红色音乐文化在高校教育中的价值与融合路径研究

李京键

（上海大学,上海 200444）

红色音乐文化是以红色文化为核心内容的音乐文化形式，包含于中国特色社会主义先进文化之中。红色音乐文化产生于不同的历史时期，内容上以歌颂新民主主义革命、赞美社会主义建设、弘扬时代英雄等为主，对在特定历史条件下坚定革命信念、团结民族力量、振奋民族精神起到了积极作用，具有革命性、民族性、群众性、通俗性等特征。红色音乐文化本身承载着革命奋斗的优良价值观念，能够反映时代主旋律，向社会传播正能量，在新时代高校育人方面体现出自身的独特价值。将红色音乐文化融入高校教育体系之中，必将提高大学生的培育质量。从文化传播的角度上来看，红色音乐文化是红色文化中比较容易传播，也比较容易被人们接受的部分，[1]因而将红色音乐文化与高校教育相融合，在红色文化传播建设中有着积极和深远的意义。

一、红色音乐文化在高校教育中的价值

（一）有助于增强大学生的爱国意识

将红色音乐文化融入高校教育教学，是增强新时代大学生爱国意识的有效做法。原因在于，红色音乐文化是特定历史时期产生与发展起来的音乐文化，与当时的社会现实生活有着密切的关系，随着时间的推移，当下高校大学生对革命时期的历史知道的比较少，而以红色音乐文化为媒介，将美育教育与红色文化相结合则成为当代大学生深入了解中国革命历史的重要方式。红色音乐文化存在于红色音乐作品之中，内容非常丰富，红色音乐作品都表达了对祖国、对无产阶级革命的赞美，在革命斗争年代曾激励过无数革命先辈开展民族解放斗争。例如，《十送红军》《东方红》等作品热情讴歌了中国共产党带领中国人民开展艰苦卓绝的革命斗争，体现出团结、自强的伟大民族精神。在红色音乐文化的熏陶中，大学生就能感悟到革命先烈的爱国精神。因此，红色音乐文化对大学生有着深刻的爱国主义教育意义，红色音乐文化与高校教育的融合能够增强大学生的爱国意识。

（二）有助于坚定大学生的理想信念

中国特色社会主义事业的发展离不开教育，高校教育承担着为社会主义建设培养合格接班人的历史使命。合格的社会主义建设者不仅要有聪明的大脑，而且还要有坚定的理想信念，因为理想信念是人的精神支柱，是人在行动上的最高追求。红色音乐文化能为大学生坚定理想信念的培育提供帮助，这是由于红色音乐文化中包含着艰苦奋斗、百折不屈、砥砺前行的红色基因，这些红色基因同时也是在长期革命斗争中形成的先进品质、优良作风和光荣传统，能够指引大学生树立建设中国特色社会主义国家的坚定理想信念。大学生有了理想信念，内心才不会感到空虚，人生才能找准清晰的方向。从现实情况来看，当下互联网技术的发展让大学生与社会的联系越来越紧密，他们从网络上接收的信息良莠不齐，如果缺乏理想信念，就很容易受到不良信息的误导，造成价值观上的认知偏差。网络上部分宣扬享乐思想、金钱至上的信息也会导致一些学生淡化自身的理想信念，甚至导致其价值体系发生偏移，这对他们未来的发展危害极大。在这样的现实情况下，利用红色音乐文化对学生进行思想教育，能够对大学生的理想信念起到巩固作用。红色音乐文化中包含着中国人民艰苦奋斗的历史印痕，大学生可以通过红色音乐体会红船精神、长征精神、井冈山精神等，让自身受到先辈们勇于拼搏、敢于牺牲的高尚革命理想信念熏陶，从而激励自身艰苦奋斗，直面人生中遇到的各种困难。总之，大学生在红色音乐文化的熏陶下，就能将个人理想与国家命运联系起来，从而树立崇高的理想，坚定自身为国家建设做贡献的决心。

