营造良好班级文化氛围的策略

黎洁

成长环境对学生的发展很重要，良好的环境氛围可以塑造一个人的品质，也可以改变一个人的行为。就学校班级来说，良好的班级文化环境有利于唤醒学生生命的自觉意识，让学生保持乐观自信。本文主要探究了营造良好文化氛围的策略，以期丰富学生的情感体验。

一、关于班级文化的认识

班级文化是“班级集体文化”的简称。它属于特定社会群体组织内构成的一个单位内部或其中某一个部分成员共有的某种思想信念、价值观、态度情感方面的文化复合体。简单地说，班级文化是指一个班级中，在班主任老师的指导下，班级中的师生通过教学活动、教育行为和日常管理活动，积累形成集体精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。

二、班级文化建设有哪些

一是班级精神的培养。一个新的班级必然首先得有一个集体精神，这种集体精神意识在从学校班级成立开始之初，我就有意识地、自觉地予以培养，“随风潜入夜，润物细无声”，直至深入在全体学生的心里。例如，我在班级正式组织成立开始，就有意识地将“做诚实的小公民”“爱干净的文明人”“相亲相爱一家人”等理念潜移默化地教育学生，向他们系统地說明这些思想文化理念的内涵，引导大家把自己在学校生活的经历内化并最终形成有自己特色的班级精神。

二是班级凝聚力的培养。丰富多彩的集体活动是增强班集体凝聚力的添加剂。对创造班级文化氛围，陶冶学生情操具有重要作用。班级活动种类繁多，有教学型主题班会、娱乐型联欢会、专业训练型的朗诵会和表现集体合力的体育活动等。在组织班级活动中要破除固化的模式，让更多的学生得到施展的机会，力求百花齐放，人人出彩。

三是级活动的开展。班级活动是建设良好班级的最好方式之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的全校性活动，如德育活动周、趣味运动会、艺术周等。对于班级形成培养学生全面健康、积极文明、活泼向上、团结进取、自主创新等班级团队精神，能够发挥起很大的作用。另一个是班级内的活动，例如各种主题班会、辩论大队会、演讲主题班会、兴趣小组或竞赛班等。

三、营造班级良好文化氛围的策略

1.班级物质文化建设

建设班级文化，良好的物质环境能够第一时间感染学生，带给学生心灵的愉悦感、舒适感。教室是学生活动的主要空间，也是教师培育学生的主要阵地，在布置教室时，首先，教师应整齐而有创意地摆放桌椅，给学生新的感受，腾出充足的活动空间；其次，教师应布置好班级文化墙，设计好班级学习园地；最后，教师应在教室内种植一些绿化植物，净化空气，美化环境。

2.班级制度文化建设

首先，班级管理制度是做好班级文化建设的基础，班级管理制度既有规范学生行为的作用，又为学生不断发展指明了方向。其次，班级管理制度具有群体性，其规范作用是针对整个班级群体，所以班级管理制度的建设应该由所有的班级成员共同参与。既符合学生的发展水平，又适合学生的心理要求，更能够体现班级管理的民主、平等原则。最后，小学班级管理离不开班干部，班级选拔班干部应以民主选举为主，或者定期轮换，所有的学生都可以成为班级的管理者和主人，保证班里制度的良好运行。

3.班级精神文化建设

班级文化建设，不单要完成班级物质文化建设，班级精神文化建设就像是另一只手，同样也是不可或缺的。确定了班级的精神高度，更好地指引学生的精神追求。每个学期，教师都应该设计班级活动，提出班级成员的整体奋斗目标，包括文化课学习达到什么要求、班级道德纪律达到什么程度，以及学生做好事、做公益的次数等。

4.班级活动文化建设

班级的日常实践学习活动和其他各项集体文化活动是贯穿学校班级文化建设最为主要的教学实践环节。开展班级文化活动一般包括开展主题班会活动，组织开展各种班级文化体育活动。如班级歌咏比赛、班级主题演讲活动、班级科技作品制作活动等，通过文化活动培养学生积极参与班级文化建设的意识。

责任编辑 黄铭钊