.分子间存在间隙。这个实验必须将红棕色的气体放在下方，这样可以避免因为重力而影响实验结论。

生：（少数人纠正）不对，这个实验还可以将两个瓶子水平放置，这样也可以避免重力的影响。（多数人回答）温度越高，扩散现象越明显；气液固都可以发生扩散；闻到花香、红墨水使整杯水变红都是扩散。

责任编辑 邱 丽