建强用好青年官兵“思想病毒感染”防控体系

向武略 郭宗锦

近年来，“躺平”“佛系”“丧文化”等热词频出，一些人使用这些词也许出于戏谑调侃，但的确反映出一些青年的消极颓废心态，军营中某些青年官兵也在其中。正如自然界有疫情，青年官兵的思想中也存在病毒感染，典型表现有“仗打不起来，轮不到我”的和平病，“迷信武力代差，胜战信心不足”的恐强病，“一人吃饱，全家不饿”的躺平病，“人人为我，我即世界”的自私病，“娱乐至死，金钱至上”的享乐病，等等。重视“思想病毒”对青年官兵的侵蚀危害，探索建强“防、控、治”一体闭环的防控体系，有利于校正理想信念偏差，确保部队政治思想纯洁巩固、集中统一；有利于抵御不良思潮侵蚀，确保官兵人生目标坚定清晰、向上向好；有利于破除思维理念桎梏，确保部队战斗力建设提质增效、稳步跃升。

一、在“防”上突出全面

“防”要坚持内外兼修，既要练好个体的政治内功，保持“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的定力，也要建强整体的预警功能，增益“胸中存灼见，眼底辨秋毫”的敏锐。

一是在提高政治站位上用实劲。手机网络时代，思想病毒呈现传播速度快、波及范围广、隐蔽性强等特点，一些青年官兵思想站位不高、甄别能力不强、警惕意识不足，极易受到潜移默化的影响。防范思想病毒，必须立足筑牢官兵理想信念、推进部队战斗力建设的政治高度，充分认清其传染性和破坏性，持续向内发力、提纯初心，不断提高自身“免疫力”“抵抗力”。

二是在筑牢思想防线上下实功。要在强烈感召中稳固防线，精心筹备针对性强、富有实效的教育内容增强指导力，灵活运用短视频、微课堂等青年官兵喜闻乐见的教育形式增强吸引力，选准用好理论功底扎实、作风形象良好的干部骨干担任“讲解员”增强说服力，坚决打牢“听党话跟党走”的思想根基。要在直面冲击中强固防线，紧扣时事热点广泛开展研讨交流、主题演讲、专题辩论赛等活动，直面网络负面舆情杂音，让官兵在辨析真假中强固思想认同、在批驳“歪理”中巩固理论认同、在抨击丑恶中坚固情感认同。

三是在建强骨干力量上出实策。“两支队伍”作为官兵身边人，是发现问题的“观察员”、直接工作的“主力军”，培养建强“两支队伍”是防控思想病毒感染的重要一环。在选拔培养上要“活”，根据岗位变化、作用发挥等情况选准选对，紧贴特长优势、履历经验特点选优选强，定期组织培训学习考察，常态开展帮教帮学活动，通过老带新、优辅弱，真正确保骨干队伍管用顶用。在制度落实上要“严”，严格落实请示报告、会商研判、谈心交心等制度，常态搞好思想摸底、问卷调查、隐患排查等工作，确保及时发现思想问题苗头，切实让“两支队伍”成为应对思想病毒的第一道防护栏、第一层预警网。

二、在“控”中体现精准

“控”要坚持精准高效，既要深入细致调研，做到“胸有成竹”，也要果敢及时决断，确保“卓有成效”。

一是事态掌控要精准。首先，要精准掌握思想动态。各级思想骨干需在细微处察变化、从小节入手察实情，着重在新兵入营、老兵复转、评功评奖等时段摸思想，紧盯愿望未达成、家庭遭变故、工作受挫折等重点人员摸底数，真正走进官兵、了解官兵。其次，要精准分析思想形势。在广泛听取骨干汇报、翔实调查摸底的基础上，厘清引发问题的根源，既不能简单把所有问题都看成思想觉悟问题，对官兵急难愁盼不管不问，不积极解决；也不能把主要是因为思想觉悟不高引起的问题看作实际问题，轻易表态许愿或一味迁就照顾。最后，要精准界定问题性质。着重区分个别现象与普遍现象、即时问题与历史问题，既不能将个别人个别事泛化，打“一人生病，全家吃药”的疲劳仗；也不能把倾向性普遍性问题简单化，搞“敲山震虎，杀鸡儆猴”的突击式处理。