（三）有助于高校思想政治教育创新

高等教育中的思想政治教育必不可少，但思想政治教育在很长一段时间都只是注重对理论知识的讲解，其他形式的思想政治教育内容较少。红色音乐文化既是一种音乐，也是一种文化，能够通过听觉与视觉上的刺激让人产生对红色精神的深刻感悟。因此，可以将红色音乐文化作为一种特殊的思想政治教育资源融入高校思想政治教育工作当中。这是一种在教育内容和教育形式上进行创新的一种改革方法，它不仅使高校思想政治教育的内容和形式变得多样化，还使高校思想政治教育的教学模式显得生动有趣，给学生留下好印象，让学生重新认识思想政治教育这门课程。[2]同时，还能够弥补过去高校思想政治教育中红色文化教育缺乏深刻性的问题，帮助大学生在欣赏经典红色音乐的同时认知红色文化的精髓和价值，推动思想政治教育的实践创新。

（四）有助于提升大学生的文化自信

文化是民族的“根”，是一个民族区别于其他民族的精神基因。文化自信是对中国特色最好的诠释，是民族复兴的时代内涵，是文明交流互鉴的强大底气，文化自信就是对中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化价值的高度肯定。大学生是国家未来的建设者，他们担负着传播社会主义先进文化的责任。红色音乐文化是新时代大学生坚定中国特色社会主义文化自信的重要载体，将其融入高校教育有利于提升大学生对中国特色社会主义文化的认知，有利于增强大学生对中国先进文化的认同感与自豪感，也有利于实现包括红色音乐文化在内的中国先进文化的创造性传承。

二、红色音乐文化与高校教育的融合路径

（一）红色音乐文化融入课堂教育

1.红色音乐文化融入思想政治教育课堂

红色音乐文化中包含了红色文化与红色精神的有机结合，将红色音乐文化融入高校思想政治教育课堂教学，不仅契合了高校思想政治理论教育的需要，而且也能够让高校的思想政治教育工作形式更加多样，内容更加丰富。红色音乐作品传达出优良的品质与道德，是思想政治教育的重要素材。在思想政治教育中恰当融入红色音乐文化，能够让学生感受革命先辈可贵的价值观念和高尚的意志品质，为学生树立良好的榜样，还能够潜移默化影响学生，让学生从红色音乐文化中吸取精神力量，自我反省、自我感悟，逐渐正确地认识和理解思想政治教育。

红色音乐文化在与高校思想政治教育课堂教学相融合时，要深入挖掘其中的红色文化，不光是将红色音乐文化本身融入其中，还可以将红色音乐文化产生、发展的历史过程作为思想政治教育的教学内容，从歌曲出发引出特定时期艰苦奋斗的革命历史，或将红色音乐文化资源形成与发展的过程作为开展中国革命、建设与改革开放历史教育的典型教材来使用，[3]充实思想政治教育的内容。高校要把红色音乐文化中的红色事迹、红色人物、红色文艺等与思想政治教育课堂教学有机结合在一起。例如，高校教师可以将红色音乐文化中经典歌曲节目做成影音视频，在思想政治课堂教学中作为主题活动案例来使用，也可将其作为思想政治教育课堂教学的背景。这样可以在使高校思政教育课堂教学内容变得丰富多彩的同时让更多学生受到吸引和感染，从而实现思想政治教育课堂教学效果的提升。

