以雅立德 以乐树人

周志芬

广州市荔湾区广雅幼儿园创办于1952年，最初隐匿于广州老城巷陌深处的一座古老祠堂里。新时代的广雅幼儿园凝练“以雅立德，以乐树人”的办园理念，确立了“尚雅 乐行”的培养目标，形成了“雅乐共长”的共同愿景。

一、凝练以“雅”为核心的“雅乐”文化

凝练以“雅”为核心的雅乐文化，是广雅幼儿园开展师德师风建设的着眼点。广雅幼儿园一方面通过寻根百年广雅的发展历史，深入体悟由晚清张之洞定名“广雅”的精髓；另一方面则立足时代要求密切观照当下的教育趋势，认真思考新时代立德树人的根本任务以及寓教于乐的育人要求，在抚今追昔中，全园教职员工对“雅乐”文化的内涵有了更全面深入的认识与理解。在“雅乐”文化的感召下，学校系统梳理了“以雅立德，以乐树人”的教育理念，提出了以端正的、规范的、高尚的、美好的修养、美德或态度引导人、感化人、激励人，以快乐的教学方式塑造人、改变人、发展人的具体主张。

二、实施“雅正和顺”的园本管理

广雅幼儿园努力营造儒雅、正气、和谐、顺畅的管理体系。重要举措有：一是全员学礼知礼行礼，全园上下形成见面行礼问候、园务业务有礼商榷等以人为本、风清气正的管理氛围。二是定期开展“雅乐三言”。旨在激发全体教职工的主人翁精神，围绕园人园事，鼓励教工“乐问、乐赞、乐谏”。“乐问”即善于提问，寻求对策；“乐赞”即对好人好事宣传褒扬；“乐谏”即对幼儿园的管理建言献策。通过每月开展“雅乐三言”活动，充分调动教职工的积极性，推进幼儿园民主管理的进程，营造乐说、敢说、会说的氛围，达到共享共雅的目的。三是按需开展“雅乐众筹”。“雅乐众筹”活动是将金融众筹的理念迁移，即由发起人向教师募集有关教研教学、园务管理等资讯，以支持某一研究、学习、主题实践或教育教学行为或管理举措的开展。“雅乐众筹”不仅是一个能为教师提供在教学实践研究和日常管理中发现问题、提出问题、提出解决问题方略的平台，更是促使教工心往一处想，力往一处使，是促进教工共谋园人园事内在动力的助推器。

三、涵养“雅德善导”的团队

组建“雅德善导”的团队，是广雅幼儿园师德养成的重要工作目标。幼儿园着力开展“雅乐”晨会涵养雅正品行。每天利用开园前的15分钟，以“乐行齐立德——经典晨会”“乐教思百通——业务晨会”“乐闻知时事——时政晨会”和“乐学会生活——科普晨会”为主题，采用视频、讲述、展示等形式，由教职员工轮流当主持人来进行。过程中用心甄选与每日晨会相关的经典著作、经典故事、经典歌曲、经典电影等内容，有计划、有准备、有记录地实施。鼓励作为主持人的教师充分运用“一百种语言”，为塑造团队的雅正品行灵活赋能。此外，幼儿园还为每位教师建立了电子成长档案，助推教师成长。以“我的学习”“我的工作”“我的进步”和“我的发现”为内容，由教师个人每月记录自己的成长点滴，让成长轨迹有案可循，进而不断提升自我管理意识，形成内观自省的自我修养习惯。以涵养“雅德善导”团队为取向的常态化园本培训有效提升了广雅幼儿园教师的师德素养和专业能力。

四、同构雅乐“经典童戏”特色课程

广雅幼儿园建构了雅乐“经典童戏”园本特色课程。该课程以中华伦理中的“五德”（仁、义、礼、智、信）和“红色文化”为主题，以中华经典中的思想、文学（故事、诗歌）、戏剧（粤剧）、琴棋书画和国医为内容，以听经典、看经典、诵经典、唱经典、画经典等为组织方式，努力培养崇尚高雅品德的雅乐孩子，使孩子们在游戏中汲取中华经典文化及社会主义先进文化，筑牢雅正的德行根基。幼儿园在推动“经典童戏”这一园本特色课程中也十分注重对教师的经典素养和师德素养进行涵养。

五、创设“雅致净美”的环境

广雅幼儿园在文化涵养师德研究项目组所提出的“一方水土一方人，一区一校一特色”的整体建设思路启发下，着力从精神、物质、人文三个层面营造良好的育人环境。

在精神层面，大力倡导“乐”精神。一是实施雅乐管理形成和谐融洽的干群关系；二是采取“师徒结对”的方式建立互助友爱的同事关系；三是对标《荔湾区幼儿园保教质量量化考核方案（第五稿）》建立民主平等的师幼关系；四是重视音乐怡情、故事养性，利用幼儿园广播，在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡前后等全天生活的各个环节，有针对性地播放根据四季及节日甄选的经典音乐作品、古诗词和故事，愉悦师幼的身心。此外，还通过“微心愿”“送温暖”“保安全”以及观影、参观、团建等活动，增强身处雅园的安全感、幸福感，獲得乐学习、乐生活、乐探索、乐创新的体验。

在物质层面，依托荔湾区大坦沙岛“小新加坡”的国际生态岛建设理念，着力创设立足本土放眼世界的多元文化场景。雅致净美的环境，传统文化与现代生活的连接，本土文化与多元文化的交融，让师幼充分获得“居雅室 说雅言 做雅事 行雅道”的自然熏陶。

在人文层面，努力营造具有荔湾风情的环境。每周开展传统文化角色游戏，充分利用具有本土特色的游戏区域，师幼互动，通过衣食住行的模拟游戏营造乐生活、会生活，乐交往、会交往的氛围，师幼从中习得经验。每周五全园师幼“讲粤语、学讲古”“听粤曲、学粤剧”，营造浓厚的粤韵氛围，激发“我是荔湾人”的自豪感。

在不断的实践与省思中，广雅幼儿园初步体会到了文化培志开慧，经典明德养正的深层力量。

【注：本文系广州市教育科学规划课题2019年度课题“多元文化教育融入幼儿园课程的探索”（课题批准号：201912084）的阶段性研究成果】

责任编辑 李少杰