二是渠道切断要精准。思想病毒不管如何变种伪装，也必有其发端源头，必有其滋生蔓延的土壤，找准切断其传播渠道是最直接有效的抑控手段。综合来看，传播途径主要有网上网下两种方式：网上传播主要通过知名“大V”“博主”网文推介、“微信群”“讨论组”交流、贴文网站浏览等形式。对此，应当在培养青年官兵基本辨识能力的前提下，教育引导官兵通过合法正确的途径举报不良信息，据理力争坚决抵制错误思潮。网下传播主要通过面对面交流、传阅违规影视书籍等形式。对此，一方面要依靠骨干队伍的及时发现和处置，另一方面也要发挥谈心交心、工作讲评等随机教育作用，激发官兵认识问题、发现问题、解决问题的自觉和能力。

三是人员管控要精准。主要区分主观重点人员和客观重点人员。主观重点人员，即因个人主观因素被错误思想重点“关照”的人员。对此，要根据“感染”程度因人施策：针对刚入伍、理论基础薄弱的年轻“易感人群”，要依规严格手机管理和对外交往，减少“感染”风险；针对无法正确批驳错误思想的“无症状感染者”，要靠前答疑解惑，避免进一步扩散和恶化；针对接触并传播错误言论的“重症患者”，要会同保卫部门依法处置，坚决遏制和消除不良影响。客观重点人员，即因探亲休假、培训学习、在外帮工等客观实际造成管控难的人员。对此，要加强延伸教育管理，确保人人都在组织中、人人都在管控下，让个别有“苗头”人员心有戒惧、行有所虑；落实好请示汇报工作制度，直接领导要定期了解在外人员情况，必要时会同其家属、临时所在单位领导实现“联管联控”，及时准确掌握在外人员思想动态。

三、在“治”下注重实效

“治”要坚持计深虑远，既要有“下猛药去重疴”的决心办法，也要有“逐步调和，提高免疫”的思路举措。

一是坚持“务虚”与“务实”相结合。充分把握思想问题与实际问题的密切联系，在重视不良思潮直接冲击的同时，关注现实问题带来的“并发症”，真正做到标本一体、标本兼治。以“躺平者”为例，究其“病灶”，盲目跟风者有，但更多的是现实困惑与能力不足交织影响所致。“治愈”这部分官兵，必须先解决现实痛点，再破除思想壁垒，政策理解不清时，正确解读要跟上，让政策优势实效“说话讲理”；吃苦精神不足时，摔打磨砺和鼓励表扬要跟上，让其在收获成就中“脱胎换骨”，等等。在帮助解决官兵现实困难问题的具体实践中，不断提增说理教育质效。

二是坚持以理服人与以情感人相结合。科学理论和群众路线一直是我们党的制胜法宝，要想拔除思想杂草、廓清思想迷雾，同样也离不开理论指引和服务情怀的双管齐下。教育者既要抓住事物的根本说理，也要以平等的态度，尊重、理解、关心被教育者，善于站在被教育者的角度设身处地想问题，真诚相待、以心换心，绝不能长篇大论不得要领，更不能空谈感情词不达意，真正以充实的理论储备指导和帮助官兵，以真切的情感感染和团结官兵，全面激发思想工作的说服力、感召力、引领力。

三是坚持思想工作与管理工作相结合。客观世界影响和塑造了主观世界，主观世界又反作用于客观世界，所有思想问题都会在现实中有所表现。思想工作主要通过说服教育提高官兵思想觉悟，是一种“软约束”；而管理工作通过行政手段来规范、约束官兵行为，具有强制性。比如，部分受“佛系”思想影响的青年官兵，既眼高手低不满现状，又爱钻空子对抗管理。对这类同志只靠强制管理容易导致简单粗暴，只靠说服教育又可能软弱无力，唯有将两者结合起来，才能做到管中有教、教中有管，实现一加一大于二的效果。