2.开设红色音乐艺术专业课程

音乐是抽象的艺术，欣赏音乐受到主体特征的影响，不同欣赏主体会对同一音乐作品产生不同体验。为了让红色音乐文化在高校教育中表现出更显著的效果，使更多学生获得理想的红色音乐文化体验，高校可以开设红色音乐艺术专业课程，通过专业课程的开设来强化大学生学习红色音乐文化的效果。红色音乐艺术专业课程的开设需要高校加大硬件设施的投入，购入更多专业乐器，提高红色音乐文化教育的专业性，并通过教师资源优化提升红色音乐文化教育的质量。在这一红色音乐艺术专业课程中，教师一定要从建立情感共鸣的角度开展教学，整合与红色音乐文化有关的情感因素，增强红色音乐文化的时代感。先对学生进行一定的鼓励，或借助多种教学手段，引导学生自主建立对音乐富有个性的心理体验，这样就能在欣赏音乐的过程中建立与自身情感沟通。例如，赏析红色歌曲《十送红军》时，教师在讲解歌曲的创作背景之外，还可以使用多媒体设备为学生播放影视作品片段，帮助学生建立对红色歌曲的立体认识，从而使学生产生情感上的共鸣。

3.红色党课

党课是每一名共产党员的必修课，也是大学生在入党过程中必须参与学习的课程。高校要不断创新党课开展的形式，红色音乐文化为这一形式创新创造了条件。高校可以利用红色音乐文化开展“红色音乐党课”活动，[4]以红色音乐文化增添党史教育的内容，把党史教育与音乐完美结合，实现在音乐中完成党史教育，让大学生在红色音乐旋律中领悟党的初心使命，这样的党课必然能取得良好的教育效果。例如，《红旗颂》反映了中国人民经过艰苦卓绝的斗争后站起来的历史情景，回顾了为民族独立而献出生命的无数革命英雄，歌颂了中华人民共和国成立以来，中国人民在五星红旗引领下取得的发展成就。党课上可以对《红旗颂》创作的历史背景、作品体裁特点以及作曲家的生活经历进行介绍，并重点解读作品的思想内涵。通过这样的方式，原先感觉严肃的历史事实转而变得生动形象起来，学生也更愿意通过红色音乐文化去认识红色历史、体悟红色精神、坚定自身信仰。像《红旗颂》这样以革命先辈艰苦奋斗史为背景的红色歌曲还有许多，要把这些歌曲转化为党课的重要资源，将这些歌曲与党课有机融合在一起，在聆听红色音乐的过程中感受红色精神的力量。

4.专题讲座

高校可以邀请红色音乐文化研究方面的专家到学校开展专题讲座，比较系统地讲解红色音乐文化。在专家详细讲解之后，大学生就能形成有关红色音乐文化的全面认识，也就为学生重视红色音乐文化打下了良好的基础。专题讲座要有专家讲的环节和提问互动环节，因为专家在深入讲述与某一红色音乐文化有关的内容时，学生可能会产生一些疑问，提问环节的设置能够帮助学生从专家那里直接获得权威性的解答，消除学生内心的疑惑，使学生更加深刻地理解红色音乐文化的精神。

（二）红色音乐文化融入教育实践活动

红色音乐文化融入高校教育实践活动中，能够最大限度地激发学生学习体会红色音乐文化的热情，这种实践活动主要分为社团实践与社会实践两种形态。

首先，社团实践。社团是校园中传播文化、参与学习、进行教育的重要群体，学校可以组织建设与红色音乐文化相关的社团。从实际来看，目前一些高校已经组建了与红色音乐文化传播相关的社团，为了突出这些社团在红色音乐文化建设中的作用，高校应该在社团建设方面给予科学的建议，使这些社团更好地为红色音乐文化教育服务。高校还应该主动对红色音乐文化资源进行筛选，选出那些适合在社团活动中应用的部分并进行合理组织。校内可以通过讲红色故事、读红色书籍、唱红色歌曲、观赏红色经典影视来加强红色音乐文化实践活动，并通过校际举办的红色音乐文化交流社团活动、校际红色音乐文化比赛等活动带领学生感受红色音乐文化的魅力，体验红色音乐文化的精神内涵。如果社团组织的红色音乐活动具有了一定的影响力，那么就可以将这种传播学习的方式模式化，打造成为社团红色音乐文化传播学习品牌，推动红色音乐文化的传播。

其次，社会实践。高校要立足大学生学习教育的现实需要，开展各种形式的社会实践活动，建立校内校外协同机制，与其他文化宣传部门合作，以红色音乐文化学习培训班、红色音乐文化宣讲团等形式，积极引导大学生从实践中深化对红色音乐文化内涵的认识。当然，教师也可以带领学生到革命根据地去实际探访，沿着先辈们的革命足迹切身体会红色音乐文化；或是到其他院校参观学习红色音乐文化教育的先进成果、学习开展红色音乐文化教育方面所积累的经验。不仅如此，高校还可以与慈善机构合作，让学生进行社会实践演出，将思想政治教育课程中学到的有关红色音乐文化知识，在社会实践演出中呈现出来，使红色音乐文化内化于心、外化于行。另外，还可以与高校所在地红色文化旅游品牌合作，通过自愿报名参加红色教育宣讲等形式，让学生发扬无私奉献精神，服务群众，切身感受红色音乐文化。

（三）红色音乐文化融入校园文化建设

红色音乐文化具有振奋人心的作用，能够让学生充满力量，为将来不懈奋斗，因此要竭尽所在建设高校校园文化过程中融入红色音乐文化，通过多彩、有趣的校园文化活动潜移默化地教育学生、感染学生。校园文化建设离不开高校教师与学生这两大主体的共同参与，因为校园文化建设的范围很大，其中包含许许多多的项目，每个项目又有小的分支。可以将雕塑、碑文等红色文化内容引入校园文化，形成符合学生审美的音乐景观文化，将红色文化形象地呈现给学生；也可以设置红色音乐文化宣传栏，通过文字、图片等呈现形式提高学生理解红色音乐文化的深度；还可以开播红色音乐文化校园广播，在固定时间段播放红色歌曲，讲述歌曲背后的红色故事；此外，在五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节等具有红色革命纪念意义的特殊日子，要将红色音乐文化融入纪念活动当中，使大学生更加深刻地了解这些特殊日子背后的红色文化。总之，要通过多种行之有效的方式增强校园红色文化氛围。校园文化中有了红色音乐文化的基因，大学生就能在感受音乐美的同时接受红色音乐文化的熏陶。

（四）红色音乐文化融入网络教育

信息技术的发展让人们的生活发生了较大的变化，信息技术也深刻改变了教育的方式，这为红色音乐文化融入教育带来了新的契机。新时代的高校大学生对网络的依赖程度远远超过了过去，也让教育在网络的世界得到延展。高校应该在网络上建立传播红色音乐文化的平台，利用网络信息传播的特性，将红色音乐文化相关资源进行重新整合，并结合地方特色文化开展红色音乐文化宣传教育活动。凭借网络的及时、互联互通等特性，及时从网络中获取红色音乐作品，并将其放置在网络上展示给学生赏阅，在条件允许的情况下还可以邀请作品创作者为学生深入解析作品中蕴含的红色音乐文化，帮助学生更好地理解作品。同时，网络化教育符合教育发展的时代潮流，教师还应该积极鼓励学生开展基于网络的红色音乐文化自学活动，向学生推荐一些学习红色歌曲的软件平台，或介绍一些具有红色音乐文化内涵的影视剧，让学生在兴趣的驱使下自主参与到红色音乐文化的学习中。此外，高校要将网络端“线上”“线下”的红色音乐文化教育相衔接，设计好“线上”与“线下”两种不同呈现形式的红色音乐文化教育活动，促进红色音乐文化深入大学生的内心。

总而言之，教育是百年大计，通过教育不光要让学生学到科学文化知识，还要让学生意识到自己的社会责任，完成立德树人的教育任务。在高校教育中融入红色音乐文化，让新时代大学生学习和感受红色音乐文化，在接受红色音乐文化熏陶的同时形成正确的思想指引，从而完善大学生的价值观，形成良好的思想品德和高尚的理想追求。